Тема: РОСІЙСЬКА ЛІТЕРАТУРА І ІСТОРІЯ.
ПЕРШИЙ вступному уроці.
Цілі: 1. Пояснити зв'язок літератури з історією. Згадати і узагальнити знання учнів за минулий рік. Згадати жанри усної народної творчості.
2. Розвивати навички самостійного мислення, роздуми, вміння згадувати і формулювати свої думки.
Обладнання: 1. Оформлення дошки.
Епіграф: «Часи не вибирають:
У них живуть і вмирають ... »
Слово вчителя. Бесіда.
? - Подумати і пояснити, як може бути пов'язана художня література з історією.
Історія і література завжди йшли поруч. Людина змалку пов'язаний з історичними долями країни і суспільства, частиною якого він є. Крім того, він завжди на собі відчуває вплив світової історії. (Пояснити, як). Колись історія, публіцистика і література були взагалі нерасчленіми. Досить назвати літописні зводи: «Повість временних літ», «Сказання про Мамаєвому побоїще», «Повість про розорення Рязані Батиєм». Ці твори одночасно історичні, літературні та публіцистичні. Приблизно з ХVIIIвека історична наука в Росії виділилася в самостійну область знання, але близькість до художньої літератури збереглася.
? - Які якості притаманні російській літературі?
Народність, громадянськість, історизм. Дійсно, не можна
правильно відобразити життя, почуття і думки народу, не знаючи пройденого їм складного історичного шляху, не зрозумівши всього того, чим він жив, що радувало і засмучувало його протягом багатьох століть, як формувався його побут і характер
? - Як зверталися письменники до питань історії?
- В окремих творах. Тут письменник виступає як історик-професіонал і тим самим вносить безпосередній внесок в розвиток історичної науки в Росії.
- Опосередковано, не ставлячи перед собою дослідницьких завдань з історії, але залишили в своїх нотатках, щоденниках, листах оригінальні думки про історичне минуле.
? - Які важливі історичні події були відтворені письменниками в літературних творах? Спробувати назвати ці твори.
? - Як відчувається історія Вітчизни в творах, подібних повісті В. Распутіна «Уроки французького»?
3. Повторення. Усна народна творчість.
? - Які твори усної народної творчості ви знаєте?
? - Які бувають російські народні пісні?
Величальні, обрядові, ліричні, любовні (сімейні), жартівливі, голосіння-плачі, колискові, хороводів, історичні, частівки, потешки, примовки ...
(Прослухати аудіозапис російських народних пісень) .Відповідь на питання:
- До яких видів відноситься кожна з прослуханих пісень?
- Чому і для чого в хороводних піснях звучить поєднання сольного співу з хоровим багатоголоссям?
- У яких піснях більш чітко доноситься текст пісні? Чому?
- Чому фольклорний колектив виконує пісні без музичного супроводу?
8 КЛАС ПЛАНИ УРОКІВ з літератури
Тема: РОСІЙСЬКА ЛІТЕРАТУРА І ІСТОРІЯ.
ПЕРШИЙ вступному уроці.
Цілі: 1. Пояснити зв'язок літератури з історією. Згадати і узагальнити знання учнів за минулий рік. Згадати жанри усної народної творчості.
2. Розвивати навички самостійного мислення, роздуми, вміння згадувати і формулювати свої думки.
Обладнання: 1. Оформлення дошки.
Епіграф: «Часи не вибирають:
У них живуть і вмирають ... »
1. Організаційний момент.
2. Слово вчителя. Бесіда.
- Подумати і пояснити, як може бути пов'язана художня література з історією.
Історія і література завжди йшли поруч. Людина змалку пов'язаний з історичними долями країни і суспільства, частиною якого він є. Крім того, він завжди на собі відчуває вплив світової історії. (Пояснити, як). Колись історія, публіцистика і література були взагалі нерасчленіми. Досить назвати літописні зводи: «Повість временних літ», «Сказання про Мамаєвому побоїще», «Повість про розорення Рязані Батиєм». Ці твори одночасно історичні, літературні та публіцистичні. Приблизно з ХV III століття історична наука в Росії виділилася в самостійну область знання, але близькість до художньої літератури збереглася.
- Які якості притаманні російській літературі?
Народність, громадянськість, історизм. Дійсно, не можна
правильно відобразити життя, почуття і думки народу, не знаючи пройденого їм складного історичного шляху, не зрозумівши всього того, чим він жив, що радувало і засмучувало його протягом багатьох століть, як формувався його побут і характер
- Як зверталися письменники до питань історії?
- В окремих творах. Тут письменник виступає як історик-професіонал і тим самим вносить безпосередній внесок в розвиток історичної науки в Росії.
- Опосередковано, не ставлячи перед собою дослідницьких завдань з історії, але залишили в своїх нотатках, щоденниках, листах оригінальні думки про історичне минуле.
- Які важливі історичні події були відтворені письменниками в літературних творах? Спробувати назвати ці твори.
- Як відчувається історія Вітчизни в творах, подібних повісті В. Распутіна «Уроки французького»?
3. Повторення. Усна народна творчість.
- Які твори усної народної творчості ви знаєте?
- Які бувають російські народні пісні?
Величальні, обрядові, ліричні, любовні (сімейні), жартівливі, голосіння-плачі, колискові, хороводів, історичні, частівки, потешки, примовки ...
(Прослухати аудіозапис російських народних пісень) .Відповідь на питання:
- До яких видів відноситься кожна з прослуханих пісень?
- Чому і для чого в хороводних піснях звучить поєднання сольного співу з хоровим багатоголоссям?
- У яких піснях більш чітко доноситься текст пісні? Чому?
- Чому фольклорний колектив виконує пісні без музичного супроводу?
Найнижчі ціни на курси перепідготовки
Спеціально для вчителів, вихователів та інших працівників системи освіти діють 50% знижки при навчанні на курсах професійної перепідготовки.
Після закінчення навчання видається диплом про професійну перепідготовку встановленого зразка з присвоєнням кваліфікації (визнається при проходженні атестації по всій Росії).
Навчання проходить заочно прямо на сайті проекту "Інфоурок", але в дипломі форма навчання не вказується.