До народження дитини, особливо першого, всі батьки в тій чи іншій мірі готуються завчасно. Основна увага приділяється побутовому планування: облаштування дитячої кімнати, забезпечення необхідними атрибутами і аксесуарами, нового режиму життя, раціонального харчування малюка і іншим аспектам. Але кожен батько, хоча б частково, замислюється про майбутній вихованні та розвитку свого чада.
Дуже яскравим прикладом може послужити розвиток уяви у маленьких дітей, що є психічним процесом, яке значна кількість батьків залишає на самоплив, не докладаючи ніяких зусиль, щоб направити його в потрібне русло. Або ж деякі залишають його «на потім», вважаючи, що «виковиваніем» уяви їх нащадків слід займатися в більш пізньому віці, наприклад, під час дошкільної підготовки.
Формування уяви у немовлят починається з того моменту, як тільки вони почнуть сприймати навколишній світ: бачити, чути, відчувати на дотик. Всі навколишні дитини предмети з цієї години закладають в його свідомість фундамент, який в подальшому є основою всіх пунктів розвитку і впливає на сприйняття малюком навколишнього світу. Тому до облаштування умов для існування малятка слід поставитися з великою відповідальністю. Навіть властивості, якими володіють щодня використовуються предмети, що мають хоч якесь відношення до малюка, впливають на формування дитячого уяви, починаючи мало не з народження. Наприклад, насиченість деталей інтер'єру дитячих кімнат, різноманітність і складність іграшок і навіть функціональність дитячих колясок happy baby теж беруть участь у закладанні основ уяви у крихти на початковій стадії.
У міру підростання малюк починає відчувати потребу в грі, як важливий елемент розвитку особистості. Керуючись певними стандартами і різноманітними порадами, мами намагаються забезпечити своїх крихіток максимальною кількістю іграшок, які, на їхню думку, допоможуть виробити уяву в даному віці. Сучасне велика кількість дитячих іграшок на всякий «смак і колір» для батьків, навіть досить обізнаних в цій області, приносить деякі труднощі у виборі.
Часто помилково віддається перевагу іграшкам «яскравішою і голосніше»: гучним брязкальцям, музичним піаніно, великим і яскравим м'яких іграшок і іншим, які, до речі, дуже швидко набридають малюкам. Намагаючись забезпечити своїх крихіток найкращими, найсучаснішими і самими розвиваючими іграшками, мами залишають непоміченими традиційні пірамідки, кубики, формочки-стаканчики і так далі. А адже саме ці прості іграшки залишають дитині простір для пізнання і сприяють пізнанню процесів і явищ, що відбуваються в навколишньому середовищі.
Численними даними, зібраними в дитячій психології, підтверджується важливість присутності предметної діяльності в період від 1 до 3 років для подальшого розвитку особистості дитини. Не маючи достатнього життєвого досвіду, дітлахи в ранньому віці орієнтується на оточуючих їх дорослих. Імітація вироблених дорослими дій допомагає їм черпати досвід і робити певні висновки про навколишній світ. Багато батьків, помічають непереборну «тягу» крихт до примітивних дій: перекладання посуду, висипання дрібних предметів на стіл, вивчення «на дотик» вмісту тарілок, витягування речей з шафи, катання улюблених дитячих ходунків і колясок і багато чого іншого. Але, деякі батьки, не розуміючи величезної важливості предметної діяльності в ранньому віці, намагаються переключити увагу їхніх чад на більш цікаві і корисні, на їхню думку, заняття.
Варто дозволити дитині задовольнити свою цікавість в повній мірі, адже маніпуляції з доступними побутовими предметами найкраще дають уявлення про навколишній світ, елементарних законах фізики, що пояснюють властивості предметів. А це, в свою чергу, формує дитячу уяву, недостатність розвитку якого може негативно вплинути на подальше навчання, становлення творчої натури і самоствердження в суспільстві.
Батькам, активно зайнятим розвитком уяви своїх крихіток, до вибору методів і засобів, призначених для цих цілей, слід підходити раціонально. Ретельно фільтруючи різні педагогічні пропозиції, варто зупинятися лише на тих, які здатні принести максимальну користь.