Методичний посібник для сенсорного розвитку дошкільників своїми руками
Методичний посібник «Сенсорна адаптаційно-дидактична спідниця»
Даний посібник рекомендовано педагогам-психологам, вихователям у роботі з дітьми раннього віку.
Для виготовлення спідниці потрібно: матеріал чотирьох кольорів червоний, жовтий, синій і зелений.
На спідницю нашиваються:
- кишені, гудзики різних розмірів і кольорів;
- атласні стрічки різної довжини, ширини і кольору;
- дзвіночки, різні за звучанням.
А також додатково:
- геометричні фігури різні за кольором і розміром;
- мішечки з наповненням (горіхи, вата, гречка і т.п.);
- котушки для намотування стрічки;
- намистинки різних кольорів і розмірів;
- пір'я;
- ароматічекіе баночки;
- тактильні дощечки.
завдання:
1. Створення теплих і довірчих відносин педагога з дитиною.
2.Развитие емоційно-вольової сфери.
3.Развитие психічних процесів у дітей (сприйняття, уваги, пам'яті).
4.Развитие творчих здібностей, уяви, мовлення.
5. Розвиток пізнавальної та дослідницької активності.
7.Развітіе дрібної моторики.
8. Розвиток комунікативних здібностей.
Правила, при створенні спідниці:
1.Юбка повинна бути навчальної та розвиваючої.
2.Юбка повинна бути багатофункціональна.
3.Юбка повинна бути приваблива для дітей.
4.Юбка повинна відповідати гігієнічним вимогам.
5.Юбка повинна бути зручна для дітей і педагога.
Спідниця виготовлена з тканини чотирьох квітів: червоний, зелений, жовтий, синій. Це сприяє вивченню кольору дітьми.
Спідниця проста у виготовленні, багатофункціональна.
1.Яркая, святкове завжди привертає до себе малюків.
2.Все деталі можна зняти, поміняти, додати.
3.Одновременно кілька дітей можуть на ній грати.
4. Якщо зняти спідницю і розкласти її на підлозі, вона перетворюється в розвиваючий килимок.
5.Сенсорние спідниці повні сюрпризів і секретів.
Ігрові прийоми з сенсорної спідницею
«Диференціація за кольором»
Дитині пропонується розкласти різнокольорові горішки, геометричні фігури по кишенях, відповідного кольору. В зелений кишеньку - зелені предмети, в жовтий - жовті, в червоний - червоні, в сині - сині.
«Диференціація за розміром»
Дитині пропонується розкласти фігури за розміром у великій карман- великі. а маленькі -в маленький.
«Що в мішечках?»
Наповніть полотняні мішечки гречкою, ватою, горіхами, квасолею, шишками і запропонуйте дітям на дотик знайти однакові. І парами повісити на гудзики.
"Вгадай на дотик"
Форма. Покладіть в кишені спідниці різні деталі дерев'яного конструктора (кубик, кулька, трикутник, "цеглинка"). Запропонуйте дітям на дотик визначити, яка фігурка лежить в кишені. Потім обговорити, що з них можна побудувати, наприклад, гараж для машинки, будиночок для ляльки.
Фактура. Приготуйте дощечки з різною поверхнею (штучний або натуральне хутро, наждачний папір, фланель або байка, застиглі краплі воску, шматочок мотузки, великі і маленькі палички, клейонка або фольга, оксамит, вельвет або джінсовку). Розкладіть їх по кишенях. Запропонуйте дітям доторкнутися дощечки. Поясніть, що у всіх дощечок різна поверхню (шорстка, гладка, м'яка і т. Д.).
"Який овоч, фрукт ..."
Наповніть кишеньки спідниці муляжами овочів (фруктів), фігурками тварин, маленькими іграшками і т. Д. Запропонуйте дітям їх обстежувати, а потім вгадати, хто або що сховалося в кишені. Після цього разом з дітьми скласти історію, де головним героєм буде вгаданий предмет.
«Різнокольорові прищіпки»
Запропонуйте дитині трьома пальцями причепити прищіпки на стрічку.
Причепити правою рукою, а відчепити лівої.
Причеплений прищіпки чергувати за кольором.
«Заплети косички»
Пропонуємо малюкові заплести косичку зі стрічок.
«Дзвонар»
Запропонуйте дитині зателефонувати в дзвіночки і з порівняти за звучанням.
«Котушка»
На котушку дитина може намотувати мотузку.
«Шнурування» і «Блискавки»
Запропонуйте дитині пограти в різні види шнурівок, і блискавок.
"Розклади фігури»
Дітям пропонується розкласти набір фігур в кишені по заданому зразку.
«Великі і маленькі»
На стрічку по черзі нанизуються намистини великі і маленькі.
«Вітер»
Малюкові пропонується дути на перо, яке висить на мотузці.
«Ароматичні баночки»
Вивчаємо запахи, вгадуємо, шукаємо однакові
Спідниці служать не тільки посібником для сенсорно-моторного розвитку. Діючи з предметами, він набуває навиків, необхідні для самообслуговування: вміння застебнути і розстебнути гудзик і замок, липучку, дістати сподобався предмет з певного кишеньки, прикріпити його, зняти, прибрати на місце.
Спідниця допомагає збирати навколо себе дітей і захопити їх цікавою ігрой.Особенно це актуально в період адаптації дітей до дитячого садка.
Рекомендуємо подивитися:
