Сензитивний період розвитку мови
Однак доктора і психологи всього світу б'ють на сполох. Вже давно доведено, що передчасне інтелектуальний розвиток може нашкодити психіці дитини. Відбувається спотворення природного розвитку. Наслідки раннього навчання можуть проявитися не відразу, а через роки. Це може бути втрачений інтерес до навчання в школі. Або труднощі в спілкуванні: дітям важко знаходити спільну мову з однокласниками, йти на компроміси. Раннє навчання може привести навіть до психічного розладу.
Мого старшого дитини, наприклад, тільки чудо врятувало від системи максимально раннього розвитку «Читати раніше, ніж ходити». Я хочу, щоб ви, дорогі мами, робили свій вибір на основі знань, а не тільки гучних гасел таких експериментальних винаходів! Тому давайте розберемося, що закладено природою в чоловічка, життя і щастя якого залежить тільки від вас!
Важливо пам'ятати: період особливої чутливості дитини до мови починається ще до народження і триває до шести років. Це найтриваліший сензитивний період (див докладніше статтю «Сензитивні періоди»). Він складається з декількох етапів, тривалістю приблизно півроку кожен. Важливо навчитися знати особливості кожного етапу і враховувати їх.
Дитині, яка ще не народилася. корисно співати пісеньки, розмовляти з ним: одним з перших у дитини в утробі матері розвивається слух. І вже до моменту народження малюк здатний дізнаватися маму і тата по голосах; він чує знайому пісеньку і заспокоюється.
До півроку новонароджений засвоює інтонаційний лад мови. Він «агукає», вчиться наслідувати звуки і навіть мелодії голосу. Дитина виділяє мова з навколишніх звуків. У цьому віці дуже важливо чути голос рідних людей. Якщо дитина до року відчуває дефіцит душевного емоційного спілкування, то весь наступний розвиток буде йти з порушеннями. І яскравий приклад тому - діти, що ростуть в Будинку дитини.
До року малюк вимовляє свої перші слова, - він розуміє, що за допомогою слів можна висловлювати думки. У них велике бажання говорити, але слів не вистачає. Тому важливо, щоб батьки постійно спілкувалися з малюком, проговорювали свої і його дії, розповідали про навколишній ЙОГО світі: про квіти і сонечку, про пароплави і рибок ... Допомагайте дитині розширювати словниковий запас! Не варто говорити з малюком по типу Еллочки-людожерки з відомого роману Ільфа і Петрова, обмежуючи його словник тридцятьма словами!
У півтора року дитина починає озвучувати свої бажання, відчуття, почуття. Часто ми це розуміємо, чуючи від дитини «хочу» - «не хочу». Батькам часто здається, що якщо дитина знає слово «не можна» і добре розуміє мову, від нього можна вимагати «правильних» вчинків. Повірте, це абсолютно передчасно!
Саме в період від 1,5 до 3-х років дитина дуже чутливий до норм мови, тому говорити з ним треба чисто і правильно, без «дитячих слів» і сюсюкання. Наприклад, мій півторарічний син з подивом дивився на нашу сусідку, яка «бідкалася» над ним: «Та який зе ти холёсенькій!», А потім здивовано запитував: «Мама, а чому тітка Віра так погано розмовляє. »У цей час діти сприйнятливі до літературної мови, вони люблять, щоб їм читали дитячі книжки. Саме цей вік - найкращий час для вивчення іноземної мови.
У 2 роки починається період «вибуху мови»: стрімко розширюється словниковий запас, який може становити до 300 слів! Все, що дитина бачить навколо, він прагне озвучити. Спеціально для цього в групах Монтессорі є набори фігурок тварин, муляжі фруктів і овочів. Називаючи ці предмети, малюк знайомиться з великою кількістю нових слів. Для дітей старшого віку - багато карток із зображеннями різноманітних предметів.
З 2,5 років для дитини характерно промовляння своїх дій вголос. Якщо прислухатися до цих монологів, можна багато чого зрозуміти про розвиток логіки малюка, про його спосіб мислення. Вже скоро ваше підросло чадо перестане міркувати вголос, і його мова буде прихована від оточуючих.
У цьому віці діти вже готові розуміти найпростіші логічні ланцюжки. Але те, що очевидно дорослому, малюкові ще зовсім незрозуміло. Щоб навчити дитину логічному мисленню, батьки можуть промовляти вголос послідовність своїх дій. Наприклад: «Пролила водичку. Піду за ганчіркою. Ганчірка для підлоги лежить в відерці, у ванній. Витерла. Розвішу ганчірку на батареї, щоб висохла ». Так, дуже незвично і забавно озвучувати елементарні думки, але результат вас приємно вразить!
В 3 роки мова стає усвідомленою. Дитина вже здатна виражати свої думки і почуття. Його пропозиції будуються досить грамотно.
В 3,5 року починає проявлятися інтерес до букв. Марія Монтессорі вважала, що лист, це більш простий навик, ніж читання. Дитині набагато складніше зрозуміти чужі думки в книзі, ніж висловити на папері свої.
Перед дитиною постає питання: як зафіксувати свої думки на папері? Марія Монтессорі придумала використовувати для цього ефективні матеріали: шорсткі букви (їх обводять пальчиками), рухливий алфавіт (набір букв, з яких складають слова). Діти складають слова з букв і пишуть їх постійно! Причому, не тільки на папері олівцем або ручкою, а й скрізь, де можна залишити свій слід: паличкою на піску, на асфальті крейдою, фломастером на шпалерах ... Вони ліплять букви з пластиліну, складають їх з трісок. Якщо ви візьмете всі ці способи на озброєння, сприйняття дитиною листа буде проходити весело і невимушено.
Часто трапляється, що відвідувачі груп Монтессорі можуть спонтанно почати писати цілі речення, і навіть маленькі розповіді. Діти дуже люблять робити маленькі книжечки, доповіді на будь-які цікаві для них теми. Тому що дотримані необхідні для цього умови: створена багата пізнавальна середовище та забезпечена свобода руху і вибору.
Поділюся ще цікавим спостереженням з особистого життя. Моя дочка, займаючись в Монтессорі-садку, жваво цікавилася буквами. Вона писала років з чотирьох, із задоволенням «робила уроки» вдома, дивлячись на старшого брата. На жаль, довелося на час віддати її в звичайний садочок. Хороший садок. Одного місяця вистачило, щоб дитина закинув свої «уроки» ... У Монтессорі читання і письмо - природні етапи росту дитини, в традиційній методиці це самоціль, підготовка до школи. Різниця очевидна.
В 4,5 - 5 років відбувається розвиток фонематичного слуху. У Монтессорі-середовищі діти з великим задоволенням займаються зі спеціальними посібниками - звуковими коробочками, які допомагають визначати звуки в слові. Це готує дитину до читання і грамотного письма.
Дорогі мами, зверніть увагу: зазначені вікові рамки є орієнтовними!
- По-перше, всі діти різні, у кожного свій індивідуальний план розвитку.
- По-друге, деякі психологи стверджують, що в останні десятиліття через велику кількість інформації ділянки кори головного мозку, що відповідають за навчання, дозрівають пізніше, ніж століття тому, коли Марія Монтессорі спостерігала за дітьми.
«Канікули! Нарешті! »- вигукнула одного ранку Тося-Бося, подивившись на календар, і разом з усією родиною вирушила в чудове, повне пригод літню подорож. Книга «Тося-Бося подорожує» запрошує і вас насолоджуватися влітку, досліджувати, цікавитися, пізнавати світ і мріяти разом з нею ... А чого чекаєте від канікул ви? Талановита литовська письменниця Ліна Жутауте сьогодні знайома багатьом російським батькам, [...]
Серія «Моя перша зошит» Анхельс Наварро включає в себе зошити «Букви", "Числа», «Тварини", "Іграшки". Всі вони створені для занять з дітьми з 5 років і можуть стати відмінними посібниками для підготовки до школи і занять з першокласниками. Кожна з них розрахована на відпрацювання певних навичок, а всі завдання присвячені одній загальній темі. Головний плюс зошитів [...]