Проект "Наші годівниці" проводився в 1 классе.Участнікі-батьки та учні. Годівниці можуть бути різних конструкцій: кормові столики, лотки, годівниці-будиночки, годівниці-шпильки, годівниці-гачки .Ми разом з батьками разом з батьками зробили годівниці з різних матеріалів. Обов'язкова умова - в годівниці повинна бути дах, щоб не потрапляв сніг. Корм використовувати різний, в залежності від виду птіц.- хлібні крихти, насіння, пшоно, несолоне сало. На уроках Навколишнього світу нам розповідали. який корм краще різні птахи. В бібліотеці з енциклопедій ми дізналися, що у нас живуть і зимують такі птахи, як: сорока, ворона, голуб, снігур, омелюхи. У снігурів, виявляється, червона грудка тільки у дорослих самців. А живуть вони в наших лісах, як синиці, до людей прилітають тільки підгодуватися. Що сорока розбійниця, злодійка, все тягне в гніздо. Але виявилося, що вона добра мама, акуратна і охайна. А ще до нас прилітають зимові гості-омелюхи.
Муніципальне бюджетне освітня установа
Кільмезская середня загальноосвітня школа
«Допоможемо пернатим друзям!»
учні 1 "а" класу
Керівник проекту: вчитель початкових
Зимовий час - це не тільки веселі свята, жваве катання з гірок, відчайдушна гра в сніжки, а й міцні морози з пронизливим вітром. Тому наше завдання - піклуватися про братів наших менших. Зимуючі птахи дуже потребують допомоги. У програмі проекту планується провести спостереження за птахами, прилітають на годівниці з метою простежити особливості поведінки птахів і їх харчування. На підставі отриманих відомостей (фотографій і спостережень) оформити звіт про виконану роботу.
Актуальність. велика кількість птахів гине в зимові холоди, людина може допомогти їм пережити холоднечу.
Тип проекту. дослідний.
Матеріальне забезпечення. дошки, непридатний матеріал, зошити, ручки, фотоапарат, різний корм.
Мета. спостереження за дикими зимуючими птахами, їх підживлення. Проявити турботу і любов до пернатим друзям
1. Вивчити додаткову літературу про зимуючих птахів свого краю.
2.Смастеріть годівниці і встановити її в зручному для птахів і для спостерігача місці.
3. Проводити регулярні спостереження за годівницею протягом місяця.
4.Фіксіровать свої спостереження в щоденнику.
5. Допомогти птахам пережити холоди.
Гіпотеза: якщо постійно підгодовувати зимуючих птахів і тим самим допомогти їм пережити холодну пору року, коли птахам складно добувати корм з-під снігу, то можна зберегти їх чисельність.
Передбачуваний продукт проекту:
1.Кормушкі (всі групи)
1.Презентація (1 група)
2.Памятка «Чим годувати птахів взимку» (2 група)
3.Составление кросворду (3 група)
- вивчення літератури з даної проблеми;
-вибір місця для неї.
Годівниці можуть бути різних конструкцій: кормові столики, лотки, годівниці-будиночки, годівниці-шпильки, годівниці-гачки .Ми разом з батьками разом з батьками зробили годівниці з різних матеріалів. Обов'язкова умова - в годівниці повинна бути дах, щоб не потрапляв сніг.
Корм використовувати різний, в залежності від виду птіц.- хлібні крихти, насіння, пшоно, несолоне сало. На уроках Навколишнього світу нам розповідали. який корм краще різні птахи. В бібліотеці з енциклопедій ми дізналися, що у нас живуть і зимують такі птахи, як: сорока, ворона, голуб, снігур, омелюхи. У снігурів, виявляється, червона грудка тільки у дорослих самців. А живуть вони в наших лісах, як синиці, до людей прилітають тільки підгодуватися. Що сорока розбійниця, злодійка, все тягне в гніздо. Але виявилося, що вона добра мама, акуратна і охайна. А ще до нас прилітають зимові гості-омелюхи.
З Інтернету ми дізналися, що Союз охорони птахів Росії щорічно вибирає птицю року. Раніше такий титул носили лебідь, зимородок, сова, снігур.
Вивчили додаткову літературу про зимуючих птахів і дізналися наступне:
У зимовий час ці птахи годуються насінням ялинових шишок. У розщепити дерев вони влаштовують зимові столові. Принесені ялинові шишки вони спритно засовують в свій верстак і видовбують з шишок насіння.
Виявляється, в голові у дятла є амортизатор. Тому його мозок захищений від струсів, що виникають при ударах дзьобом.
Важлива, красногрудая птах. Можна побачити на горобині, на ясені, на клені. Самки не такі яскраві, як самці. У них грудка сірувато-бура.
Неквапливо перелітають з дерева на дерево, неквапливо їдять. З горобини плодів витягують тільки насіння, а м'якоть викидають.
Здається, що ця пташка вбралася в жовту блузку. Вона всім цікавиться, всюди суне свого цікавий дзьобик, ні хвилини не сидить на місці.
Ці птахи дуже спритні і винахідливі. А які вони спритні: лазять, перекидаються на гілках, як на турніках.
Живуть горобці в багатолюдних селищах і містах, поряд з людиною і на півночі, і на півдні. Вони зимують в тих місцях, де народилися і жили.
-протягом місяця щоденне годування птахів .;
- спостереження за їх поведінкою;
- облік кількості птахів, їх видів;
- щоденне заповнення щоденника спостережень.
Кожен день ми додавали в годівницю різний корм. Годівниці повинні бути в чистоті, щоб не стати джерелом хвороби. Птахи біля годівниць з'являються з самого світанку, тому корми треба засипати з вечора. Під час морозів і хуртовин це потрібно робити щовечора. Майже до кожної годівниці прилітали різні птахи. Ми спостерігали за птахами, робили записи в свої щоденники (см.Приложение 1) Виявилося, що ці птахи відрізняються один від одного. Сестрички-синички добрі, дружні, а ось горобця називають верткий шахрай, злодюжка, забіяка, забіяка і найперший нахаба. Були випадки, коли на годівницях вони б'ються, кричать, сперечаються за корм і зіштовхують один одного вниз. Горобці живуть і літають зграйками. Так їм легше добувати корм і захищатися від ворогів. Їдять горобці все підряд. На зиму переселяються ближче до житла людини.
- збір та узагальнення зібраного матеріалу, складання презентації;
- складання пам'ятки (Додаток 2), кросворду (Додаток 3);
-засідання круглого столу.
Зведена таблиця спостережень і обліку птахів на годівницях
Під час проекту ми дізналися:
- які види птахів залишаються зимувати в наших краях, а які прилітають до нас на зиму;
- як розрізнити птахів по фарбуванню;
- які корми воліють птиці;
висновки та рекомендації
1. У нашому краї зимують тільки пристосовані до виживання в суворих погодних умовах птиці.
2. ситого птиці мороз не страшний.
3. Птахи стають помітними і більш активними з приходом тепла: чим яскравіше світить сонце, чим тепліше, тим більше птахів на вулиці, тим вони активніше;
4. У вітряні дні птахи не прилітають.
5.Главное правило: не забувати підсипати корм в годівниці. Нерегулярне наповнення годівниці може викликати загибель звикли до підгодівлі пернатих.
6. З кормів голуби і горобці вважають за краще крихти від батона, а сініци- сало. Пшоно їдять найдовше.
7. Горобці і голуби прилітають зграйками, а сінічкі- по 2-3, сорокі- поодинці;
Таким чином, наша гіпотеза підтверджується, якщо постійно підгодовувати зимуючих птахів то, тим самим ми допомагаємо їм пережити холодну пору року, коли птахам складно добувати корм з-під снігу, і зберігаємо їх чисельність.
Птахи наші друзі!
Птахам необхідна наша допомога в зимову пору року!
Інформація була здобута з різних джерел:
1.Художественная і наукова література
«Допоможемо пернатим друзям!»
Виконали: учні 1 «А« класу
вчитель початкових класів
Зимовий час - це не тільки веселі свята, жваве катання з гірок, відчайдушна гра в сніжки, а й міцні морози з пронизливим вітром. Тому наше завдання - піклуватися про братів наших менших. Зимуючі птахи дуже потребують допомоги. У програмі проекту планується провести спостереження за птахами, прилітають на годівниці з метою простежити особливості поведінки птахів і їх харчування. На підставі отриманих відомостей (фотографій і спостережень) оформити звіт про виконану роботу.
Мета: спостереження за дикими зимуючими птахами, їх підживлення. Проявити турботу і любов до пернатим друзям
1. Вивчити додаткову літературу про зимуючих птахів в нашому краї.
2.Смастеріть годівниці і встановити її в зручному для птахів і для спостерігача місці.
3. Проводити регулярні спостереження за годівницею протягом місяця.
4.Оценіть переваги різного типу корму птахами, прилітають на годівницю.
5.Помочь птахам пережити холоди.
Допомагали будувати годівниці наші батьки
Етапи проекта1.Подготовітельний. -вивчення літератури з даної проблеми; -створення годівниці. -вибір місця для неї.
Годівниці можуть бути різних конструкцій: кормові столики, лотки, годівниці-будиночки, годівниці-шпильки, годівниці-гачки .Ми разом з батьками зробили годівницю з різних матеріалів. Обов'язкова умова: в годівниці повинна бути дах, щоб не потрапляв сніг. Корм використовувати різний, в залежності від виду птахів-хлібні крихти, насіння, пшоно, несолоне сало.
Обов'язкове умова в годівниці повинна бути дах, щоб не потрапляв сніг.
2.Основні: -в протягом місяця щоденне годування птахів; - спостереження за їх поведінкою; - облік кількості птахів, їх видів; - щоденне заповнення щоденника спостережень.
Кожен день ми додавали в годівницю різний корм. До їх годівниць стали прилітати різні птахи. Ми спостерігали за птахами, робили записи в свої щоденники. Виявилося, що ці птахи відрізняються один від одного. Сестрички-синички добрі, дружні, а ось горобця називають верткий шахрай, злодюжка, забіяка, забіяка і найперший нахаба У снігурів, виявляється, червона грудка тільки у дорослих самців. А живуть вони в наших лісах, як синиці, до людей прилітають тільки підгодуватися Ми думали, що сорока розбійниця, злодійка, все тягне в гніздо. А виявилося вона добра мама, акуратна і охайна. А ще до нас прилітають зимові гості-омелюхи.
3.Заключітельний: - збір і узагальнення зібраного матеріалу, складання презентації; - складання кросворду і пам'ятки; -заседаніе круглого столу.
- які види птахів залишаються зимувати в наших краях, а які прилітають до нас на зиму;
- як розрізнити птахів по фарбуванню;
- які корми воліють птиці;
