Обидва типи кар'єри повинні бути представлені в професійній діяльності активної людини, інакше диспропорція може викликати деформації особистості: мотив особистої кар'єри може розвиватися на шкоду мотиву творчого вкладу Таким чином, різні типи кар'єри вимагають від людини різних психологічних якостей, різних видів компенсації.
В останні роки став зникати негативний відтінок поняття «кар'єра». Зараз людина, «яка будує кар'єру», розглядається скоріше як має орієнтацію на реалізацію особистісного і професійного потенціалу. Успішно побудована кар'єра дозволяє людині домогтися визнання своєї неповторності, значимості для інших людей, для суспільства в цілому.
► Таким чином, кар'єра - це один з показників індивідуальної професійному житті людини, досягнення бажаного статусу і відповідного йому рівня і якості життя, а також досягнення популярності і слави.
До параметрів, які багато в чому можуть бути названі визначальними кар'єру, відносять зовнішні і внутрішні чинники.
Внутрішні чинники обумовлені перш за все інтелектом і мотиваційно-ної структурою особистості, самооцінкою, набутими знаннями, а також особливостями індивідуального особистісного життєвого шляху.
Поняття успішної кар'єри пов'язується перш за все з успішним професійним самовизначенням. Теорія професійного самовизначення Д. Сьюпера - одна з популярних в психології. Вона включає дев'ять основних положень. Одне з них полягає в тому, що задоволеність роботою (а багато в чому і життям в цілому) залежить від того, якою мірою людина знаходить адекватні можливості для реалізації своїх здібностей, інтересів і властивостей особистості в професійній ситуації, а це в значній мірі визначається можливістю грати ту роль, яка вважалася придатною на стадії професійного розвитку. В теорії Сьюпера стверджується, що найважливішою детерм-НАНТОЙ професійного шляху людини є його уявлення про свою особистість - так звана «професійна Я-концепція», яку кожна людина в житті втілює в серії кар'єрних рішень. Професійні переваги і тип кар'єри - це спроба відповісти на питання: «Хто я?» Обрана професія і кар'єрні досягнення роблять сильний вплив на нашу загальну Я-концепцію і самооцінку. При цьому дуже часто людина реалізує свої кар'єрні орієнтації неусвідомлено. Сьюпер (1957) розділив професійний шлях людини на п'ять характерних етапів. В першу чергу його цікавили з'ясування індивідуумом своїх нахилів та здібностей і пошук їм підходящої професії. Під час цього пошуку людина розвиває і уточнює професійну Я-концепцію.
Зупинимося на перших трьох етапах професійного шляху.
♦ Етап зростання У дитинстві починає розвиватися Я-концепція. У своїх іграх діти програють різні ролі, потім пробують себе в різних заняттях, з'ясовуючи, що їм подобається і що у них добре виходить. У них з'являються інтереси, які можуть вплинути на майбутню професійну кар'єру.
♦ Етап дослідження Юнаки та дівчата намагаються розібратися і визначитися в своїх потребах, інтересах, здібностях, цінностях і можливостях. Грунтуючись на результатах такого самоаналізу, вони прикидають можливі варіанти професійної кар'єри. До кінця етого.етапа молоді люди зазвичай вже підбирають відповідну професію і починають її освоювати.
♦ Етап зміцнення кар'єри Тепер працівники намагаються зайняти міцне положення в обраній ними сфері діяльності. У перші роки свого трудового життя вони ще можуть змінювати місце роботи або спеціальність, але в другій половині цього етапу спостерігається тенденція до збереження обраного роду занять.
Хейвігхерст (1964) пропонує альтернативне бачення етапів професійного шляху. Його цікавлять не стільки потреби і здатності індивідуума, скільки придбання установок і трудових навичок, які дозволяють людям стати повноцінними працівниками.
Тут має сенс розглянути чотири етапи:
1) Ідентифікація з працівником (від 5 до 10 років). Діти ідентифікуються зі своїми працюючими батьками і матерями, і намір працювати в майбутньому стає частиною їх «Я-концепції».
2) Придбання основних трудових навичок і формування працьовитості (від 10 до 15 років). Школярі навчаються організовувати свій час і зусилля для виконання різних завдань, наприклад домашніх завдань або роботи по дому. Вони так само починають в певних обставинах слідувати принципу «спочатку робота, а потім гра».
3) Придбання конкретної професійної ідентичності (від 15 до 25 років). Людина вибирає професію і починає себе до неї готувати. Він набуває певний трудовий досвід, який допомагає йому зробити вибір і почати кар'єру.
4) Становлення професіонала (від 25 до 40 років). Дорослі удосконалюють свою професійну майстерність у рамках можливостей, що надаються роботою, і починають просуватися вгору по службових сходах.
Типології кар'єр базуються, як правило, на таких підставах:
♦ рід занять, професія;
♦ особливості способу життя і культура середнього класу;
♦ різні способи ідентифікації особистості з професією;
♦ відповідність отриманої освіти і актуальною області професійної праці поряд з повною або частковою зайнятістю працівника;
♦ способи побудови кар'єри на початку професійного шляху і на етапі спаду;
♦ сформовані і нескладний кар'єри;
♦ тендерні особливості побудови кар'єр.
Д. Сьюпер виділив чотири типи кар'єри, які залежать від особливостей особистості, способу життя, стосунків і цінностей людини. Підставою цієї класифікації служить показник стабільності кар'єри.
► Стабільна кар'єра - стійка і постійна професійна діяльність. Наведемо чотири типи кар'єри.
1. Стабільна кар'єра характеризується просуванням, навчанням, тренуванням в єдино постійної професійної діяльності.
2. Звичайна кар'єра - найбільш поширена - збігається з нормативними стадіями життєвого шляху людини, включаючи кризи.
3. Нестабільна кар'єра характеризується двома або кількома пробами, причому зміна професійної діяльності відбувається після певного періоду стабільної роботи в попередній професійній сфері.
4. Кар'єра з множинними пробами - це кар'єра, коли зміна професійних орієнтації відбувається протягом усього життя.
Класифікація кар'єр для жіночої вибірки більш розгорнуто і включає в себе такі типи:
♦ кар'єра домогосподарки;
♦ звичайна кар'єра (робота до заміжжя, а потім жінка стає домогосподаркою);
♦ стабільна робоча (після отримання освіти жінка знаходить роботу, яка стає справою життя);
♦ дволінійна (поєднання кар'єри домогосподарки і стабільної робочої кар'єри);
♦ кар'єра з безліччю проб.
При характеристиці типу кар'єри беруться до уваги як послідовність, частота і тривалість обирається професійної діяльності, так і досягнутий рівень професійної майстерності. Велике індивідуальне своєрідність всередині типів індивідуальних кар'єр, яке ми спостерігаємо в житті, багато в чому визначається особистісними особливостями.
Е. Г. Молл пропонує типологію кар'єр, яка може бути застосована до російських реалій (табл. 22.1).