І. М. Кобозєва, Л. M. Захаров
«Як багато в цьому звуці ...»
(Просодика-семантичні варіанти російського междометіяА) *
Серйозною проблемою є проблема відмежування в сфері просодії чисто лінгвістичних особливостей як структурних рис мови від усіх видів «нелінгвістичні» просодії як системи ознак, що відносяться до немовних інформації.
Р. К. Потапова. Коннотативная паралингвистика.
Написання (включаючи пунктуацію).
Транскрипція фонетична і просодическая.
Ілюстрації (в мультимедійному варіанті - озвучуються).
Інформація про синтактику.
Інформація про супроводжує жесті.
Перш, ніж приступити до дослідження просодика-семантичних варіантів междометіяA. потрібно визначити, які вживання Слован відносяться до цього класу [2]. Ми відносимо до междометиям все ті вживання Слован. які, з точки зору фонетики, утворюють окрему синтагму, а з точки зору синтаксису, еквівалентні пропозиції чи відокремленому обороту, що відображає відповідна пунктуація. Прикладами таких вживань можуть служити:
(1) - Чому ти так рано йдеш?
- У мене завтра екзамен.
-дом-музей Станіславського. (З рукописної розшифровки записів діалогів
гов зі службою 09).
(5) -Сумеют відстояти? - запитала Настя. - Хлоп'ята, а? (Приклад з [Ва-
силь-е-ва 1964]).
Немає чіткої межі між употреблениями типу (1) - (5) і в семантичному плані. Якщо виходити з того, що «вигуки служать для нерозчленованого вираження почуттів, відчуттів, душевних станів і інших (часто мимовільних) емоційних і емоційно-вольових реакцій», то вживання (1) і (3) відповідають цим визначенням не більшою мірою, ніж вживання (2), (4) або (5). (1), (2) і (3) висловлюють стан, пов'язаний з процесами отримання і обробки інформації (перцептивно-когнітивний). А вживання (4) і (5), що виражають спонукання співрозмовника до відгуку, семантично відносяться до того самого класу, що й «вигуки, які обслуговують сферу волевиявлення (див. [РГ 1980, т. 1, с. 734]).
Якщо, як ми показали, ні за синтаксичними, ні за узагальненими семантичним функціям вживання даного типу не протиставлені, то виходить, що вони віднесені до різних частин мови на підставі їх місця в лінійно-інтонаційної структурі пропозиції: частинки або незалежні, або стоять в кінці пропозиції і вимовляються з «запитальною інтонацією», а вигуки або незалежні, або стоять на початку речення і вимовляються з іншого ( «невопросительном») інтонацією. Цілком очевидно, що зазначені відмінності зачіпають такі аспекти розглянутих вживань, які не мають ніякого відношення до виділення частин мови в російській мові.
З даного визначення природно випливає принцип семантичної класифікації вигуків на основі «точної природи» того ментального стану або дії, на яке вони вказують [Там же: 618]. Відповідно до цього принципу А. Вежбицкая ділить все вигуки на три класи: 1) емотивні. вказують на те чи інший емоційний стан мовця (мають у своїй семантиці компонент 'я щось відчуваю'); 2) волітівние, що вказують на те чи інше бажання мовця (мають у своїй семантиці компонент 'я чогось хочу' і не мають компонента 'я щось відчуваю'); 3) когнітивні, що вказують на стан або процес, пов'язаний з отриманням і обробкою промовистою тієї чи іншої інформації (мають у своїй семантиці компонент 'я щось думаю' або 'я щось знаю' і не мають ні емотивного, ні волітівного компонетов). Таким чином, для визнання вигуки емотивний досить, щоб воно вказувало на емоційний стан (при цьому воно може одночасно вказувати і на волітівное або когнітивне стан). Для визнання вигуки волітівним необхідно, щоб воно вказувало на бажання мовця, але не було одночасно і знаком якої б то не було емоції (вказівка на стан або процес, пов'язаний з обробкою інформації при цьому можливо). Нарешті, когнітівимі вважаються тільки ті вигуки, які не мають у своїй семантиці ніяких інших компонентів, крім «когнітивних», тобто пов'язаних з процесами обробки інформації свідомістю мовця.
Нижче ми опишемо семантико-просодические інваріанти междометіяА. розподіливши їх по семантичним класам класифікації А. Вежбицкой, яку, виходячи з нашого матеріалу, доповнимо четвертим семантичного класом «метакоммунікатівние» вигуків, семантична специфіка яких полягає в тому, що вони не тільки вказують на ментальний стан або ментальний акт говорить, але і співвідносяться з необхідними умовами мовної комунікації - «умовами нормального входу і виходу» по Дж. Серлом (достатньої чутністю, розбірливість сказаного і т.п.) [Searle 1969].
2. Варіанти вигуки А, що відносяться до метакоммунікатівние класу
Варіант 1: [\] - спадний нейтральний акцент.
Ілюстрація: -Іра! - А? - Візьми трубку!
-Іра! - А? - Візьми трубку!