Ольга Михайлівна Матина
Реалізація ФГОС дошкільної освіти в практиці роботи дошкільного навчального закладу
Основна освітня програма дошкільної освіти розробляється на основі ФГОС і з урахуванням варіативних зразкових основних освітніх програм. Зразкові програми повинні пройти експертизу в Міністерстві освіти і науки РФ і увійти в єдиний реєстр освітніх програм.
1. Затвердити федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти
2. Визнати таким, що втратили чинність, накази Міністерства освіти і науки Російської Федерації:
в дію федеральних державних вимог
до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти »
Стандарт встановлює вимоги, обов'язкові при реалізації Програми. в тому числі. до структури основних освітніх програм; до умов їх реалізації; і до результатів їх освоєння. (Слайд №6)
Цілі стандарту. (Слайд №7)
• Забезпечення державою рівності можливостей для кожної дитини в отриманні якісної дошкільної освіти
• Забезпечення державних гарантій рівня
і якості освіти на основі єдності обов'язкових вимог
• Збереження єдності освітнього простору РФ щодо рівня дошкільної освіти
Завдання Стандарту. (Слайд № 8, №9)
1. Охорона і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей,
в тому числі їх емоційного благополуччя
3. Забезпечення наступності ООП ДО і НГО
4. Створення сприятливих умов розвитку дітей відповідно до їх віковими та індивідуальними особливостями і схильностями, розвиток здібностей і творчого потенціалу кожної дитини ...
5. Об'єднання навчання і виховання в цілісний освітній процес на основі духовно-моральних і соціокультурних цінностей і прийнятих у суспільстві правил і норм поведінки ...
7. Забезпечення варіативності і різноманітності змісту Програм і організаційних форм ДО, можливості формування Програм різної спрямованості з урахуванням освітніх потреб. здібностей і стану здоров'я дітей
8. Формування соціокультурного середовища, відповідної віковим, індивідуальним, психологічним і фізіологічним особливостям дітей
9. Забезпечення психолого-педагогічної підтримки сім'ї
і підвищення компетентності батьків (законних представників) у питаннях розвитку і освіти. охорони і зміцнення здоров'я дітей
Особистісний розвиток проходить через всі 5 освітніх областей.
(Кажу коли гортаю слайди № 7, 8, 9 мети і завдання ФГОС)
Відповідно до ФГТ, освітня програма дошкільної освіти повинна передбачати рішення програмних освітніх завдань у спільній діяльності дорослого і дітей і самостійної діяльності дітей. Стандарт в якості одного з принципів дошкільної освіти проголошує сприяння і співпрацю дітей і дорослих, визнання дитини повноцінним учасником (суб'єктом) освітніх відносин.
Завдання Стандарту - об'єднати навчання і виховання в цілісний освітній процес на основі духовно-моральних і соціокультурних цінностей і прийнятих у суспільстві правил і норм поведінки в інтересах людини, родини, суспільства - перегукується з одним із принципів ФГТ. забезпечувати єдність виховних, розвиваючих і навчальних цілей і завдань процесу освіти дітей дошкільного віку.
Наступність ФГТ і ФГОС ДО ми бачимо також у визначенні структурних одиниць змісту дошкільної освіти. Це освітні області. що відповідають основним напрямам розвитку дітей. (Слайд № 10)
Якщо ми порівняємо ФГТ і ФГОС то ми побачимо. що в ФГТ таких освітніх областей 10. а в Стандарті - 5, але за змістом освітні області дуже близькі. (Слайд № 11)
Хочеться також відзначити, що зміни відбулися не тільки в освітніх областях. але так-же в документації. (Слайд № 12) 13
- сітку - розклад безпосередній освітньої діяльності;
- конспекти безпосередній освітньої діяльності;
1. Федеральний закон № 273 «Про освіту в Російській Федерації».
2. Проект Федерального державного освітнього стандарту (ФГОС) дошкільної освіти.
3. Федина Н. В. Про концептуальні підходи до розробки Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти