Мета вивчення безпеки життєдіяльності - формування та пропаганда знань, спрямованих на зниження смертності і втрат здоров'я людей від зовнішній чинників і причин. Створення захисту людини в техносфери від зовнішніх негативних впливів антропогенного, техногенного та природного походження. Об'єктом захисту є людина.
Завдання БЖД як науки зводяться до наступного:
§ розробка принципів і методів захисту від небезпек;
§ розробка та раціональне використання засобів захисту людини і середовища проживання від негативного впливу техногенних джерел і стихійних явищ;
§ безперервний контроль і моніторинг довкілля;
§ моделювання та прогнозування розвитку надзвичайних ситуацій;
§ навчання населення основам захисту від небезпек;
§ розробка заходів по ліквідації наслідків прояву небезпек;
§ розробка заходів щодо забезпечення національної та міжнародної безпеки.
Сьогодні БЖД спирається на усвідомлену потреба суспільства, на правила безпечного веління, вироблені практикою або суміжними областями науки, на закони держави і міжнародного права з безпеки і захисту населення. Однак цього недостатньо. В основі БЖД повинні лежати систематизовані і узагальнені знання про об'єктивні закономірності існування і розвитку природи, людини і суспільства.
Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» (БЖД) - обов'язкова загально-професійних дисциплін, в якій розглянуті основи безпечної взаємодії людини з середовищем проживання (виробничої, побутової, міський, природного) і основи захисту від негативних факторів в небезпечних і надзвичайно небезпечних ситуаціях. Вивчення дисципліни формує у фахівця уявлення про нерозривну єдність ефективної професійної діяльності та відпочинку з вимогами до безпеки техніки та захищеності людини. Реалізація цих вимог гарантує збереження працездатності та здоров'я людини, готує його до дій в екстремальних умовах.
Безпека життєдіяльності - наука про комфортному і травмобезопасная взаємодії людини з середовищем існування.
Об'єктом пізнання даної дисципліни є люди (людина і колектив людей) як об'єкт захисту від небезпек надлишкових потоків речовини, енергії та інформації.
Предметом дослідження в БЖД є небезпеки і їх сукупності, а також умови і засоби, необхідні для безпечної життєдіяльності людини або колективу людей.
Визначається взаємодія цього напрямку освіти з іншими областями знань і дисциплінами. Звісно ж, що в сфері, що забезпечує завдання безпеки життєдіяльності, в цю область знань природно інтегруються відповідні розділи філософії та психології, соціології та правознавства та основ медичних знань, фізіології, гігієни та фізичної культури, екології та ергономіки, знань навколишнього світу і природознавства, інших областей фундаментальних і прикладних наук.
Безпека - стан діяльності, при якому з певною ймовірністю виключено проявле-ня небезпек, або відсутність надмірної небезпеки.
Небезпека - центральне поняття БЖД, під яким слід розуміти явища і процеси, здатні за певних умов завдавати шкоди здоров'ю людини безпосередньо чи опосередковано.
Небезпека - це наслідок впливу на людину деяких факторів існування. У разі невідповідності цих чинників характеристикам чоло століття як біологічного об'єкта виникає феномен небезпеки. При детальній декомпозиції діяльного процесу можна виділити два види несприятливих факторів впливу середовища проживання на людину
Діяльність - форма активного ставлення людини до навколишнього світу. Будь-яка діяльність включає мету, засіб, результат і сам процес діяльності.
Безпека - стан діяльності, при якому з певною ймовірністю виключено прояв небезпеки.
Ризик - кількісна оцінка небезпеки, визначається як частота або ймовірність виникнення несприятливого з точки зору безпеки події.
ПРИНЦИПИ, МЕТОДИ І ЗАСОБИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЖД
Принцип- це ідея, думка, основне положення.
Метод - це шлях, спосіб досягнення мети, исхо-дящій з знання найбільш загальних закономірностей
Засоби забезпечення безпеки-це, частіше за все, конкретні конструктивні втілення принципів і методів. Принципи, методи і засоби - це логічні етапи забезпечення безпеки. Вибір їх за-висить від конкретних умов діяльності, рівня небезпеки, вартості та інших факторів.
Класифікацію принципів забезпечення безпеки можна проводити за різними ознаками. Так, наприклад, О.Н.Русак пропонує виділяти кричи-ентірующіе, технічні, організаційні та управлінські. На наш погляд, досить виділити організаційні і технічні принципи.
Під технічними маються на увазі принципи:
1) блокування; 2) вакуумирования; 3) герметизації; 4) захист відстанню; 5) компресії; 6) міцності; 7) слабкої ланки; 8) флегматизації; 9) екранування.
До організаційних принципів належать:
1) захист часом; 2) інформації; 3) резервування; 4) несов-местімості; 5) нормування; б) підбору (тестування) кадрів; 7) пос-ледовательно; 8) ергономічності; 9) контролю і т.д.
Принцип нормування полягає у встановленні таких допустимих параметрів, дотримання яких забезпечує захист людини від відповід-ветствующей небезпеки.
Наприклад: ГДК, ГДВ, ПДУ, норми освітленості, перенесення і підйому важких предметів, тривалість трудової діяльності і т.д.
Принцип слабкої ланки полягає в тому, що в розглянуту систе-му (об'єкт) з метою забезпечення безпеки вводиться елемент, який першим реагує на зміну відповідного параметра, запобігаючи небезпека (запобіжні клапани, розривні гвинти і мембрани, електрозапобіжників т.д.)
Принцип інформації полягає в передачі і засвоєнні персоналом відомостей, які забезпечують соотвествующий рівень безпеки (навчання, всі види інструктажів, кольорове маркування, запобіжник-ні знаки і написи безпеки).