Самоорганізація відрізняється від процесу організації тим, що сутність процесу тут пояснюється вже природою самої системи (а не дією зовнішніх факторів). Тобто організація як система називається самоорганізується, якщо вона без додаткового впливу ззовні, знаходить певну просторову, тимчасову або функціональну структуру. Самоорганізація відрізняється від процесу організації тим, що сутність процесу тут пояснюється вже природою самої системи (а не дією зовнішніх факторів). Тобто організація як система називається самоорганізується, якщо вона без додаткового впливу ззовні, знаходить певну просторову, тимчасову або функціональну структуру. Самоорганізацію як феномен, властивий відкритим системам, вивчає синергетика. Підкреслимо: самоорганізація - це властивість всіх відкритих систем. На відміну від управління, яке - властивість і феномен тільки людських раціональних систем.
Німецька синергетична школа, її відкриття. Німецька синергетична школа, її відкриття. Брюссельська наукова школа відкритих систем, її особливості та відкриття. «Московський синергетичний форум» як наукова школа, її особливості та відмінності від західних шкіл. Теорія саморозвитку в західно-європейських країнах. Синергетика в північно-американському регіоні, її особливості та специфіка. Петербурзькі вчені та синергетика.
Німецька синергетична школа «Я вибрав тоді слово« синергетика », тому що за багатьма дисциплінами в науці були закріплені грецькі терміни. Я мав на меті привести в рух нову галузь науки, яка займається вищевказаними проблемами. Вже тоді я бачив, що існує разючу подібність між абсолютно різними явищами, наприклад, між випромінюванням лазера і соціологічними процесами або еволюцією, що це повинно бути тільки вершиною айсберга. Правда, в той час я не підозрював, що ця область може вплинути на настільки багато і віддалені області дослідження, як, наприклад, психологія та філософія ». Г. Хакен
Французька синергетична школа Едгар Морен (рід. В 1921 р) - французький філософ і соціолог. Спираючись на ідеї Жака Моно, Іллі Пригожина та ін. Розвиває проект комплексної соціології, в центрі якої - принципи непредопределённості, самоорганізації і діалогічність.
Французька синергетична школа Морен виділяє два фундаментальних аспекти складності. Перший аспект - це холізм, з'єднання частин або елементів з утворенням єдиного цілого, якому надано нові властивості. Другий аспект складності полягає в тому, що будь-яке складне пізнання, складне явище або структуроутворення в природі і суспільстві раздіраемо глибокими, нередуціруемого протиріччями, які не стільки руйнують складне, скільки, як це не парадоксально, будують його.
Французька синергетична школа Сім фундаментальних принципів складного мислення: 1. Системний або організаційний принцип. 2. Голографічний принцип. 3. Принцип зворотного зв'язку. 4. Принцип рекурсивної петлі. 5. Принцип авто-еко-організації (автономії / залежності). 6. Діалогічний принцип. 7. Принцип повторного введення пізнає у будь-який процес пізнання.