Роль творів М.М. Пришвіна в вивченні навколишнього світу і вихованні морально-естетичних якостей молодших школярів.
- Діти як би ви вчинили, якби в лісі зустріли хлопчика, який розоряє гніздо птиці? Щоб ви йому сказали? Чи правильно чинить хлопчик і чому?
- Хлопчик Саша приніс в школу красивого метелика і хвалиться своєю «здобиччю» перед хлопцями. Як ви думаєте чи можна ловити комах і чому? Що б ви сказали Саші?
- Діти принесли додому маленького їжачка, якого знайшли в лісі і вирішили залишити його жити вдома, але мама не дозволила. Як ви думаєте чому?
Чим пильніше вчитуватися в рядки книг Пришвіна, тим ближче і дорожче стають його герої, мужні шукачі нових шляхів, зіркі слідопити, люди, що володіють доброю і сміливою душею.
Велика любов Пришвіна до природи народилася з його любові до народу і до тієї землі, на якій він жив і трудився.
Його твори пройняті тією добротою, яка властива тим людям, які живуть, спілкуючись з природою, і є її невід'ємною частиною.
Оповідання та повісті письменника можуть ефективно використовуватися в вихованні дітей. Розвиваючи пізнавальні інтереси дітей, ми можемо показати всю красу навколишнього світу, дати зрозуміти, що людина не може бути мисливцем - він частина природи, з якою необхідно подружитися і вивчити її, навчитися дбайливому відношенню до неї.
Таким чином, книги Пришвіна грають важливу роль в вивченні навколишнього світу і вихованні морально-естетичних якостей молодших школярів.
- Що таке поверхи лісу, на думку Пришвіна?
- На якому поверсі розмістилися трави (дерева, кущі)?
- Який поверх найвищий (найнижчий)?
- Чому тварини, як люди не можуть поміняти місце проживання на інший поверх?
Розповідь учня про свій похід в ліс.
«Після сніданку ми одяглися і пішли на екскурсію в ліс. Дорога була дуже довга, йшли ми далеко, але зовсім не втомилися. Йшли через річку, повз великий гірки. Коли пройшли по заваленому снігом полю, то, нарешті, прийшли в ліс. Там було багато ялинок і сосен, а на них - шишечки - на вершечки. Близько ялинки була велика гора снігу, і ми подумали, що це барліг ведмедя. Потім ми побачили сліди зайця і лисиці, чули, як кричить ворона і як вітер шумить високо в гілках великої сосни. Прогулянка в ліс нам дуже сподобалася. »
«Лисичкін хліб»
- Яких птахів приніс мисливець з лісу?
- Які гриби і ягоди приніс він Зіночки?
- Як дерева лікуються?
- Які ви запам'ятали назви трав?
- Чому «Лисичкін хліб» здається Зіночки смачніше звичайного?
- Для чого дідусь і Зиночка вирішили вирити пастку?
- Як виглядає землерийка?
- Як вона себе веде?
- Що вона їсть?
- Що задумали Зиночка з дідусем зробити з землерийкою?
- Чому їм це не вдалося? А якби їм вдалося, сподобався б вам розповідь? Чому?