Особливості роботи в вікових групах.
Короткова Е. Навчання дітей розповідання.
Алексєєва, Яшина. МРДР.
Для занять треба використовувати оновлені, але знайомі іграшки (нове плаття, шапочка, ведмедик в машині, на стільці)
Види занять з іграшок:
Опис іграшки - чіткий послідовний опис зовнішнього вигляду іграшки, з додаванням особистого ставлення до неї, або опис дій і способу життя зображеного в іграшці живої істоти.
Вимоги до іграшок для опису:
Виділялися зовнішнім виглядом
Щоб про них можна було висловити свою думку
Порівняти (дві ляльки в різних костюмах; два зайці, різні за кольором)
ДІ на опис проводять після кількох занять, на яких діти набули деякі вміння описувати іграшку, певний словниковий запас і відповідні подання.
Умови ефективності гри. жвавість, певний ритм, емоційність, активну участь кожної дитини.
Вид опису іграшки - відгадування і загадування загадок. Спочатку вчаться відгадувати, а потім складати загадки-опис.
Сюжетні розповіді - розповідь.
1. розповідь по набору іграшок - зв'язний послідовну розповідь про групу іграшок, супроводжуваний ігровими діями вихователя з іграшками.
2. по окремій іграшці - зв'язний послідовну розповідь про уявних діях і пригоди іграшки
Єдиного погляду на методику немає. Алексєєва:
· Необхідно сформувати елементарне уявлення про структуру тексту
· Пов'язувати пропозиції в частині висловлювання
· Виділяти об'єкт (в описі), послідовно описувати частини, властивості, якості, дії.
· (В оповіданні) виділяти головну тему, розвивати сюжет, дотримуватися структуру (зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка)
Молодший дошкільний вік:
Завдання: навчити дітей зосереджуватися при розгляданні предметів, іграшок. навчити відповідати на питання по опису, за допомогою вихователя складати 2-3 пропозиції про іграшку.
- індивідуальні та подгрупповие бесіди-розмови (про іграшку вдома)
- вибір іграшки
- проведення гри «Знайди і опиши» (2 іграшки: лялька велика в пальто і берете і лялька маленька в ковдрі і колясці) - розглядають - уточнюють деталі - порівнюють - активізують словник - «ховає» іграшку - пропонують дітям знайти по опису вихователя. - узагальнення відповідей дітей - вихователь сам складає розповідь.
- «Скажи як я.»
i. 2 іграшки однакові за змістом, але різні за зовнішніми ознаками.
ii. 2 іграшки різні за змістом. Вихователь описує - дитина описує.
- пропонують повторити опис вихователя
- спільне складання опису.
- розповідь вихователя для дітей з вигадуванням сценок.
- використання віршів, оповідань, загадок.
Середній дошкільний вік
Завдання: закладаються основи для розвитку вміння самостійно складати описові розповіді і оповідання.
Послідовність складання оповідань:
- розгляд
- Уточнення зовнішнього вигляду і способу втіленого тваринного
- Підбір словника для уточнення, порівняння, визначення. Даються образні слова (полохливий заєць)
- проводять лексичне вправу.
- В процесі правильно організованого розглядання діти повинні інтуїтивно зрозуміти, що опис проводиться за певним планом. (Питання вихователем задаються в певному порядку: від сприйняття предмета в цілому до виділення конкретних ознак)
Розповідний текст викликає труднощі. Дітям необхідно дати можливі зв'язки між пропозиціями.
- Повтор слів: це кошеня. Кошеня пухнастий.
- Питально-відповідна форма. (В питанні міститься ключове слово, правильна форма постановки слів