Презентація по предмету "Дошкільні (підготовча група)" на тему: "« Методичний кабінет як основа ефективної методичної роботи в дошкільному навчальному закладі »". Завантажити безкоштовно і без реєстрації. - Транскрипт:
1 «Методичний кабінет як основа ефективної методичної роботи в дошкільному навчальному закладі»
2 Методична робота §По думку А. І. Васильєвої, методична робота в дошкільному закладі - комплексний і творчий процес, в якому здійснюється практичне навчання вихователів методам і прийомам роботи з дітьми.
3 §Л. І. Фалюшіна розглядає методичну роботу як функцію управління якістю виховно-освітньої роботи в педагогічних системах, яка полягає в двосторонньому процесі навчання дітей і вчення її об'єкта, спрямованих для якісної педагогічної діяльності по всебічному вихованню дітей.
4 §К. Ю. Біла пропонує розуміти цілісну, засновану на досягненнях науки і передового досвіду, систему взаємопов'язаних заходів, спрямованих на підвищення професійної майстерності кожного педагога, розвиток творчого потенціалу всього педагогічного колективу, підвищення якості та ефективності навчально-виховного процесу.
5 §По думку Л. М. Волобуєва - це частина цілісної системи безперервної освіти вихователів, спрямована на поглиблення, актуалізацію знань, умінь і навичок педагогів, заснованих на досягненнях науки і передового досвіду, які сприяють підвищенню професійної майстерності кожного педагога, на формування колективу однодумців, розвиток творчого потенціалу всіх педагогів, необхідного для якісної виховно-освітньої роботи в ДНЗ.
6 §Методіческая робота в ДОУ - це невід'ємна складова єдиної системи безперервної освіти педагогічних кадрів, система підвищення їх професійної кваліфікації.
7 §Цель: методичної роботи - підготовка педагогічних кадрів до досягнення необхідної якості освіти.
8 §Постоянное, своєчасне інформування педагогів про нові розробки в психолого-педагогічної науки і передової практики, про нормативно-правовому та методичному забезпеченні системи дошкільного виховання. вихователів рубриками. §Методіческій кабінет повинен бути доступний кожному педагогу, мати зручний, гнучкий графік роботи, проведення нарад, семінарів, консультацій. §Всё оформлення повинно бути виконано в єдиному стилі, зі смаком, розташовувати до бесіди, творчій роботі. цілі:
9 §Кабінет повинен мати вичерпну інформацію. §Опит, представлений в кабінеті, повинен «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності.
10 Принципи організації методичного кабінету доступності методичний кабінет повинен бути доступний кожному педагогу, мати гнучкий графік роботи; науковості та актуальності методичний кабінет повинен забезпечувати ефективне і своєчасне інформування про нові розробки в психолого - педагогічній науці і передовій практиці, про нормативно - правовий і методичному забезпеченні системи дошкільного виховання; наочності методичний кабінет повинен містити документальний супровід виховно - освітнього процесу в ДОУ (річний план, матеріали педради та ін.); естетичності все оформлення методичного кабінету повинно бути виконано в єдиному стилі, зі смаком, розташовувати до бесіди, творчій роботі; креативності матеріал, представлений в методичному кабінеті, повинен «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності.
11 Шановні колеги! Для оптимальної організації методичного кабінету і зручного розташування методичних посібників прошу вас відповісти на питання: 1как часто ви користуєтеся матеріалами методичного кабінету? А) часто; Б) швидше рідко; В) майже не користуюся. 2Удобно чи на ваш погляд розташована література (наочні посібники і т.д.) в методичному кабінеті? А) незручно, важко знайти відразу, що потрібно; Б) недостатньо точно позначені розділи; В) зручно 3По яким розділах ви користуєтеся матеріалом найбільше? 4ПО яким розділах потрібно доповнити матеріал, який? 5Что б ви змінили в розміщенні матеріалу?
12 Класифікація матеріалів методичного кабінету: нормативні та інструктивні матеріали; навчально - методичне забезпечення; нагляно - ілюстративний матеріал (демонстраційний і роздатковий); література педагогічна і дитяча, періодичні видання; виставки; документація по утриманню роботи ДНЗ.
13 Нормативні та інструктивні матеріали Дублікати нормативних документів, що стосуються виховно - освітнього процесу: Закон про освіту, Концепція дитячого садка, Типове положення про дошкільні установи, методичні листи, рекомендації і т.д.
14 Навчально - методичне забезпечення До них відносяться рекомендації, досвід роботи, конспекти занять та інші форми організації дитячої діяльності в різних вікових групах. Методичні матеріали повинні відображати специфіку дошкільного закладу певного виду і типу. Головним документом в цьому розділі є основна загальноосвітня програма ДОУ. Тому всі матеріали цього розділу повинні відображати специфіку програми і бути розділені на 10 освітніх областей
15 Освітні області § «Фізична культура», § «Здоров'я», § «Безпека», § «Соціалізація», § «Труд», § «Пізнання», § «Комунікація», § «Читання художньої літератури», § «Художня творчість », §« Музика ».
16 нагляно - ілюстративний матеріал (демонстраційний і роздатковий) Так як простір методичного кабінету обмежена і в цілях дотримання санітарно - гігієнічних вимог весь матеріал цього розділу можна розосередити по групах. Але необхідно скласти картотеку з анотацією, де, на якій групі, на які заняття можна його використовувати, де він розташовується.
17 Література педагогічна і дитяча, періодичні видання Книжковий фонд дитячого садка можна умовно розділити на книги для педагогів (методична та довідкова література) і книги для дітей. Література для педагогів ділитися на 10 освітніх областей. Також виділяють розділи «Педагогіка і психологія», «Періодична преса» Наявний в методичному кабінеті книжковий фонд повинен строго враховуватися. Для цього складається картотека на всю наявну літературу і алфавітні покажчики.
18 Виставки В методичному кабінеті організовуються виставки. Вони можуть бути постійно діючими і епізодичними. Постійними є, наприклад, такі, як «Передовий досвід - школа майстерності», «Новинки літератури», «Календар знаменних дат», «Знайомте дітей з природою» (сезонний), «Готуємося до педради». Постійним є назва рубрики, але не той матеріал, який подається протягом року.
19 Рекомендації щодо оформлення виставок: §Еслі по даній темі є нормативний або інструктивний документ (положення, інструкція і т.д.), то повинен бути представлений план його вивчення, рекомендації для вихователів по роботі з ним, досвід роботи з даного документу інших дошкільних установ). §Методіческіе рекомендації по даній темі (історія свята, рекомендації для вихователів по роботі з дітьми та батьками, бесіди, заняття мамі (татові) в подарунок). §Література по даній темі (можна дати перелік з короткою анотацією або картотеку). §Опит роботи, пов'язаний з цією темою. §Наглядний матеріал, пов'язаний з даною проблемою: перелік обладнання, креслення, схеми, зразки виробів і т.д.
20 Документація по утриманню роботи ДНЗ річний план роботи дошкільного закладу; протоколи засідань педагогічних рад, семінарів, педагогічних годин, загальних батьківських зборів; матеріали по контролю за педагогічною діяльністю; матеріали по діагностиці вихованців; матеріали з моніторингу якості освіти; матеріали з додаткової освіти; матеріали з передового педагогічного досвіду; журнал надходжень і обліку літератури, посібників
23 Технічні засоби § DVD; § магнітофон; § музичний центр; § телевізор; § фотоапарат §мультімедіо
24 Засоби, що використовуються дітьми §тематіческіе іграшки: дидактична лялька, постіль, посуд, іграшка-інструмент праці (швейна машина, пральна машина та ін.). іграшки-тварини та ін.) § технічні іграшки: транспортні засоби. §- настільні ігри: піраміди, вежі, матрьошки, парні картинки, іграшки вкладиші та ін. § будівельний матеріал: велика і дрібна будівельник, конструктори; § іграшки-забави; § посібники для театралізованих ігор
25 ЕСТЕТИЧНІ § реалістичне зображення предмета; § виразне зображення предмета, яке викликало б у дітей інтерес, впливало б на них емоційно, розвивало їх естетичний смак. § облік національних традицій (колорит, форма, матеріал); § використання сучасних різних матеріалів і форм обробки.
26 Гігієнічні вимоги: § облік психофізіологічних особливостей дітей (колір, розмір, вага, поверхня, конструкція засобів; § неприпустимість використання гострих, що б'ються, що ріжуться і інших небезпечних матеріалів; § гарантія безпеки невеликих деталей (міцний спосіб закріплення).
27 Специфічні вимоги §- зображення об'єкта має бути типовим, з ясно виділяються характерними, властивостями, містити доступну для засвоєння дітьми інформацію; § - надруковані картинки наклеєні на міцну папір, матеріал, картон або ламіновані; § - розміри демонстраційних картин: 108х72 см, 86х62см, 54х36 см; § - роздавальні картинки - 10х15 см, 8х12 см, 6х9 см, вони повинні зберігатися комплектами в коробці.
28 етапи §1. Визначити загальний принцип розташування матеріалу: - за освітніми областям §2. Систематизувати наявний методичний матеріал по видам, скласти на нього картотеку. §3. Розробити перспективний план поповнення матеріалу, виходячи з цілей і завдань освітньої програми. §4. Систематизувати наочні посібники по видам, проаналізувати можливість використання їх для організації виховно-освітньої роботи в кожній області дитячої діяльності. §5. Продумати доцільність розміщення даного матеріалу в методичному кабінеті або в його філії. §6. Скласти каталог або перелік наявного матеріалу.
29 «Спасибі за увагу!»