Відкритий урок - візитна картка вчителя. Скільки б ми не сперечалися про «показному» характер таких уроків, про винятковість форм і методів і об'ємної підготовці, саме відкриті уроки покажуть вас перевіряючим як професіонала. Для багатьох педагогів подібні заходи - головний біль. Вони часом забувають про напрацювання, про свої сильні сторони, про найбільш вдалі моменти, а шукають все нові і нові ідеї, ту саму родзинку. Підготовка до відкритого уроку починається з першої картинки-уявлення про нього. Якщо в голові ви вже бачите якусь схему, образ уроку - краще запишіть в блокнот представлене. Почніть процес підготовки з внутрішньої візуалізації. Срежисує подумки ідеальний урок, так вам буде легше почати практичну підготовку.
У чому родзинка?
Родзинку в «тісто» уроку намагаються закласти практично всі педагоги. Чому б ні? Якщо ви ще молодий учитель, навряд чи можете похвалитися унікальним стилем викладання і спілкування з учнями. Але ось у вас є можливість почати вдосконалення в цьому плані. Є вчителі, які кожен свій урок починають з притчі. Вони можуть бути зовсім не філологи, однак літературне вступ робить свою справу на конкретному уроці: підводить до теми, задає настрій, відображає ставлення вчителя до успіхів класу. Це має велике виховне значення. Чи варто говорити, що учні чекають, як же почнеться новий урок. Так, це нелегко, це вимагає регулярної підготовки, але ж учитель - це просвітитель, це представник інтелігенції. Він повинен виконувати свою місію, адже хто, як не він?
Чи не хочете притчу, підбирайте афоризм. Одна вчителька хімії саме так починала свої уроки. В результаті цієї війни діти користувалися новими знаннями і постійно цитували афоризми в шкільних творах. А цього чимало раділи вчителі-мовознавці.
Вашою родзинкою може стати форма оповіді. Це складно, але є і такі таланти серед педагогів. Буває, що мова вчителя - краще виразний засіб. Ви напевно помічали, що якусь телепрограму ви дивитеся завдяки яскравій картинці, швидкій зміні подій. А в іншій програмі ведучий сидить в непомітних декораціях і просто розповідає про щось, але ви захоплені і не можете відірватися. Те ж саме і з учителем. Його емоційність, вміння зацікавити, правильно розставити акценти, навести яскраві приклади завжди викликають зацікавленість учнів. Ще раз подивіться улюблену програму, проаналізуйте, чому ведучий так впливає на вас своєю розповіддю. Спробуйте повторити деякі моменти, впровадити їх у свою роботу.
Нестандартна форма уроку
На цей шлях вирішуються багато, але тут потрібно бути обережним. Навіть якщо ваш урок проходить незвично: у вигляді інтелектуальної гри або подорожі, основні етапи уроку повинні бути витримані. Перевіряючі люблять порядок і проходження методичним приписами, якою чудовою не була б ваша ідея.
Якщо урок нагадує за формою відому гру або телепередачу, його учасники (учні) і глядачі (перевіряючі) так чи інакше будуть чекати безлічі збігів. Наведемо банальний приклад: якщо ви проводите урок в стилі шоу «Поле чудес», то і приз в студію так чи інакше повинен бути. Обіграти можна що завгодно, зробити цінністю на уроці можна практично будь-який ігровий момент. Не піддавайтеся спокусі готуватися по свіжонаписані плану-сценарію. Пройде пару днів, і ви виявите, що дещо варто перетворити, щось викреслити, а щось дописати. Ідею треба виносити і не раз видозмінити, щоб все пройшло без сучка, без задирки.
Принципи відкритого уроку
Чи не вдавайтеся до репетиції уроку. Це завжди очевидно і не в «плюс» вам. Так, десь ви можете підштовхнути хлопців, направити їх на відпрацювання навичок, натякнути, як буде проходити опитування і т.д. Але явної репетиції бути не повинно. До того ж самі учні повинні бути здивовані новизною і оригінальністю уроку, це дозволить їм активно включитися в роботу. Ваша головна мета, щоб очі у хлопців горіли. Тоді і буде ефективність уроку, і буде успіх.