Отже, сьогодні я хочу поговорити про двох найбільших пластах художньої літератури.
Два типу художньої літератури.
Почну здалеку. З того, для чого взагалі люди читають книги. Які причини поставили паперовий цегла чи не на вершину найважливіших винаходів людської цивілізації? Відповідь ви прекрасно знаєте, а якщо і не знаєте, то здогадуєтеся. Якщо трошки згадати історію, то спочатку книга (точніше її прототипи - стіни печер, глиняні таблички і деревна кора) з'явилася як зручний інструмент для реєстрації і збереження усних народних переказів, єдиного джерела мудрості і життєвого досвіду на той момент. Кмітливі люди швидко оцінили зручність такого пристосування, і книга по праву стала основним джерелом знань, що дозволяє в зручній формі передавати інформацію від людини до людини і навіть від покоління до покоління. У цьому виді ми звикли використовувати її до сих пір. Таким чином, перша причина, по якій люди читають книги - це отримання знань (інформації).
Друга причина більш прозаїчна. Життя людське в усі часи була досить одноманітна: в стародавні століття наші пращури день у день працювали в полі, лише зрідка розважаючись війною (з відомими наслідками), ми ж змушені гнути спину на роботі, а війну дивимося по телевізору. Багатьох подібний розпорядок не влаштовує, у людей постійно виникає жага нових відчуттів, сильних емоцій, яких так бракує в одноманітній повсякденності. І саме їх здатна дати хороша книга. Ось вам і друга причина, по якій ми звертаємося до читання, - суто розважальна.
Ми прийшли до того, що, за великим рахунком, люди використовують книгу для отримання нових знань або розваги. І якщо в давні часи ці функції частіше розмежовувалися, то з часом книги стали все частіше поєднувати в собі обидві ці моменту. Забавно, але в цьому проглядається велика цезаревскую риса людини - робити дві справи одночасно, в даному випадку, умнеть, міняючи дозвілля. Тому будь-яка книга зараз - завжди симбіоз інтелектуальної та розважальної складових. Я навмисно перейшов від терміна «навчальний» до терміну «інтелектуальний», так як ми говоримо зараз про художню літературу, де навчання в загальноприйнятому розумінні фактично немає. Але є щось інше.
Розважальна складова - це звернення до емоційної стороні, все те, що змушує нас переживати, сміятися, кривитися і навіть плюючи закривати книгу. Весь цей action, любовні і еротичні сцени, конфлікти, суперечки та з'ясування стосунків. Свого роду цирк (або театр), який має на меті розважати нас коханих.
Розважальна література.
Розважальна література звертається, в першу чергу, до емоцій читача. Це, мабуть, основний вектор її впливу. Детективні історії намагаються розбудити цікавість, любовні романи - розпалити бажання, страхи - налякати, бойовики і пригодницькі історії змушують переживати за долю героя. За наявності емоційного відгуку (а також по цифрі продажів у твердій валюті) визначається успішність книги; якщо текст взяв читача за потрібне місце (за душу, гланди або ще там за що), викликав необхідні емоції - книга вдалася, годі й казати. Виглядає до непристойності просто, але змусити незнайомої людини сміятися, переживати або трястися від страху - не така вже пліва завдання.
Цікаво, що жоден розважальний текст в наш час не обходиться без моралі. Мораль в художньому тексті - це мінімально необхідна інтелектуальна частка, яка зобов'язана бути присутньою в будь-якому розважальному чтиві, щоб надавати сюжету і дії хоч якийсь сенс, а читачеві - можливість формально дотримати правило «читаю - значить, умнею і розвиваюся».
Інтелектуальна проза.
Одна з основних завдань інтелектуальної прози - розкривати з тієї чи іншої сторони закони навколишнього світу. Способи і прийоми можуть відрізнятися. Від прямолінійних, як в підручнику фізики (і тоді буде здаватися, що зарозумілий письменник вчить нас жити), до найбільш продуктивних, що мають на увазі залучення читача в процес, коли він сам робить для себе ті чи інші висновки. Взагалі, для цього типу прози характерне зростання ролі читача (і відповідно, вимог до його підготовленості) в порівнянні з прозою розважальної.
Про моделях читання інтелектуальної літератури.
До цікавих висновків прийшли вчені, вивчаючи особливості сприйняття так званої інтелектуальної прози. В результаті дослідження, що проводилося методом анкетування, були виявлені дві узагальнені моделі читання інтелектуальної літератури: «інтелектуальна» робота і «інтелектуальний» дозвілля.
Знання цих двох моделей призводить нас до цікавого висновку, що переважна більшість читачів вибирає саме розважальну літературу. І навіть ті, хто, здавалося б, вважали за краще щось інше, інтелектуальне, все одно читають книги зі змістом як щось легке і не потребує додаткового напруження мізків.