Основні аспекти вивчення емоцій.
1. Емоції як явище (структура). Вперше психічне явище описувалося за допомогою інтроспекції психології свідомості. Вундт: елементарні емоції - почуття, складні емоції - афекти.
У кожному почутті треба розрізняти 2 сторони: об'єктивну (зовнішню) і суб'єктивну (пов'язану з внутрішнім досвідом). Зовнішня - емоція завжди відношення до чогось, вона має предмет, предметне уявлення (пов'язана з пізнавальною сферою). Внутрішня - переживання, власне почуття (підкреслює пристосувальний характер емоцій). Почуття задають цілісність відчуття, тобто емоція пов'язана з мотивом. Критерії, параметри розрізнення почуттів: задоволення - незадоволення, збудження - заспокоєння, напруга - розрядка.
Переживання, почуття, емоції синтезують психічне явище, забезпечують його цілісність (основна функція: синтез об'єктивних елементів).
Більш складні емоційні явища - афекти (процеси). Ознака афекту - продовження в часі. Якість афекту: спадкоємність почуттів, їх послідовність, що володіє цілісністю. Афект - форма перебігу почуттів, які пов'язані зі зміною в протіканні уявлень.
2. Емоції як псіхотелесних стану. Емоції обов'язково проявляються тілесно. Для опису зовнішніх виразів емоцій їх ділять на 3 групи:
Поведінкові вираження (описані Дарвіном в порівнянні з тваринами). Міміка, пантоміміка, невербальні прояви емоцій у мові (інтонації, паузи).
Фізіологічні і вегетативні показники (КДР, серцебиття, дихання, почервоніння шкіри, звуження зіниці).
Біохімічні зміни (рівень адреналіну при стресі)
3. Емоція як процес. Теорія Джемса - Ланге. Спостереження за перебігом емоцій в часі. Джемс розглядає тільки ті емоції, які мають тілесне вираз (прояв емоцій). Житейська уявлення: факт - сприйняття цього факту - викликається душевне хвилювання, емоція - зміни в організмі. Нам не пощастило - ми засмучені і плачемо, зустрівся ведмідь - ми злякалися - звертаємося до втечі. Джемс: периферичного тілесні зміни йдуть безпосередньо за сприйняттям хвилюючого факту, наше переживання цих змін, у міру того, як вони відбуваються, і є емоцією. Спостереження об'єкта - тілесні периферичні зміни - їх усвідомлення - емоція. Виходить, що одне психічний стан не відразу викликається іншим, що між ними необхідно вставити тілесні прояви. Ми засмучені бо плачем, розгнівані тому що наносимо удар, перелякані тому що тремтимо. Ця теорія може бути застосована до природних, нижчим емоціям і естетичної емоції. Якщо не буде тілесного вираження емоція редукується в умовивід або в вольовий акт.
Критика фізіологів: тілесний джерело емоцій не перефирія а центр, знаходиться в лимбических відділах мозку. Ланге: емоція і її вираження одне і те ж, зніміть вираз і зникне емоція.
Клапаред. Уточнив теорію Джеймса-Ланге. Є почуття і емоції. Почуття - первинні адаптивні і доцільні оцінки будь-якої ситуації, які слідують відразу ж за спостереженням. Емоція - вторинні утворення, які можуть мати неадаптівний характер. Між подією і периферичної тілесним переживанням вставляється чуттєва оцінка. Емоція може не виникати, якщо стримати переферическое тілесне переживання, а чуттєва оцінка необхідна, вона забезпечує пристосування до ситуації. Наприклад, почуття небезпеки у відповідній ситуації переживається завжди, емоція страху слідом за нею - може наступити чи ні.
Емоція як кінцевий результат може зруйнувати діяльність. Дослідження: Шехтера, 60-ті роки. Порушення зворотного зв'язку. Випробовувані брали участь у випробуванні ліки, яке ніби викликає емоцію (насправді - на 10-15 хвилин підвищують загальну тілесну активність, зміни серцебиття, дихання)). Потрібно визначити, яку емоцію викликає препарат. У кожній групі помічник експериментатора починає моделювати зразок побудови емоцій (гнів - рве листи; ейфорія - робить голубів з аркушів паперу) .2 / 3 випробовуваних, схильних до групового тиску брали цю модель. Периферичного зміни у всіх випробовуваних ідентичні, різно - їх усвідомлення.
Анохін. Емоції - фізіологічні стану організму, мають яскраво виражену суб'єктивну забарвлення і охоплюють усі види почуттів і переживань людини.
Еволюція емоцій. Емоція охоплює весь організм. Роль пристосування тварин до навколишніх умов.
Інтегральність емоцій - охоплюють весь організм. Виробляючи майже моментальну інтеграцію всіх функцій організму, емоції самі по собі можуть бути абсолютним сигналом корисного чи шкідливого впливу на організм.
Біологічна теорія емоцій. У чому біологічна і фізіологічна корисність емоцій.
Життя = формування потреб + їх задоволення. Це два стани організму.
Емоційні відчуття - своєрідний інструмент, що утримує життєвий процес в оптимальних межах і попереджуючий руйнівний характер нестачі або надлишку будь-яких чинників життя даного організму.
Задоволення - позитивна емоція - підпору фактор.
Який механізм створення позитивної емоції.
В основі уявлення про цілісну фізіологічної архітектурі будь-якого пристосувального акту, яким є емоційні реакції.
Ознака позитивної емоційної реакції - закріплює дію.
Акцептор дії - задоволення будь-якої потреби передує формування центрального апарату оцінки результатів майбутнього дії. Від нього посилка безлічі еферентних збуджень до системи задоволення потреби. Зворотна інформація (афферентная) - про успішність виконання.
Теорія: позитивний емоційний стан типу задоволення будь-якої потреби виникає лише в тому випадку, якщо зворотна інформація від результатів події події найточнішим чином відображає всі компоненти позитивного результату і тому точно збігаються з акцептором дії. Звідси закріплення функціонального прояву. Негативна інформація - пошук нової комбінації ефекторних збуджень.
Симонов. Інформаційна теорія емоцій.
Емоція - відображення мозком людини і тварин будь-якої актуальною потреби (її якості і величини) і ймовірності (можливості) її задоволення, яку мозок оцінює на основі генетичного і раніше набутого індивідуального досвіду.
Е = f (П, (Ін - Іс)), де
Е - емоція, її ступінь, якість і знак; П - сила і якість актуальної потреби; (Ін - Іс) - оцінка ймовірності задоволення потреби на основі вродженого і онтогенетичного досвіду, Ін - інформація про кошти, прогностично необхідних для задоволення потреби; Іс - інформація про кошти, якими володіє суб'єкт в даний момент.
Емоції залежать і від інших чинників: 1. Індивідуальні особливості суб'єкта; 2. Фактор часу (розвиток афекту); 3. Якісні особливості потреб.
Але всі ці чинники обумовлюють варіації емоцій, необхідними і достатніми є два: потреба і ймовірність її задоволення. Інформація - це та, яка потрібна для задоволення потреби - сукупність всіх засобів досягнення мети (знання, досконалість навичок, енергетичні ресурси, час і т.д.).
Якщо Ін більше, ніж Іс - негативна емоція і навпаки.
У цій формулі укладені відбивна і оцінна функції емоцій.
Перемикає функція емоцій. При конкуренції емоцій (яка потреба викликає велику емоцію).
Подкрепляющая функція емоцій (без смакового підкріплення (тобто іспитиванія якогось задоволення) у щурів не виробили інструментальний рефлекс (вводили їжу прямо в шлунок), а на морфін виробили - викликає дуже швидке емоційний стан).
Компенсаторна (заміщає) функція емоцій. Емоція - доцільна надлишкова мобілізація ресурсів (почастішання серцебиття, підйом кров'яного тиску і т.д.) в ситуації прагматичної невизначеності, коли невідомо, скільки і чого буде потрібно в найближчі хвилини, краще піти на енергетичні витрати, ніж в розпал діяльності залишитися без достатнього забезпечення киснем і метаболічним сировиною.
Друга особливість - реагування за принципом домінанти - здатність відповідати одній і тій же реакцією на широке коло зовнішніх стимулів (при народженні курчата клюють все, що попадається, а потім навчаються).
Емоція сама по собі не несе в собі інформації про навколишній світ, відсутня інформація поповнюється шляхом пошукового поведінки, вдосконалення навичок, мобілізації в пам'яті енграм. Компенсаторне значення емоцій полягає в їх замісної ролі.
При позитивній емоції компенсаторна функція - ініціювання поведінки (позитивна емоція посилює потребу досягнення мети згідно з правилом П = Е / (Ін - Іс).
Прагнення випробувати позитивну потреба - пошук незадоволених потреб і ситуації невизначеності. На основі цього компенсується недолік незадоволених потреб, який міг би привести до зупинки процесу саморуху і саморозвитку.