2 МЕТА ВИКОРИСТАННЯ ПК
3 ЧАС КОРИСТУВАННЯ ПК
4 Ось так ми спілкуємося в світі віртуальної реальності. всім привіт. *** Відключилася: тута (Пора, пора.) Опа! деякі тут по концертам сновигають, поки інші батьківщину захищають. Ще один ламер приперся. Пиши, пиши. Писака.
5 Віртуальне спілкування може стати причиною ряду проблем Проблема брехні. Проблема віртуальної залежності. Проблема спотворення інформації. Проблема вживання специфічної лексики. З огляду на це ми пропонуємо організувати роботу ігрової кімнати в школі, де хлопці могли б спілкуватися за улюбленим дитячим заняттям - настільними іграми, а не за комп'ютером.
6 Опитування показало, школярам потрібна «Ігрова кімната»
7 Мета: Створення комунікативно-розвиваючого середовища (ігрової кімнати) з метою забезпечення повноцінного спілкування школярів. Об'єкт ПРОЕКТУ: o учні школи 5-8 класи; o дорослі, зацікавлені в реалізації проекту: вожатий, соц.педагог
8 Настільні ігри-хороший спосіб спілкування, взаємодії з іншими людьми, тому що гравці знаходяться фактично віч-на-віч, об'єднання школярів. це дуже цікаво і весело. Не кожен може дозволити собі запросити друзів в гості, та й гри в будинку рідкість, а у нас в «Ігровий кімнаті», будь ласка-грайте і спілкуйтеся!
9 Важливо! Організація роботи ігрової кімнати створить творчу атмосферу для спілкування, відволікає від віртуального спілкування, створює позитивний настрій, компенсує несприятливі умови проживання школярів.
10 В ігрову кімнату входять наступні зони: 1. Ігрова зона. У вільний час хлопці люблять посидіти в ігровому куточку з книжкою, грати в лото, доміно, шашки тощо 2. Розвиваюча зона. Ігри розвиваючі пізнавальні процеси, шнурівки, мозаїка, пазли, ігри з сипучими матеріалами. 3. Зона відпочинку. У зоні відпочинку знаходяться телевізор, DVD- програвач, магнітофон. Учні люблять дивитися мультфільми, пізнавальні фільми про природу. Хлопці люблять співати караоке, слухати і підспівувати дитячі пісні.
15 Основні заходи. Планування етапів проекту. Анкетування.
16 Робота ігрової кімнати.
17