Напевно, найважливіше і вражаюче подія в розвитку дітей раннього віку - це оволодіння мовою. З яким нетерпінням зазвичай чекають батьки появи перших слів дитини! Як хочеться, щоб це маленьке, життєрадісний істота швидше стало мовцем, і розуміючим! Дитина, яка навчилася говорити, вже стає повноцінною людиною, з яким можна нормально спілкуватися. Але мова - це не тільки можливість розмовляти. Оволодіння мовою виробляє цілу революцію у внутрішній, психічного життя малюка. Ця подія перебудовує всі психічні процеси - і сприйняття навколишнього (воно стає осмисленим і усвідомленим), і мислення, яке стає мовним, і почуття, і бажання, які тепер можуть бути виражені в словах. Мова дозволяє дитині керувати своєю поведінкою, думати і фантазувати, будувати уявні ситуації і усвідомлювати свою поведінку. Саме оволодіння мовою дає потужний поштовх для інтенсивного розвитку не тільки спілкування, а й усіх сторін психіки дитини.
Настільки магічну дію мовлення має в силу того, що вона звільняє дитину від ситуативної пов'язаності. Залежність від оточуючих речей поступово слабшає, і маленька людина починає будувати свій досить стійкий і унікальний внутрішній світ. У цьому внутрішньому світі живуть його думки, оцінки, плани, спогади, прагнення, наміри, вірші, пісеньки казки і багато іншого. І все це існує в формі слів, висловлювань, пропозицій. Саме мова дозволяє маляті долучитися до людської культури, а значить стати людиною.
Але хіба не можна думати і уявляти без слів? Адже у людини є безліч засобів, щоб передати свої почуття і бажання, відносини. Це і посмішки, і крики, і жести і різноманітна міміка. Невже не можна повноцінно жити і спілкуватися, не розмовляючи? А як же люди, позбавлені слуху (глухонімі)?
Дитина опановує мову в спілкуванні з дорослим. Перша функція мови - це висловлювання, повідомлення і розуміння, тобто комунікація. Спілкування неодмінно вимагає відповідної системи засобів, що дозволяє передати свої думки і переживання, і зрозуміти свого партнера. Але, як ми намагалися показати, навіть найпримітивніший мовне спілкування вже містить в собі узагальнення, а значить пов'язано з розвитком свідомості і мислення дитини. Тому своєчасне і правильне оволодіння мовою має надзвичайне значення для загального розвитку дитини. Однак, саме проблема затримки мовного розвитку у дітей є однією з найбільш поширеною на сьогоднішній день.
В останні роки і батьки, і педагоги часто скаржаться на те, що діти починають пізно говорити, розмовляють погано і мало, їх мова бідна і примітивна. Спеціальна логопедична допомога потрібна практично кожній групі дитячого садка. Така картина спостерігається, на жаль, не тільки в нашій країні, але і у всьому світі. За останні 20 років число мовних порушень зросла більш ніж в 6 разів. Найчастіше це пов'язано з несприятливою сімейною обстановкою, в якій росте дитина, з неправильно вибудуваної тактикою виховання дорослого. Виховання не повинно обмежуватися необхідним доглядом за дитиною. Дитині необхідна активна, інтенсивне спілкування з дорослим: спільні ігри, прогулянки, бесіди, заняття. В даному випадку дуже важливо «якість» спілкування, а не кількість.
Ще роботи з психології, педагогіки
Реферат по психології, педагогіки
Православні недільні школи нашого часу ...