Тематичні конспекти
Статистика
Інтелектуальна гра «Що, де, коли?» В ДНЗ
Опис роботи: Інтелектуальна гра призначена для педагогів ДНЗ, дітей 6-7 років та їх батьків. Матеріал можна використовувати як підсумкове заняття по темі «Безпека».
Мета: Закреплятьзнанія дітей за правилами пожежної безпеки та дорожнього руху.
Виробляти у дошкільнят звичку правильно поводитися на дорогах і під час виникнення пожежі.
Виховувати в дітях грамотних пішоходів. Розвивати уважність, кмітливість.
Продовжувати вчити відповідати на питання. Викликати радісний настрій.
Матеріал: Іграшка - дзига, фішки, конверти з питаннями, баночки для фішок, жезл, дорожні знаки: діти, пішохідний перехід, залізничний переїзд; грамоти, солодкі призи.
Попередня робота: Читання твору Л. Толстого «Пожежні собаки», бесіди на тему «Сірники - дітям не іграшка», екскурсія до світлофора, бесіда про правила дорожнього руху.
Діти (учасники конкурсу) під спокійну музику, вільно входять в зал і стають півколом.
Ведучий: Доброго дня, шановні гості, здрастуйте, гравці (діти вітаються з гостями).
Ведучий: сьогодні у нас інтелектуальна гра «Що, де, коли?». У грі 6 учасників, у кожного учасника по 1 вболівальнику. На питання відповідатиме той гравець, на чий конверт покаже рулетка. За правильну відповідь гравець заробляє 5 балів (червону фішку). Якщо гравець не може відповісти на питання або відповість невірно, то уболівальник зможе дати за нього правильну відповідь, в цьому випадку гравець отримає 2 бали (жовту фішку). Відповіді повинні бути повними і у гравців, і у вболівальників.
Ведучий: Людині друг вогонь, тільки даремно, його не руш!
Якщо будеш балувати, то біди не минути.
Від біди не минути лиха.
Знайте, в гніві він сердитий
Нічого не пощадить.
І так, перший раунд нашого конкурсу: все про пожежну безпеку.
Ведучий розкладає конверти на стіл, крутить рулетку. На який конверт покаже стрілка рулетки, той ігрокотвечает (на конвертах імена дітей).
2 питання. Чому пожежна машина червоного кольору? (Щоб здалеку було видно, що їде пожежна машина, якій необхідно поступитися дорогу. Червоний колір-колір вогню);
Питання 3. Чим небезпечні пожежі? (Під час пожежі можуть згоріти речі, квартира і навіть цілий будинок. Але головне, що під час пожежі можуть загинути люди);
Питання 4. З якого оповідання цей уривок? - Коли народ побачив, що Боб тримав в зубах, то всі стали голосно сміятися, в зубах він тримав велику ляльку. - (Л. Толстой. Пожежні собаки);
Питання 5. Чим можна загасити початківець пожежа? (Початківець пожежа можна загасити вогнегасником, водою, піском, ковдрою);
Питання 6. Що може стати причиною пожежі? (Причиною пожежі можуть стати: ігри з сірниками, запальничкою, залишені без нагляду електроприлади, включені в мережу, витік побутового газу);
Ведучий: Молодці, гравці, все правильно відповіли. А тепер у нас пауза. Виходять всі на середину залу (гравці і вболівальники). Розділимося на дві команди. Команда гравців і команда вболівальників. Учасники команди можуть порадитися один з одним.
«Хто швидше подолає перешкоди і врятує іграшку з вогню». Діти побудовані в дві команди. На протилежній стороні залу за кількістю участніковстоят іграшки. За сигналом вихователя дитина долає смугу перешкод, бере одну іграшку і біжить назад до команди, передаючи естафету.
Ведучий: наші дівчатка пропонують послухати вам важливі поради.
Для забави для гри,
Сірників в руки не бери.
Не жартуй дружок з вогнем.
Щоб не пошкодувати потім.
Сам вогню не розпалюй.
І іншим не дозволяй.
Від пожежі недалекий.
Газ на кухні, пилосос чи
Телевізор праска;
Нехай включає тільки дорослий,
Наш надійний старший друг.
Ведучий: А зараз всі разом повинні будете закінчити пропозицію. Але тільки, щоб було в риму, я почну, а ви закінчите.
У кого пожежа ... (в квартирі);
Дим стовпом піднявся раптом
Хто не вимкнув ... (праска)
Пам'ятай, кожен громадянин
Дим побачив - гав не лови.
І пожежних ... (викликай).
Ведучий: Робимо хлопцям, застереження:
Вивчіть терміново правила руху.
Щоб не хвилювалися кожен день батьки.
Щоб спокійні були за кермом водії.
2 раунд - всі про правила дорожнього руху.
1 питання. Скільки сигналів у світлофора? Які? Що вони означають? (У світлофора три сигналу:
Червоне світло спалахнуло - світло!
Жовтий спалахнув - почекай
А зелене світло - йди).
2 питання. Кому потрібен пішохідний перехід? (Пішохідний перехід потрібен пішоходам. Переходити вулицю тільки по пішохідному переходу. Подивитися наліво, направо, переконатися, що поруч немає машин, а потім переходити);
3 питання. Кому важко було б без світлофора і без дорожніх знаків? (Без світлофора і без дорожніх знаків дуже важко було б водіям автомобілів і пішоходам);
4 питання. Як називається ця паличка, кому вона потрібна і для чого?
(Ця паличка називається жезл. Вона потрібна регулювальника, щоб регулювати рухом);
5 питання. Уявіть, що ви перебуваєте на своєму подвір'ї і граєте в м'яч. Раптом ваш м'яч викотився на проїжджу частину дороги. Що ви будете робити? (Треба попросити дорослого, щоб він приніс м'яч);
6 питання. Як називаються ці знаки? (Діти, пішохідний перехід, залізничний переїзд);
Ведучий: питання у нас закінчилися, і знову у нас пауза. Виходьте всі в зал (гравці і вболівальники). (Діти встають в загальне коло).
По колу один одному передаємо жезл. Як тільки ви в руки взяли жезл, ви повинні назвати назву дорожнього знака і передати жезл сусідові.
Ведучий: Молодці, хлопці. А зараз все разом заспіваємо пісню на вірші С. Михалкова «Погана історія»;
Біжать машини в ряд,
Кольорові світлофори і день і ніч горять.
І там, де днем трамваї,
Дзвенять з усіх боків,
Не можна ходити, позіхаючи,
Не можна вважати ворон.
Але хто при червоному світлі,
А це хлопчик Петя -