Всі ми хочемо, чт
Чому ж так виходить? Ми попросили Ірину виділити найбільш значущі причини, чому ж мами і тата, самі того не усвідомлюючи, ставлять власним дітям "палки в колеса" на шляху до самореалізації.
Як батьки заважають дітям стати успішними?
Ірина Пєтухова: "У нашому соціумі зв'язок" успіх-гроші-статус "особливо сильна, і батьки часто несвідомо впроваджують її в свідомість дітей. Тому багато хлопців шкільного віку вже знають, що все, що за межами цієї зв'язки, ніяк не асоціюється з успіхом. Тим часом, всі люди різні, глобально у всіх різні завдання, потреби, і кожен з нас може бути дуже ефективним в рамках власної життєвої стратегії. За великим рахунком, можна сказати, що успішність - це характеристика, що показує, наскільки людина вміє ставити перед собою цілі, співмірні з його природними задатками, і успішно їх досягати ".
Успішність асоціюється з певними рисами характеру і індивідуальними особливостями
Успішність і ініціативність можуть оцінюватися негативно
"Негативні конотації в оцінці людей, які чогось досягли в житті, теж одна з наших національних рис, - розповідає Ірина Пєтухова. - Або, як один з варіантів, це позиція "не лізь, що не висовуйся", яка транслюється дітям мало не з пелюшок і до школи геть відбиває у них бажання хоч в чомусь проявляти активність. Звичайно, у багатьох з нас, дорослих, є сумний досвід, який говорить про те, що ініціатива може бути карна. У той же час наше прагнення захистити дітей від можливих неприємностей іноді просто переважує здоровий глузд. А здоровий глузд повинен підказати нам, що і досвід наш не всеосяжний, і епоха вже зовсім не та ".
Які ж якості потрібно виховувати в дітях, щоб вони вміли домагатися своїх цілей?
Усвідомлення своїх сильних і слабких сторін і власних потреб
"Вище я вже говорила про значущість правильного визначення мети для самореалізації, - пояснює Ірина. - Іншими словами, людина повинна дуже чітко уявляти, чого хоче добитися (і наскільки він до цього схильний) він сам, не орієнтуючись на стереотипи, що існують в соціумі, і переваги близьких. У нас часто-густо буває так, що дитину з дитинства орієнтують на розвиток в сфері, яка йому не близька і не цікава (наприклад, для продовження "сімейної династії" віддають в музичну школу). І навіть якщо з формальної точки зору його діяльність буде результативною, вона все одно не буде приносити йому такого задоволення, як по-справжньому улюблене заняття. Тому батькам дуже важливо з перших років життя правильно "направити" дитини і допомогти йому розкрити свій потенціал ".
Цілеспрямованість, бажання "рости над собою" і готовність "працювати над помилками"
Ірина Пєтухова: "Багато хто думає, що цілеспрямованість залежить від вроджених вольових якостей, тому, якщо людина від природи слабохарактерний, його марно перевиховувати. Я не бачу сильної залежності між рисами характеру і вмінням досягати своїх цілей. Це скоріше визначається світоглядом людини і його самооцінкою. Знаю чимало людей, досить "м'яких" за характером, неконфліктних, які, тим не менш, стали сильними управлінцями. У людини такого складу зазвичай є свої сильні сторони, які йому допомагають; так, є і слабкі, але їх негативний вплив можна нівелювати, працюючи над собою. А посил до саморозвитку, знову ж таки, багато в чому задається в сім'ї, і особистим прикладом батьків, і проговорюються установками. Якщо вони з дитячого саду вчать дитину "не пасувати" перед труднощами, сприймати кожен важкий момент не як проблему, а як завдання, що вимагає докладання творчих і інтелектуальних зусиль, у нього дуже хороші перспективи ".
Емоційна стабільність і вміння гармонізувати свій внутрішній стан
Ірина Пєтухова: "Все наше життя - це низка зльотів і падінь, і чим більш насиченим і цікавіше життя, тим більше в ній складних і болючих моментів, провалів і невдач. Якщо кожну з цих невдач сприймати як трагедію і витрачати на її переживання багато сил і часу, то для людської психіки це буде просто забагато. Виходить, для мінімізації емоційних затрат у людини є два виходи.
Перший - зменшити кількість стресових факторів у своєму житті, тобто відмовитися від спілкування з неприємними людьми, від участі в складних проектах, взагалі "закукліться". Як ви розумієте, така позиція не дуже поєднується з установкою на успішність.
Другий варіант - просто перестати реагувати на неприємні подразники, і він мені здається найбільш конструктивним. До речі, навчити маленьких дітей спокійно переживати свої невдачі і не сприймати їх "занадто особисто" не так вже й складно, але, на жаль, багато батьків, навпаки, своїм ставленням до дитячих промахів (криком, лайкою, постійними подальшими нагадуваннями про них) формують у дитини нездорове ставлення до подібних ситуацій. Стрес з приводу найменшого промаху і страх покарання можуть відбити бажання розвиватися навіть у самого талановиту дитину ".