Вихователь МБДОУ д / с №72 м Білгород
Завдання дорослого - відкрити дитині щось незвичайне, що несе в собі книга, ту насолоду, яку доставляє занурення в читання. Дорослий, щоб привернути до книги дитини, повинен сам любити літературу, насолоджуватися нею як мистецтвом, розуміти складність, вміти передавати свої почуття і переживання дітям.
У дошкільному віці діти знайомляться з російським і світовим фольклором у всьому різноманітті його жанрів - від колискових пісень, потешек, лічилок, дражнилок, загадок, прислів'їв до казок і билин, з російської та зарубіжної класикою. З творами В. А. Жуковського, А. С. Пушкіна, П. Г. Єршова, Ш. Перро, братів Грімм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. І. Чуковського, і багатьох інших.
Вивчаючи особливості сприйняття і розуміння творів літератури дитиною 2-5лет, можна виділити провідні завдання ознайомлення дітей з книгою на цьому віковому етапі:
1. формувати у дітей інтерес до книги, привчати увазі, слухати літературні твори;
2. збагачувати життєвий досвід малюків заняттями і враженнями, необхідними для розуміння книг;
3. враховувати при відборі книг для дітей тяжіння дитини до фольклорних і поетичним творами;
4. допомагати дітям, встановлювати найпростіші зв'язку в творі;
5. допомагати дітям, виділяти найбільш яскраві вчинки героїв і оцінювати їх;
6.поддержівать безпосередній відгук і емоційну зацікавленість, що виникають у дитини при сприйнятті книги;
7. допомагати дітям подумки, уявити, побачити події і героїв твору, за допомогою відбору ілюстрацій, вчити розглядати ілюстрації.
Середній дошкільний вік (4-5років). Ускладнюється читацький досвід дітей. Для розуміння твору дитині вже не потрібно ілюстрація до кожного повороту сюжету. Характеризуючи героїв, діти найчастіше висловлюють правильні судження про їхні вчинки, спираючись при цьому на свої уявлення про норми поведінки та збагатився особистий досвід. Разом з тим при сприйнятті літературних творів дитина не ставить перед собою завдання оцінити героя, події. Ставлення дітей до літературних фактами має дієве, життєве значення. Дитина 4-5 років, перш за все активний співучасник зображуваних подій; він переживає їх разом з героями.
Правила, які зроблять читання вголос привабливим:
1. Показуйте дитині, що читання вголос приносить вам задоволення. Чи не бубонить, як би відбуваючи давно обридлу повинність. Дитина це відчує і втратить інтерес до читання.
2. Демонструйте дитині повагу до книги. Дитина повинна знати, що книга - це не іграшка, що не дах для лялькового будиночка, і не візок, яку можна возити по кімнаті. Привчайте дітей акуратно поводитися з нею. Розглядати книгу бажано на столі, брати чистими руками, обережно перевёртивать сторінки. Після розглядання приберіть книгу на місце.
3. Під час читання зберігайте зоровий контакт з дитиною.
Дорослий під час читання або розповіді повинен стояти або сидіти перед дітьми так, щоб вони могли бачити його обличчя, спостерігати за мімікою, виразом очей, жестами, так як ці форми прояву почуттів доповнюють і підсилюють враження від прочитання.
9. Не вмовляйте послухати, а «спокушайте» його. Корисна виверт: дозвольте дитині самій вибирати книги.
10. З самого раннього дитинства дитині необхідно підбирати свою особисту бібліотеку. Частіше ходіть з дитиною в книжковий магазин, в бібліотеку. Купувати книги слід поступово, вибираючи те, що цікавить дітей, що їм зрозуміло, радячись з вихователем.
12. Не відривайте дитину від читання або розглядання книжки з картинками. Знову і знову привертайте увагу дітей до змісту книги, картинок, кожен раз розкриваючи щось нове.