Паспорт проектної роботи
Назва проекту: «Казкова майданчик» (проект з благоустрою ділянки групи №9 МБДОУ «ЦРР - д / с №59» і створення предметно-розвиваючого середовища на ділянці, що сприяє оздоровленню дитячого організму в літній період; емоційному, особистісному, пізнавальному і творчому розвитку дітей в рамках реалізації ФГОС).
- створення умов для відпочинку, занять спортом, ігри і експериментування дітей відповідає вимогам ФГОС;
- створення умов для охорони і зміцнення здоров'я дітей;
- створення зон безперервного озеленення і цвітіння при декоруванні
- залучення батьків,
- задоволеність діяльністю дошкільного закладу з боку батьків, вихованців;
- створення свого "образу" ділянки дошкільного закладу, іміджу групи за рахунок нестандартного обладнання і художнього оформлення;
Пояснювальна записка:
Актуальність проекту:
Питання організації предметно-розвиваючого середовища ДНЗ на сьогоднішній день стоїть особливо актуально. Це пов'язано з введенням нового Федерального державного освітнього стандарту (ФГОС) до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.
Організація розвивального середовища в ДНЗ з урахуванням ФГОС будується таким чином, щоб дати можливість найбільш ефективно розвивати індивідуальність кожної дитини з урахуванням його схильностей, інтересів, рівня активності.
Педагогам необхідно збагатити середу елементами, стимулюючими пізнавальну, емоційну, рухову діяльність дітей.
Середовище повинне виконувати освітню, розвиваючу, виховує, стимулюючу, організовану, комунікативну функції. Але найголовніше - вона повинна працювати на розвиток самостійності і самодіяльності дитини.
Ще древні говорили: переконати своїх учнів може тільки глибоко переконаний в чому-небудь учитель, і я переконана - необхідно оточити дитину красою, щоб він перейнявся думкою - важливо не тільки зберегти красу, а й творити її навколо себе.
Виховання і розвиток дошкільнят відбувається ефективніше, якщо для цього створені певні умови в дитячому саду.
Велику частину часу протягом літа, діти з дитячого садка «Казка» групи №9 проводять на свіжому повітрі. Важливо постаратися наповнити яскравими враженнями та радісними переживаннями перебування дітей в дитячому садку. Велике значення я приділяю розвитку і вдосконалення предметно-розвиваючого середовища на ділянці в літній час як системі умов, що забезпечує всю повноту розвитку дитячої діяльності і дитячої особистості. Таким чином всі ці передумови привели мене до вибору теми проекту.
1) детальне обстеження ділянки та виділення найбільш цікавих об'єктів;
2) складання карти - схеми створення ділянки;
3) залучення батьків до благоустрою та художнього оформлення ділянки;
- Реконструкція існуючого обладнання та художнє оформлення ділянки відповідно до завдань проекту та вимогами охорони життя і здоров'я дітей: - розбивка клумб, створення ігрового і спортивного обладнання відповідно до проекту;
- створення зон емоційного розвантаження для дітей;
- створення «Казкового царства» на ділянці за допомогою художнього оформлення веранди і нестандартного обладнання;
- створення зон для експериментування і проведення дослідів з водою і піском;
- придбання та встановлення сонцезахисних парасольок на ділянці.
- Проведення свят на ділянці і сюжетно-рольових ігор;
- створення фотовиставки за підсумками роботи над проектом.
12. Результати роботи над проектом:
За час впровадження проектного методу на території нашої площадки було створено багато нового: «стежка здоров'я», спортивна машина, пісочниця-корабель, басейн для ігор з водою, зона відпочинку, зона для настільних ігор, малювання, творчості, веранда - підводний світ, клумби . Батьки і вихователі працювали в одній команді не шкодуючи часу і сил, що дуже згуртувало колектив.
Діти дуже сприйнятливі до навколишнього, тому вся обстановка на дитячому майданчику має велике виховне значення. Створена предметно-розвиваюче середовище дозволяє забезпечити максимальний психологічний комфорт для кожної дитини, створити можливості для реалізації його права на вільний вибір виду діяльності, ступеня участі в ній, способів її здійснення та взаємодії з оточуючими. На ділянці повинні бути створені умови для забезпечення різних напрямків розвитку дітей: ігровий, рухової, інтелектуальної, самостійної, творчої діяльності. Для дітей літо - сама довгоочікувана і улюблена пора. Тому ми спільно з батьками об'єднали свої сили і створили на ділянці дитячого садка таку предметно-розвиваюче середовище, яка дозволяє забезпечити психологічний комфорт кожної дитини, створює можливість для вибору самостійної індивідуальної діяльності, зміцнити фізичне здоров'я.
Як тільки розтанув сніг і з'явилися перші квіти, наш ділянку дитячого саду став поступово перетворюватися в казкову країну, яку населяють персонажі улюблених казок. Діти в цій казковій країні відчувають себе повноцінними власниками простору, стають творцями свого оточення, свого Я. Створена нами предметно-розвиваюче середовище дозволяє забезпечити максимальний психологічний комфорт для кожної дитини, створити можливості для реалізації його права на вільний вибір виду діяльності, ступеня участі в ній , способів її здійснення та взаємодії з оточуючими. У той же час така предметне середовище дозволяє мені, як вихователю, вирішувати конкретні освітні завдання, залучаючи дітей до процесу пізнання і засвоєння навичок і умінь, розвиваючи їх допитливість, творчість, комунікативні здібності.