Запитували - відповідаємо!
Учительська Газета
Великий Новгород, середня школа №33
Світлана БЕЛКАНОВА, директор:
- Чи приїдуть в Великий Новгород на проведення курсів підвищення кваліфікації за навчальними програмами, які будуть введені в зв'язку з новими стандартами, самі представники розробників нових стандартів? Хоча в Інтернеті та інших джерелах багато інформації на цю тему, але хотілося б докладніше про все дізнатися.
- Шановні колеги, колектив розробників ФГОС загальної освіти другого покоління розгляне ваші пропозиції щодо проведення семінарів у вашому регіоні по організації введення нового шкільного стандарту. Надсилайте офіційний запит. Контакти на сайті інформаційної підтримки проекту standart.edu.ru
Тетяна КОСЕНКО, заступник директора з початкової школи:
- Головне питання пов'язаний з варіативної частиною, з тим, що початковій школі буде дано 10 годині на виховну роботу з різних напрямків. Хто буде її проводити? Якщо сам учитель, то хто буде розробляти відповідні програми? Або сам учитель повинен їх розробити? Але тоді ми повинні будемо проліцензованих ці програми?
- Передбачається, що 10 годин на тиждень в початковій школі дається на варіативну частину, на роботу в другій половині дня. Як випливає зі стандарту, це час можуть відпрацьовувати як самі вчителі початкової школи, так і запрошені викладачі з установ додаткової освіти. Це рішення самого освітнього закладу. У школи повинна бути, а значить, до цього мають відношення директор і заступник директора, основна освітня програма, частиною якої є і програми організації роботи в другій половині дня або позаурочної діяльності. Значить, школа, створюючи основну освітню програму, несе відповідальність за програму, з якою працює вчитель зі своїми учнями. Положення про ліцензування програм в системі загальної освіти немає. Але в порядок ліцензування освітньої установи будуть внесені зміни.
Надія КАБАРОВА, вчитель початкових класів:
- У базисний освітній план закладена позаурочна робота в другій половині дня 10 годин. Як це буде оплачуватися вчителю?
- Оплата даної роботи вчителя буде проводитися відповідно до нової модельної методикою оплати праці.
Надія ЛЕБЕДЄВА, вчитель початкових класів:
- До якого терміну будуть готові підручники і програми, за якими доведеться працювати? Наскільки я знаю, зараз їх поки немає.
Олена ПОТАМОШНЕВА, заступник директора школи №8:
- Зараз в початковій школі 11 навчально-методичних комплектів. Кажуть, що тільки 2 з них відповідають новим стандартам. Чи так це? І чи можна буде займатися по іншим?
- Ні, не так. Жоден з них не відповідає новому стандарту. Навчально-методичні комплекти будуть відповідати ФГОС другого покоління, і вчителі зможуть з упевненістю це дізнатися тоді, коли побачать комплекти або підручники в новому Федеральному переліку, затвердженому Міністерством освіти і науки Російської Федерації.
- Як буде виглядати предметна область «Основи духовно-моральної культури народів Росії»? Це історія або щось ще? І як в навчальному плані це буде прописано?
- У нових стандартах збільшені значення і роль виховної роботи. В який час займатися позаурочної діяльністю - обов'язково в другій зміні?
- Зовсім не обов'язково в другій зміні. Є школи повного дня, в яких уроки йдуть і до обіду, і після обіду, а гуртки, секції і т. Д. Можуть бути між уроками, або до уроків, або після. Це залежить від того, як побудована життя в школі, а також від засновника.
Олена МАСОРОВА, учитель початкових класів середня школа №58:
- У мене багато питань. У базисний навчальний план стандарту другого покоління додана позанавчальна діяльність по 10 годин на тиждень у всіх класах початкової школи. Яка буде наповнюваність гуртків, секцій? Чи можна буде займатися тільки з хлопцями зі свого класу або ж хлопців будуть об'єднувати з інших класів? Чи дадуть можливість в рамках проектної діяльності займатися з невеликою кількістю дітей? Як буде організована ця діяльність, якщо початкова школа працює у дві зміни? Де знайти приміщення? За рахунок яких коштів справлять матеріально-технічне оснащення там, де воно буде потрібно? Де взяти освітні програми? Чи зможуть педагоги за допомогою пропонованого методичного конструктора позанавчальної діяльності самостійно розробляти програми з урахуванням наявних в їх розпорядженні ресурсів, бажаних результатів, специфіки навчального закладу?
- Наповнюваність гуртків і секцій залежить від вчителів і керівництва школи, а також засновника, який в тому числі і піклується про фінансування освітньої установи.
- Чи можна об'єднувати класи?
- Так звичайно. Можуть бути групи з учнів 1-4-х класів або групи з усіх перших класів, або з усіх других класів. Це рішення освітнього закладу.
- Де взяти приміщення, якщо школа працює у дві зміни?
Так, це важка ситуація, але 80% шкіл працюють в першу зміну, тому ці навчальні заклади будуть використовувати другу половину дня для того, щоб діти були зайняті. А решта школи будуть вирішувати питання зі своїм засновником.
- Де знайти приміщення? За рахунок яких коштів буде вироблено матеріально-технічне оснащення там, де воно буде потрібно?
- Відповідно до стандарту вимоги до умов його реалізації передбачають оснащення освітніх установ, при цьому за виконання цієї вимоги відповідають засновник і регіональні органи управління освітою.
- Де взяти освітні програми?
- Зразкові освітні програми, випущені видавництвом «Просвещение» продаються в регіональних книжкових магазинах, а також частина інформаційних матеріалів розміщена на сайті standart.edu.ru
- Чи зможуть педагоги за допомогою пропонованого методичного конструктора позанавчальної діяльності самостійно розробляти програми з урахуванням наявних в їх розпорядженні ресурсів, бажаних результатів, специфіки навчального закладу?
- Так, звичайно, можуть. У видавництві «Просвещение» видано серію зразкових програм для допомоги вчителю.
Олена Рижакова, керівник методичного об'єднання вчителів початкових класів муніципального освітнього закладу «Ліцей №137»:
- Чи не все зрозуміло з програмно-методичним забезпеченням. Програм з додаткової освіти, затверджених Міносвіти РФ, немає в належному обсязі. Немає і алгоритму складання програм позанавчальної діяльності та зразків - прототипів проведення занять по запропонованим технологіям. Методичний конструктор позанавчальної діяльності, безумовно, допомога для вчителя, але запропоновані таблиці - узагальнені - не конкретизовані для молодших школярів. Робляться якісь кроки для забезпечення шкіл програмами, методиками?
- Міністерство освіти і науки Російської Федерації, як відомо, ніякі програми не стверджує. Рекомендації по складанню програм вчителя вже мають. Вони випущені по тих напрямках позаурочної діяльності учнів початкової школи, які позначені в стандартах. Причому видається кілька програм для того, щоб у вчителя був вибір. Навчально-методичні посібники для вчителів і методистів вийшли у видавництві «Просвещение» в серії «Стандарти другого покоління».
Світлана КАРПОВА, учитель початкових класів муніципального освітнього закладу «Ліцей №137»:
- У нових стандартах інформатики в початковій школі немає, хоча передбачається, що різні предмети діти повинні освоювати, володіючи інформаційними технологіями. Як це робити, якщо прибрати інформатику?
- Відповідно до нового ФГОС інформатики як окремого предмета в початковій школі дійсно немає. Але тим не менш стандартом передбачено розподіл цього предмета в інших навчальних курсах: технології та математики. Початкові основи комп'ютерної грамотності учень буде вивчати тепер на цих предметах. У нові підручники це нововведення вже включено.
Оксана КАЛЮЖНА, учитель початкових класів муніципального освітнього закладу «Гімназія 75»:
- Використання різноманітних форм навчальної діяльності необов'язково має передбачати збільшення часу на їх використання. Завдання, яке ставить новий стандарт, полягає в тому, щоб учитель використав не одні і ті ж форми навчальної діяльності учнів, а найрізноманітніші. У цій ситуації не треба достроково боятися цього, навіть якщо ви працюєте не за новими стандартами, треба вже вчитися і вчити своїх дітей за старими або новими стандартами і використовувати різні форми навчальної діяльності учнів.
стандарти