Метод проектів в Росії набув популярності з кінця дев'яностих років минулого століття. До цього майже шістдесят років в радянській педагогіці існувало табу на «буржуазний проектний метод». Однак радянська школа познайомилася з ним ще в перші роки радянської влади.
Проекти в дитячому саду носять, як правило, навчальний характер. Дошкільнята за своїм психофізіологічного розвитку ще не здатні самостійно від початку до кінця створити власний проект. Тому навчання необхідних умінь і навичок є основним завданням вихователів.
Проекти в дитячому саду можуть бути творчі, інформаційні, комунікативні, рольові, дослідні. Так як провідною діяльністю дошкільнят є гра, то перевага віддається творчим і рольовим видам.
Групові проекти в дитячому саду можуть стати першою сходинкою. Але спочатку вихователь складає свій педагогічний проект, який включає кілька етапів:
- постановка навчальної мети проекту та осмислення його продукту;
- планування роботи з підготовки вихованців;
- прогнозування процесу діяльності вихованців та очікуваних результатів;
- практична робота з підготовки необхідних матеріалів.
Наприклад, проект сім'я в дитячому саду.
Проекти в дитячому садку здійснюються педагогом за наміченим планом.
Мета, тему і продукт оголошує вихователь. На даному етапі педагогу необхідно допомогти дітям прийняти завдання, мотивувати на її виконання, зробити мета особистісно значущої для кожної дитини.
Так, наприклад, метою групового проекту «Сім'я» може стати виставка творчих робіт дітей про свою сім'ю. Продуктом - творчі роботи, виконані в різних техніках. Мотивація заснована на особистому сімейному досвіді дитини та сімейних взаєминах. Діти беруть активну участь в обговоренні варіантів творчої роботи і її результатів.
На наступному етапі відбувається індивідуалізація мети і продукту проекту для кожного вихованця. Дитина включається в процес планування: що потрібно зробити, коли, які потрібні матеріали, хто може допомогти в роботі.
Практична робота по реалізації проекту займає основний час. Необхідно влаштовувати проміжні обговорення процесу підготовки: Що зробили разом? Що ще потрібно зробити? Що зробив кожен?
Коли етап реалізації індивідуальних робіт завершено, хлопці планують завершення: презентація продукту проекту. Де будуть виставлятися роботи? Як оформити виставку? Хто буде виконувати роль екскурсовода? і т.д.
