Глава 2. Професійна етика журналіста ............................ 8
2.1. Основні етапи становлення науки про професійну етику журналіста в Росії ............................................................ .. ....... 8
2.2. Поняття професійної етики журналіста ..................... 14
2.3. Приклади порушень професійної етики журналіста ...... 24
Список використаних джерел ................................................ ..31
Сьогодні прийнято говорити про професійну етику лікаря, педагога, журналіста, існують етичні кодекси в бізнесі, у військових, у сфері торгівлі, існують міжнародні етичні кодекси для працівників музеїв, товариства Червоного хреста і в рамках інших міжнародних професійних об'єднань.
В силу розвивається професіоналізації перед фахівцями різних напрямків все частіше виникають моральні колізії, вирішити які, спираючись тільки на професійні знання, неможливо.
Термін "професійна етика" отримує часом двояке тлумачення. "З одного боку, це - наука про професійні особливості моралі журналіста, про моральних аспектах його праці. З іншого боку, в побуті міцно закріпилася тлумачення поняття" професійна етика ", а саме як зводу норм і правил професійної моралі, як синонім журналістських кодексів" .
Відбувається це тому, що норми журналістської моралі створювалися і створюються під сильним впливом видавців, журналістських корпорацій, в їх розробці безпосередню участь беруть учені.
Глава 1. Поняття професійної етики
З'ясувати походження професійної етики - це простежити взаємозв'язок моральних вимог з поділом суспільної праці і виникненням професії. На ці питання, багато років тому звертали увагу Арістотель, потім Конт, Дюркгейм. Вони говорили про взаємозв'язок поділу суспільної праці з моральними принципами суспільства.
Появі професійної етики в часі передувало створення наукових етичних навчань, теорій про неї. Повсякденний досвід, необхідність у регулюванні взаємин людей тієї чи іншої професії приводили до усвідомлення і оформлення певних вимог професійної етики.
Професійна етика, виникнувши як прояв повсякденної моральної свідомості, потім вже розвивалася на основі узагальненої практики поведінки представників кожної професійної групи. Ці узагальнення містилися як у писаних, так і в неписаних кодексах поведінки, а також і в формі теоретичних висновків. Таким чином, це свідчить про перехід від повсякденної свідомості до теоретичного свідомості в сфері професійної моралі.
Професійна етика вивчає: 2
- відносини трудових колективів і кожного фахівця окремо;
- моральні якості особистості фахівця, які забезпечують найкраще виконання
- взаємовідносини всередині професійних колективів, і ті специфічні моральні норми,
властиві для даної професії;
- особливості професійного виховання.
Найбільш часто з необхідністю в дотриманні норм професійної етики стикаються люди, зайняті в сфері обслуговування, медицини, освіти - словом, скрізь, де щоденна робота пов'язана з безпосереднім контактом з іншими людьми і де пред'являються підвищені моральні вимоги.
Професійна етика зародилася на основі подібних інтересів і вимог до культури людей, об'єднаних однією професією. Традиції професійної етики розвиваються разом з розвитком самої професії і в даний час принципи і норми професійної етики можуть бути закріплені на законодавчому рівні або ж виражатися через загальноприйняті норми моралі.
Поняття професійної етики пов'язано, перш за все, з особливостями тієї чи іншої професії, щодо якої вживається даний термін. Так, наприклад, «клятва Гіппократа» і лікарська таємниця - це одні з елементів професійної етики лікарів, а об'єктивна подача правдивих фактів - елемент професійної етики журналістів.
У будь-якій професії чесне і відповідальне виконання своїх обов'язків - одне з найголовніших правил професійної етики. Однак деякі особливості професійної етики можуть бути через незнання або неуважності упущені початківцям фахівцем - тоді такий співробітник може бути визнаний непридатним до виконання своїх обов'язків.
Щоб цього не сталося слід пам'ятати основні норми і принципи професійної етики:
свою роботу слід виконувати професійно, строго відповідно до покладених повноважень;
в роботі не можна керуватися своїми особистими симпатіями і антипатіями, слід завжди дотримуватися об'єктивності;
при роботі з особистими даними клієнтів або інших осіб, компаній завжди слід дотримуватися найсуворішу конфіденційність;
в своїй роботі не можна допускати виникнення позаслужбових відносин з клієнтами або колегами, керівниками або підлеглими;
слід дотримуватися принципу колегіальності і не обговорювати своїх колег чи підлеглих у присутності клієнтів, партнерів або інших осіб;
не можна допускати зриву вже прийнятого замовлення через відмову від нього на користь іншого (більш вигідного) замовлення;
недопустима дискримінація клієнтів, партнерів, колег чи підлеглих за гендерною, расовою, віковою або якого-небудь ще ознакою.
В даний час розвиваються і удосконалюються професійні норми, змінюються суспільні відносини. І в цій новій картині світу як ніколи важливо вміння з повагою ставитися до природи і оточуючим людям - головне достоїнство професійної етики представників будь-якої професії.
Глава 2. Поняття професійної етики журналіста
2.1. Основні етапи становлення науки про професійну етику журналіста в Росії
Журналістська етика - молода наука. Накопичення етичних знань про професії йшло багато століть, проте становлення даної науки в Росії почалося тільки в другій половині XX століття. Як навчальна дисципліна «Професійна етика журналіста» з'явилася в 90-і роки XX століття.
Предметом вивчення журналістської етики є професійна мораль. Знання про неї журналіста накопичувалися століттями, але практичне використання отримали, тільки коли професія стала масовою. Саме тоді проходження професійної моралі стало допомагати пошуку компромісів, узгодження взаємних інтересів журналіста і людей, з якими він стикається в процесі роботи. Досвід узгодження цих інтересів почало фіксуватися в професійно-моральних нормах поведінки фахівця.
Аж до другої половини XX століття, в Росії так і не з'явилося саме наукового обґрунтування професійних етичних принципів журналістики. Журналістської етики пощастило значно менше, ніж медичної етики або етики педагогічної або судової, де тривали і розвивалися солідні традиції, закладені ще в XIX столітті, а в журналістській етиці ця традиція різко обірвалася в 1918 році.
Пов'язано це багато в чому і з тим, що після 1917 року преса перетворилася на «підручного партії» - стала складовою частиною адміністративно-командної системи, і це на десятиліття фактично вивело журналістський корпус Росії за рамки світової професійної спільноти журналістів. Професійна етика як навчальна дисципліна в навчальних планах відсутня, так як всі професійні принципи диктувалися партійної мораллю 4.
Р.Г. Бухарців чи не першим в цей період звернувся до виявлення природи професійної етики у своїй кандидатській дисертації «Питання професійної етики журналіста» (1971) і книзі «Творчий потенціал журналіста» (1985 г.), де говорить про нерозривний зв'язок між рівнем професійно етичного розвитку журналіста і його творчим потенціалом, вказує на найтісніший зв'язок з проблемами етичного плану і розглядає етико-професійні основи праці журналіста 6.
На цьому етапі спостерігається досить велике відставання російської журналістики в питаннях професійної етики від західної, де вже «відстоявся» пласт професійно-моральних уявлень, визначилися алгоритми дії професійної моралі і форми впливу професійної спільності на своїх членів, позначився своєрідний професійно-моральне обличчя журналіста.
У російських же журналістів цього ще не було до початку ринкових відносин і, на жаль, немає до сих пір.