- I. Загальні правила
- I. Загальні правила
- I. Правила термінів
- I. ПРАВИЛА ЧИТАННЯ В англійській мові
- II. Основні правила чорної риторики
- II. Основні принципи і правила службової поведінки державних цивільних службовців Федеральної податкової служби
- XXVI. Правила перевезення вантажів на принципах транспортної логістики.
- Автономна область і автономний округ, їх юр. природа як національно-державних суб'єктів РФ.
- Аналіз найкращого та найбільш ефективного використання як етап процесу оцінки.
- Артерії, морфофункціональна характеристика. Класифікація, розвиток, будова, функції. Взаємозв'язок структури артерій і гемодинамічних умов. Вікові зміни.
Емоції (лат. Emovere - порушувати, хвилювати) - це почуття, переживання, хвилювання (гнів, страх, радість і т.д.). Емоції становлять головну частину того, що ми маємо на увазі, кажучи про єстві людини. Вони грають важливу роль в житті людини.
Емоції виконують відбивної-оціночну та регулюючу функції в організмі людини. На перше місце слід поставити відбивної-оцінну функцію емоцій. Емоції - це відображення мозком будь-якої актуальною потреби. Звідси творча цінність емоцій полягає в тому, що вони є одним з найбільш
тонких і об'єктивних індикаторів (показників) значущості потреб організму. Інтенсивність актуальних потреб, їхню соціальну значимість відбивається в силі емоцій. Відбивна функція емоцій збігається з оціночної. Емоції відображають ймовірність задоволення потреби. Цю ймовірність мозок оцінює на основі генетичного (вродженого) і набутого індивідуального досвіду. «Емоції виступають в ролі своєрідної« валюти мозку »- універсальної заходи цінностей, а не просто еквівалента, який функціонує за принципом: шкідливо - неприємно, корисно - приємно». Звідси випливає, що сила емоцій в значній мірі визначається ймовірністю задоволення потреби. Інакше кажучи, емоції ставлять оцінку нашим можливостям (поведінки), спрямованим на задоволення потреб. Чим вище ці можливості, тим вище оцінка (ступінь її позитивності) і навпаки.
Що регулює індивідуальну поведінку функції емоцій: перемикає, подкрепляющая і компенсаторна. Перемикає функція, з фізіологічної точки зору, є активний стан спеціалізованих мозкових структур, які спонукають індивідуума змінити поведінку в напрямку його мінімізації або максимізації. Оскільки позитивні емоції свідчать про наближення
задоволення потреби, а негативні - про видалення від нього, тоісуб'ект прагне максимізувати (посилити, продовжити, повторити) перший стан і мінімізувати (послабити, перервати, припинити) друге. Цей древній гедонический (наслажденческій) принцип регуляції поведінки в залежності від знака емоцій слід розглядати як принцип оптимізації.
Перемикає функція емоцій виявляється як у сфері вроджених форм поведінки, так і індивідуально придбаних, на усвідомлюваному і неусвідомлюваному рівні. Яскравим прикладом несвідомого рівня служить інтуїція. Перемикає функція особливо важлива в процесі конкуренції мотивів при виділенні домінуючою (головною в даний момент) потреби, яка і визначає поведінку. Так, в бойовій обстановці боротьба між інстинктом самозбереження і потребою слідувати певної етичної нормі переживається суб'єктом в формі боротьби між страхом і почуттям обов'язку, страхом і соромом.
Залежність емоцій не тільки від величини потреби, але і ймовірності її задоволення ускладнює конкуренцію співіснують мотивів. В результаті поведінка нерідко переорієнтується на менш важливу, але легко досяжну мету: «синиця в руках» перемагає «журавля в нe6e». Постійна загроза такої переорієнтації зажадала від еволюції формування спеціального мозкового апарату - фізіологічних механізмів волі. Особливо це важливо для молоді, у якої становлення волі ще триває. В її формуванні важливу роль відіграє система цінностей. Значимість системи цінностей для суспільства, а отже, і для самого індивідуума в перспективі, важлива для подальшого прогресу, тому що вона сприяє орієнтації поведінки на більш важливу мету ( «журавля в небі»), що вимагає мобілізації зусиль для її досягнення.
Вербальне спілкування. Здійснюється вербальне спілкування за допомогою слів. Вербальним засобом спілкування вважається мова. Спілкуватися ми можемо за допомогою письмовій або усній мові. Мовну діяльність поділяють на кілька видів: говоріння - слухання і лист - читання. Виражається і письмова, і усне мовлення за допомогою мови - спеціальної системи знаків. Щоб навчитися ефективно спілкуватися і використовувати вербальні засоби спілкування, потрібно не тільки вдосконалювати свою промову, знати правила російської мови або вивчати іноземні мови, хоча це, безумовно, дуже важливо. У цьому плані одним з головних моментів є вміння розмовляти ще й в психологічному сенсі. Занадто часто у людей виникають різні психологічні бар'єри або боязнь встановлювати контакти з іншими людьми. Для успішної взаємодії з суспільством їх потрібно вчасно виявляти і долати.
Невербальне спілкування. Невербальні засоби спілкування необхідні людям для ясності в розумінні один одного. Природно, невербальні прояви стосуються тільки усного спілкування. Оскільки зовнішнє невербальне вираження емоцій і почуттів, що виконується тілом, теж є певним набором символів і знаків, його нерідко називають «мовою тіла». «Мова тіла» і його функції. Невербальні прояви дуже важливі у взаємодії людей. Основні їх функції полягають у наступному: Доповнення сказаного повідомлення. Якщо людина повідомляє про перемогу в якійсь справі, він може додатково переможно підняти руки над головою або навіть підстрибнути від радості. Повторення сказаного. Це підсилює усне повідомлення і його емоційну складову. Так, можна при відповіді «Так, це так» або «Ні, не згоден» повторити зміст повідомлення ще і в жесті: кивком голови або, навпаки, мотанням з боку в бік на знак заперечення. Вираз протиріччя між словом і ділом. Людина може говорити одне, а відчувати при цьому зовсім інше, наприклад, жартувати вголос і сумувати в душі. Саме невербальні засоби спілкування дозволяють зрозуміти це. Акцент на чимось. Замість слів «увагу», «зауважте» і т.д. можна показати жест, що привертає увагу. Так, жест з витягнутим вказівним пальцем на піднятій руці показує важливість сказаного при цьому тексту. Заміна слів. Іноді деякі жести або прояви міміки можуть повністю замінювати собою якийсь текст. Коли людина знизав плечима або вказав рукою напрямок, вже не обов'язково говорити «я не знаю» або «направо-наліво».
Роль мотивацій у формуванні здорового способу життя.