Обидві науки хороші. Вивчала обидві в різному ступені.
Почала з вивчення астрономії ще в середній школі самостійно. Від сестри подруги дістався навчальний диск з лекціями. Дуже цікаво було дізнаватися про планетах, туманності тощо
Потім вивчала зі шкільною програмою в школі. Офіційно предмета не існувало, замість нього в розкладі вказана була фізика. Це був свого роду факультатив. Тривав він 1 семестр - це дуже мало для такого предмета! Нам викладали основи. З мінусів: завдання. Звичайно для загального розвитку вони непогані, але краще б ми заглибилися у вивчення космічних тіл. Ось таке можна було б ввести в шкільну програму для розширення кругозору.
Психологію вивчала самостійно і в ВУЗі. Викладання і реакція деяких особистостей з групи відбивало бажання вчитися геть. Тому я озброїлася книжками, і відправилася на самостійне вивчення.
Думаю, в школі, ближче до випуску, можна викладати введення в психологію. Це допомогло б школярам краще розуміти себе і оточуючих. Ці знання вже точно знадобляться у дорослому житті.
Доводилося вивчати як Астрономію, так і Психологію, тому можу висловити власну думку, засноване на досвіді.
Астрономію вивчав в школі в 90-і роки. Цікавий предмет, але як завжди учнів напихають незрозумілими завдання і правилами, які по суті в житті ну ніяк не знадобляться. Тому було б непогано викладати астрономію в школах без різних формул і рішення задач, а зробити упор на вивчення планет, зоряного неба, комет, що насправді цікаво і захоплює.
Як завжди, наша система освіти побудована незрозумілим чином. Начебто предмети цікаві, але ніхто не замислюється над правильністю їх донесення до учнів. Тупо ставлять галочки, що введений той чи інший предмет. А для чого, всім байдуже, як і багато взагалі в нашій країні.
Краще астрономію, куди корисніше для школяра, ніж психологія.
У школярів ще психіка не сформована, їх самих часом до психолога водять, а тут ще й психологію викладати - це взагалі вибух мозку.
Особливо уявляю, як їм будуть Зигмунда Фрейда підносити.
Ми вчили астрономію, цікавий був предмет, та потім кілька важкувато. Але кожному своє, хтось розуміє математику з підлозі слова, а хтось астрономію.
Питання трохи не коректне. Психологія вже ведеться в багатьох школах. Програма і спосіб викладання різняться від вчителя до вчителя, але загальна суть не змінюється. Призначення цього предмета - допомогти дітям зрозуміти себе, дізнатися, що люди навколо відрізняються від нього; що існує різниця між людьми, і цим ми цінні. Це допомагає потім в дорослому світі правильно ставитися до оточуючих і самих себе. Дуже хороший, важливий предмет. Особливо, якщо доручити вести його грамотному педагогу.
Астрономія теж дуже важлива для формування стрункої картини світу в умах школярів. Адже у дітей часто все влаштовано як у первісних людей - ось я, а ось світ, який крутиться навколо мене. Астрономія ж дає зрозуміти, що світ величезний і безмежний, гарний і чудовий. Що в ньому є місце для всіх, і є таємниці, які належить відкрити. Це допомагає формувати і критичне мислення, і допитливість; знайти себе, щось нове і цікаве в житті.
Це ті предмети, які розширюють кругозір і допомагають знайти своє місце в світі. Хіба можна назвати такі знання марними?