Строй є одним з головних елементів хорової техніки. Він вимагає постійної кропіткої роботи, неослабної уваги виконавців в усі моменти діяльності хору. Особливо важкий лад при виконанні a`cappella. Спів a`cappella вимагає особливої точності ладу. В оркестрі неточність інтонації стає порушенням стрункості звучання, але не відбивається на ладі подальшого виконання. У співі a`cappella окремі неточності ладу можуть відхилити хор від тональності, хор «поповзе», втративши тональну стійкість.
Хоровий лад це ступінь виравненності звучання хору по відношенню до інтонації. Чистий же інтонація є результат точного відтворення висоти того чи іншого звуку.
Виходячи з практичного розуміння ладу як вірного виконання інтервалів, П.Г. Чесноков ділить його на два види: мелодійний (горизонтальні, лад хорової партії) і гармонійний (вертикальний, лад всього хору).
Мелодійний або горизонтальний лад - це чистота інтонування мелодії вокальним унисоном (хорової партією, групою партій, всім хором, співаючи в унісон).
Хорова практика виробила певні правила інтонування ступенів мажорного і мінорного ладу. Вперше ці правила були систематизовані П.Г. Чеснокова в його книзі «Хор і керування ним».
Інтонування головних ступенів ладу (I, IV, V) не має вираженої тенденції до відхилення в мажорі, тобто виконуються стійко. У мінорі I і V ступенів потрібен якийсь підтягування: IV ступінь при русі вгору - підвищення, при русі вниз - зниження. Найбільші відхилення від норми помічені у тих ступенів, які впливають на ладовую забарвлення музики (III, VI), і є вступними тонами (VII, II).
ІІІ ступінь в мажорі интонируется трохи вище темперированной. У мінорі вона не має ясно виражену тенденцію до зниження. Сильний вплив на неї надає гармонійне оточення, але найбільше відхилення в бік підвищення спостерігається, коли ІІІ ступінь належить тонической гармонії лада.
VI ступінь в мажорі підвищується, в мінорі може підвищуватися мелодійний мінор і знижуватися натуральний і гармонійний мінор. ІІ ступінь характеризується в мажорі більш яскраво вираженим тяжінням до І ступеня, ніж до ІІІ. У мінорі тяжіння ІІ ступені до ІІІ виражено гостріше, ніж в мажорі, тому в порівнянні з мажором в мінорі частіше зустрічається тенденція до відхилення в бік підвищення звуку. Якщо звук ІІ ступені входить в субдомінантовою гармонію лада або є неакордові звуком, він завжди интонируется з підвищенням. Зниження спостерігається тільки тоді, коли звук ІІ ступені входить в домінантовую гармонію лада головним чином при низхідних мелодійних оборотах. Спів ступенів ладу, мають широку зону інтонування, особливо III і VII, значно складніше тих, які мають відносну інтонаційної стабільністю (I, V).
З закономірностей інтонування щаблів ладу випливають правила інтонування інтервалів: чисті інтоніруется стійко, малі і великі - відповідно, з одностороннім звуженням і розширенням, збільшені і зменшені з двостороннім розширенням і звуженням.
Акустичними дослідженнями встановлено, що малі секунди по способам інтонування можна поділити на дві групи: висхідні і низхідні. Найбільшу складність представляє інтонування півтони вгору. При русі висхідного вступного тону на малу секунду вгору виникає потреба в його завищенні. Разом з тим з'єднання малої секунди з попереднім інтервалом, що володіє відносною стабільністю (кварта, квінта), зменшує потребу в завищенні, а з інтервалом, що володіє широкою інтонаційної зоною, таку потребу збільшує. Спадні півтонни не потребують додаткового звуженні. Їх звуження може бути викликано бажанням більш опукло проинтонировать сусідній інтервал. У великих секунд стабільно простежується тенденція до звуження при русі вгору і до розширення при низхідному напрямку.
Зменшена квінта і збільшена кварта - дуже складні для співу інтервали. Їх рекомендують вживати в зв'язку з більш стійкими інтервалами. При інтонування збільшеної кварти треба представляти чисту квінту і верхній тон збільшеною кварти як вступної в верхній звук квінти. При інтонування зменшеною квінти необхідно орієнтуватися на чисту кварту, де верхній тон зменшеною квінти є вступним в верхній звук кварти.
Залежність інтонування мелодичних послідовностей від ритму і темпу виражається наступним чином. Ритмічну одноманітність і великі тривалості викликають тенденцію до зниження інтонації, то ж відбувається і при повільних темпах і тривалих уповільненнях. Швидкі темпи і прискорення викликають прагнення до підвищення інтонації. У той же час альтерірованние звуки, якщо вони тривають досить довго, здобувають відносну стабільність. Ступінь їх підвищення або зниження значно зменшується. Акцентіруемий тон мелодії відрізняється більшою інтонаційної стійкістю, ніж неакцентіруемий.
Всі ці відхилення від рівномірної темперации необхідно застосовувати, враховуючи індивідуальні можливості хорового колективу і особливості кожного хорового твору.
Гармонійний або вертикальний лад - це правильне інтонування співзвучання акордів в їх послідовному русі, що утворюються в звучанні всього хору або його голосових груп.
Гармонійний стрій в музичному творі пов'язаний з логікою розвитку в ньому багатоголосся, функціонального взаємозв'язку акордів, тому його стали називати вертикальним ладом, або ладом багатоголосого хору.
Вся багатовікова історія формування музичних строїв аж до середини ХХ ст. стверджувала інтонаційну стабільність гармонійних інтервалів. Однак в 60-ті роки нинішнього століття Н. Переверзєва вдалося встановити, що деякі гармонійні інтервали все ж мають зоною інтонування. Виникає вона в результаті ладового тяжіння у гармонійних терцій і секст. Ладові тяжіння сприяють музичному руху, в той час як стійкість має до зупинки руху.
Порівняння мелодійних терцій з гармонійними показало, що великі гармонійні інтервали вже мелодійних, а малі ширше. Приблизно така ж картина спостерігається і при зіставленні секст. Гармонійні кварти і квінти, а також секунди істотно від мелодійних не відрізняються.
Таким чином, мелодійні послідовності і гармонійні співзвуччя знаходяться між собою в відносному протиріччі. Вирішення цих протиріч можливо на основі гнучкого використання закономірностей гармонійного і мелодійного ладу, контрольованого і направляється високо розвинутим музичним слухом і художнім почуттям.
Інтонування багатоголосої музики
Багатоголоса музика складається з трьох і більше відсотків голосів виборців, у порівнянні з одноголосної і двухголосной, не має особливих різновидів інтонування, у всякому разі такі ще не виявлені. Але абсолютно очевидно, що при її інтонування необхідно гнучке поєднання всіх закономірностей інтонування щаблів ладу і мелодійних інтервалів, а також двузвучій.
Залежно від фактури хорового твору і особливостей його партитури при роботі над строєм доводиться приділяти більшу увагу то мелодическому, то гармонійному строю.
Досвід хормейстерів дозволив виявити ряд специфічних складнощів, які виникають при виконанні багатоголосої музики. Наприклад, загальновідомо, що широке розташування акордів складніше для вибудовування, ніж вузьке. Певні труднощі представляє виконання партитури гомофонного складу, де один голос виконує соло, а інші виконують роль гармонійного фону, або рух хорових партій на тлі витриманого звука в одній з них, паралелізм в партіях. Ускладнює голосоведение «переплетення» ладів, широко поширене в народній музиці. Розвинений тональний план в хорових творах композиторів, особливо сучасних, тягне за собою необмежені тональні зрушення, ланцюжки септаккодов, інтонаційно своєрідні вступу окремих партій і багато іншого. Ритмічні, мелодійні контрасти, а також темп і агогика можуть стати серйозною причиною, яка ускладнює хорової лад при виконанні багатоголосої музики.
Методи роботи над хоровим твором
Чисте інтонування у співаків хору формується в процесі систематичних і цілеспрямованих занять. Тут важливу роль грають спеціальні вправи, які допомагають співакам хору освоїти найбільш складні вокальні інтонації: рух по півтони і цілим тонам, скачки по терціях, кварта, квинтам і іншим інтервалах, спів нестійких інтервалів і акордів, інтонаційно складні вступу окремих партій і хору в цілому .
При роботі над вертикальним ладом велике значення набуває вибудовування великих і малих терцій, чистих квінт і октав. Корисним вправою є також спів коротких кадансових побудов, які дають можливість кожному співакові знайти таку висоту звуку, яка дозволить створити найбільш переконливе і виразне звучання всієї багатоголосої послідовності.
Досягнення хорового ладу - це тривалий процес всебічного виховання хору. Строй залежить від слуховий культури співаків і диригента, від вокальної підготовленості співаків, від ансамблю та інших компонентів хорової звучності, від особливостей самого твору і системи роботи над ним, від стану виконавців, і т.д. співак хору повинен вміти розрізняти найменші інтонаційні відтінки, мати розвинений внутрішній слух - здатність подумки відтворювати, предслишать виконується дана програма.
У виробленні ладу чималу роль відіграє і репертуар. Твори спокійні, співучі, що не містять складних виконавських завдань, дають можливість зосередити всю увагу на чистоту інтонування. Стриманий темп дозволяє виправляти неточності на ходу. Полегшує також роботу над інтонацією середній регістр звучання, помірна динаміка, ясний гармонійний мову і ладотональное план. Загострює слуховий контроль спів без супроводу.
Розуміння співаками логіки музичного розвитку твори є одним з неодмінних умов чистого інтонування. Позитивно позначається на інтонування спів партитури в процесі її розучування в різних тональностях. Цей прийом дозволяє, по-перше, створити найбільш зручні тессітурние умови в складних епізодах твору. По-друге, часта зміна тональностей активізує роботу слуху і допомагає загострення інтонації у співаків. Корисно також спів з закритим ротом і на окремі голосні. Цей прийом дає можливість домогтися чистої інтонації за допомогою певної артикуляції і забарвленості звуку, а також знаходження потрібної позиції.
Налаштування хору на ладотональность різними диригентами проводиться по-різному. Велику роль тут відіграє і кваліфікація хору, і особливості вступу. Налаштування дається безпосередньо перед початком виконання, коли весь хор зосередив свою увагу на диригент. Найбільш часто диригенти пропевают акорд настройки закритим ротом.
Хороший лад в хорі - результат постійної уваги до нього з боку диригента, правильного і систематичного виховання співаків. Постійне спів з підтримкою фортепіано знижує слухову активність і самостійність співаків, нівелює виконавський лад, робить його менш стійким в умовах концертного виконання.
У хорової практиці робота над горизонтальним і вертикальним ладом відбувається в тісному взаємозв'язку. Недооцінка одного з видів ладу неодмінно позначається на якості виконання. Це відноситься до системи занять хорового колективу в цілому. У більшості випадків мелодійний і гармонійний лад є рівнозначними компонентами виконання, тісно пов'язаними між собою, надають взаємний вплив.
Важливим фактором створення стійкого ладу є процес впеванія твори, коли в ході правильного повторення, в тісному зв'язку з художньо-виконавськими завданнями остаточно встановлюються і закріплюються слухові уявлення і технічні прийоми, купується необхідна свобода і впевненість у виконанні.
Заняття для семінару і самостійної роботи
- На двох-трьох прикладах показати, як впливають на лад хору окремі елементи музичної мови твору: а) темпоритм, б) динаміка, в) розвиток мелодії, г) лад, тональний план і гармонійна структура, д) особливості ведення звуку.
- Проаналізувати на конкретних прикладах взаємозв'язок чистоти ладу і особливостей співочого голосоутворення: а) дихання, б) звукоутворення, в) рухливості голосу, г) артикуляції і дикції.
- Розробити детальний план формування ладу в конкретному творі.
- Підібрати вправи для подолання інтонаційних труднощів в конкретних творах.
- Заспівати мажорну, мінорну (у всіх видах) хроматичну гами і окремі їх ступені в зонному ладі.
- Анісімов А. Диригент-хормейстер. - М. 1976.
- Гарбузов Н. Зонна природа звуковисотного слуху. - М. Л. 1948.
- Добриніна І. Про умови і деякі принципи виховання чистої інтонації у співаків. // Питання фізіології співу і вокальна методика. Вип. 25. - М. тисяча дев'ятсот шістьдесят дев'ять.
- Краснощеков В. Питання хорознавство. - М. 1969.
- Левандо П. Хорова фактура. - Л. 1984.
- Переверзєв Н. Проблеми музичного інтонування. - М. +1966.
- Пігров К. Керівництво хором. - М. +1964.
- Романовський Н. Принципи роботи над строєм в хорі. // Хорове мистецтво. - Л. 1967.
- Ушкарев А. Основи хорового письма. - М. тисячі дев'ятсот вісімдесят шість.
- Чесноков П. Хор і керування ним. - М. тисяча дев'ятсот шістьдесят-одна.