Батьки дітей дошкільного віку обов'язково повинні знати про важливість розвитку дрібної моторики і координації руху пальців рук. Відомий дослідник дитячої мови М. Кольцов відзначав, що кисть руки треба розглядати як орган мови. Якщо розвиток рухів пальців рук відповідає віку, то й мовний розвиток знаходиться в межах норми. Якщо розвиток рухів пальців відстає (дитина неправильно тримає ложку, насилу управляється з олівцем, пензликом, ножицями, пластиліном, не може відкрутити і закриття не тільки дрібні, але і великі гайки конструктора), то затримується і мовленнєвий розвиток, хоча загальна моторика при цьому може бути нормальною.
Будинки самостійно можна провести експеримент. Якщо в 4 роки дитина не вміє доносити в пригорщі воду до особи, яка не розливаючи її, значить, у нього відстає в розвитку дрібна мускулатура. Після 5 років діти можуть зобразити руху «долоні-Кулак-РЕБРО». Якщо не можуть, то це говорить про певні порушення. Виявивши відставання у дитини, не засмучуйтеся, але і не залишайте все як є, сподіваючись, що з часом ваша дитина наздожене однолітків. Це хибна позиція. Йому необхідна ваша допомога. Займіться пальчикової гімнастикою. іграми та вправами для розвитку руки.
ДЛЯ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ КОРИСНІ:
- різні види мозаїк;
- різноманітні конструктори (залізні та пластмасові);
- пористі губки, гумові м'ячі з шорсткою поверхнею, гумові еспандери;
- кольорові клубочки ниток для перемотування;
- набір мотузочок різної товщини для зав'язування і розв'язування вузлів і плетіння «кісок»;
- набір дрібних іграшок для розвитку тактильного сприйняття ( «Дізнайся на дотик»);
- палички дерев'яні / пластмасові) для викладання візерунків;
- сірники з обрізаними головками;
- насіння, дрібні горішки, крупа, бісер, різнобарвні ґудзики для укладання візерунків;
- пластилін;
- гри з папером (плетіння, складання);
- різноманітний природний матеріал;
- ручки, фломастери, олівці.