Діти бувають різні. Деякі б'ються, кричать, поводяться як дикуни, навіть кусаються! А іншим дітям регулярно від них дістається.
Психологи визнають: природою малюкам призначене і побешкетувати, і побігати, і поборотися за лідерство. А батьки і педагоги все ж вважають за краще дітей, яких не чути і не видно.
Але в будь-якому дитячому закладі неодмінно знайдеться хоч один «жахлива дитина», який не дає спокою ні вихователям, ні своїм товаришам. І втихомирити його навіть у дорослих не завжди виходить.
Раул (ім'я змінено. - Прим. WDay) ходить до звичайного садочка в Петербурзі. Його мама працює тут же помічником вихователя, а батько - військовий. Здавалося б, хлопчик повинен знати, що таке дисципліна, але немає: про те, що Рауль «некерований», знає весь район. Дитина встиг досадити всім, кому тільки можна, а особливо - одногрупникам в дитячому саду.
Одна з дівчаток поскаржилася мамі:
- Раул в «тиху годину» нікому спати не дає! Він лається, б'ється і навіть кусається!
Мама дівчинки, Карина, прийшла в жах: а раптом цей Раул образить її дочка?
- Так, хлопчик гіперактивний і надмірно емоційний, - визнають педагоги, - Але при цьому тямущий і допитливий! Просто йому потрібен індивідуальний підхід.
Але маму Карину ситуація не влаштувала. Вона звернулася за захистом від агресивного хлопчика до уповноваженого з прав дітей в Петербурзі Світлани Агапітової: «Прошу захистити права моєї дочки на збереження фізичного та психічного здоров'я і перевірити умови виховання Рауля Б.».
- У нас, на жаль, чимало звернень зі скаргами на поведінку дітей, - визнає дитячий омбудсмен. - Деякі батьки навіть вважають, що в таких ситуаціях завжди захищаються права забіяк, а інтереси інших дітей ніхто не враховує. Але це не зовсім так - садки просто не можуть після кожного сигналу переводити дитину в іншу групу. Адже і там можуть знайтися незадоволені, і як бути тоді?
Ситуація типова: дитина повинна вчитися жити в колективі, але що робити, якщо колектив від нього стогне? До якої міри треба поважати права гіперактивних дітей, які своєю поведінкою обмежують свободу дітей звичайних? Де межі терпіння і терпимості?
Схоже, ця проблема постає в суспільстві все гостріше, і ця історія - тому підтвердження.
Батьки Рауля не заперечують, що проблеми в поведінці Рауля є, і погодилися показати сина дитячого психіатра. Зараз хлопчик займається з педагогом-психологом, ходить на сеанси сімейного консультування, відвідує діагностичні центри.
Вихователі навіть вирішили скласти індивідуальний графік занять для дитини і сподіваються, що він все ж навчиться контролювати себе. Відраховувати Рауля з садка не збираються.
- Наше завдання - працювати з усіма дітьми: слухняними і не дуже, тихими і емоційними, спокійними і рухливими, - кажуть педагоги. - Ми повинні знайти підхід до кожної дитини, враховуючи їх індивідуальні особливості. Як тільки закінчиться процес адаптації до нового колективу, Раул стане вести себе краще.
- Вихователі мають рацію: не можна ігнорувати дітей з особливостями, адже вони так само, як і всі інші, мають право на освіту і соціалізацію, - вважає і Світлана Агапітових.
У дитячому садку Карині запропонували перевести її дочка в іншу групу, подалі від Рауля. Але мати дівчинки відмовилася, пригрозивши продовжити боротьбу за те, щоб взагалі позбутися «незручного дитини», в інших інстанціях.
Чи можна «некерованим» дітям вчитися разом зі звичайними?
Чи можна «некерованим» дітям вчитися разом зі звичайними?
Опитування пройдено: 205 раз