Отже, можна зробити наступний загальний висновок: кожен раз, коли на практиці доводиться стикатися з такими умовами та вимогами, при яких саме природні формально-динамічні особливості людини (темп, витривалість, працездатність, стійкість, чутливість і т.д.) є важливим фактором при досягненні професійної успішності, просуванні на вищий щабель засвоєння знань, навичок, умінь, необхідно мати цю інформацію, використовуючи для її отримання спеціальні діагностичні методики.
§ 2. МЕТОДИКИ ДІАГНОСТИКИ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЛЮДИНИ
До теперішнього часу диференціальна психофізіологія своєму розпорядженні великий арсенал методичних засобів діагностики СНР, які пройшли всі необхідні стадії перевірки. Це методики лабораторного характеру, що вимагають спеціальної апаратури і особливого приміщення, а також бланкові методики. Спочатку коротко зупинимося на історії створення методик в школі Теплова-Небиліцин.
На початковому етапі вивчення властивостей нервової системи у людини вихідним в пошуках і створенні методик було розкриття з максимальною достовірністю фізіологічного змісту кожного з основних властивостей нервової системи, прийнятих в школі І.П. Павлова. Б.М. Тепловим були сформульовані чіткі і ясні вимоги до методичних прийомів. Найбільш точне знання про зміст СНС можна отримати, використовуючи методики «мимовільних» реакцій, і особливо такі, в яких мимовільним є не тільки реєстрований індикатор, а й реакція, за допомогою якої він виходить. Ці показники найчастіше найбільш зрозумілі по своїй фізіологічній змістом і найбільш однозначно визначають досліджувані властивості, і, отже, в контексті поставленого завдання ці методичні засоби дійсно можуть розглядатися як основні.
Спочатку провідна роль у вивченні СНС у людини належала умовно-рефлекторним методикам. Було встановлено, що поняття, вироблені в школі І.П. Павлова на базі умовно-рефлекторних методик, застосовні і для опису індивідуальних особливостей вищої нервової діяльності людини. На основі деякої фізіологічної функції (вегетативної, сенсорної, рухової, біоелектричної) у людини вироблялися нові умовні рефлекси, і індивідуальні особливості динаміки умовно-рефлекторної діяльності розглядалися як показники певних СНС.