(1) 3акружілся в дикому танці осені, сховав під листям дороги, переплутав все на світі листопад. (2) Добре бродити, потопаючи в листі. (З) Добре набирати її повні руки, змушувати кружляти знову і знову, обсипаючи голову, плечі.
(4) - Дідусь, скажи що-небудь сумне.
(5) - Осіннє листя.
(7) - Осінні зорі.
(8) - Найсумніше осінніх зірок буває?
(9) - Осінні птиці.
(10) - Дідусь, є осінні люди?
(11) Його давно немає на світі, мого діда, а як притисне, защемить, - забуваю, що немає. (12) Мій добрий, мій розумний дідусь живе в мені. (13) Він мій острів, мій материк, моя Земля.
(14) - Дідусь, є друге дихання, а любов буває друга? (15) Відповідай, дід, мені це дуже потрібно.
(16) - Якщо ти мені скажеш: перша зірка, - я зрозумію. (17) Це початок рахунку, це надія на зоряне небо.
(18) - Дід, ну причому тут зоряне небо? (19) Ти прямо відповідай, буває чи ні?
(20) - Якщо ти скажеш: перша страва, я зрозумію - хочеш їсти і сподіваєшся на друге і третє. (21) Але коли говорять: перша любов, - я не розумію, що це? (22) Початок рахунку або Наді-джу на другу і третю?
(23) - Дід, я, напевно, старію, мені хочеться бути щасливим.
(24) - Дурний ти ще. (25) Зрозумій, онук: Маму, Батьківщину, коханий не нумерують.
(26) - Дід, вона не любить мене.
(27) - А ти сам як до себе ставишся?
(28) - Погано, дідусь, зовсім погано.
(29) - А літати ти пробував?
(30) - Дід, середній я, сірий, які там польоти.
(31) - Поясни, такого не розумію.
(32) - Дідусь, ти не уявляєш, як важко бути середнім. (33) Відчувати (себе щеням перед слонами і розуміти - вони це знають. (34) Усвідомлювати себе собакою перед мишами і знати: вони цього ніколи не зрозуміють. (35) Я ненавиджу себе, іноді хочу стати мишею - їх не кривдять, вони маленькі. (З6) шмигають я, дід.
(37) -Вона тебе зауважує?
(38) - Ніхто я для неї. (39) Моє життя - очікування кістки. (40) Іноді мене гладять, а я не знаю, що робити: гавкати або лизати руку, яка гладить, а може вдарити.
(43) - Продається собача шкура.
(44) - А якщо прийдуть за шкірою?
(45) - На виручені гроші можна купити скрипку.
(46) - Навіщо мені скрипка, дід?
(47) - Станеш грати улюбленої.
(48) У мене немає рідного села - мені нікуди їхати, у мене немає рідної домівки. (49) Моя від-чізна - мій дідусь, його слова, його думки. (50) Він вчив мене любити, бачити, думати, хотів навчити літати, але не встиг.
(51) Ми ходили з ним серед сосен і дивилися в небо. (52) Дід казав про кожній зірці, а ще мій дідусь був закоханий в місяць. (53) Він знав про неї все.
(55) - Одні вчені стверджують: місячні кратери - залишки вимерлих вулканів, інші доводять - сліди метеоритів. (56) Я впевнений, місячні кратери - застиглі погляди вели-ких. (57) Ось очі Пушкіна, а тут очі Блоку, далі - погляд Буніна, а прямо перед тобою - Маяковського; Місяць-музей любові людини. (58) Але щоб потрапити в цей музей, потрібно любити так, щоб згоряти, як метеорит, з розуму сходити, як вулкан!
(59) - Не виходить у мене, дід.
(60) - Що не виходить?
(61) - Нічого не розумію, в усьому заплутався. (62) Дідусь, а хто вони такі - осінні люди? (БЗ) Може, я і є осінній?
(64) - Не можна мені всі питання вирішувати за тебе, є такі, на які відповіси тільки сам.
(65) - Ой, дід, заздрю я тобі.
(66) - Це не так вже й погано, я цікаво жив.
(67) - Дідусь, а як далі мені, що робити? (68) 3асипая, я
знову почув його голос:
(69) - Онук, так хочеться, щоб ти знав: дід твій живий! (70) Живий твій дід! (71) Я встав, відкрив кватирку і закричав на всю вулицю, на всю ніч:
(72) - Люди, живий мій дід! (73) Мій розумний, добрий, осінній дід! (74) Мій острів! (75) Моя Земля!
21. Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей.
2) Пропозиції 20-22 містять відповідь на судження, висловлене в реченні 14.
3) 35 пропозиція тексту є висновком з міркування, представленого в запропонованого-женіях 32-34.
4) У пропозиціях 68-75 представлено опис.
5) В пропозиціях 48-50 представлено міркування.
22. З пропозицій 26-30 випишіть контекстні синоніми. Відповідь.
23. Серед пропозицій 55-58 знайдіть таке, яке з'єднується з попереднім при помо-щи контекстних синонімів. Напишіть номер цієї пропозиції.
24. «Розмірковуючи про роль діда в своєму житті, оповідач використовує таке синтаксичне засіб, як (А) _______ (пропозиція 13). Чому ж йому такий дорогий цей чоловік? (Б) _________ (пропозиція 50) дає відповідь на це питання. У са-мом справі, онукові було дуже складно розібратися в собі, своїх почуттях, про що говорить
вживання в лексиці (В) _______ (пропозиції 33-34), і дід з допомогою тон-кою, доброї (Г) _________ (пропозиції 39-47) допоміг підлітку зрозуміти, як позбутися відчуття власної «сірості», самотності ».
3) контекстні синоніми
4) контекстні антоніми
5) порівняльний оборот
8) ряд однорідних членів
9) питальні речення