Система шкільної освіти в росії структура і навчання

Російські школи дають дітям загальна освіта початкового, основного та середнього рівня. Повний шкільне середню освіту - це 11 класів, неповне - 9. Установи, що реалізують стандартні навчальні програми, називаються середніми школами. Організації, що доповнюють базовий курс спеціальними дисциплінами, мають статуси ліцеїв, гімназій, шкіл з поглибленим вивченням предметів.

  • перша - 4 роки початкової освіти;
  • друга - 5 років основного навчання;
  • третя - 2 роки середнього, або повного, освіти.

Відповідно до 5-ю частиною 66-ї статті Федерального закону № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» початкова, основна і середню загальну освіту є обов'язковими для всіх громадян РФ. Але третю сходинку можна освоїти в рамках навчальних програм ссузов, які приймають на навчання після 9 класів.

початкова школа

У перший клас йдуть діти у віці 6-8 років. Навчання в початковій школі триває чотири роки. Завдання педагогів зводиться до надання дітям базового обсягу знань, необхідних для повсякденного життя. Його дає вивчення наступних предметів:

  • читання;
  • азів математики;
  • листи;
  • праці;
  • фізкультури;
  • музики;
  • пізнання навколишнього світу;
  • мистецтва і хореографії;
  • хоча б однієї іноземної мови.

З учнями займається постійний педагог, відповідальний за колектив і викладає більшість предметів, крім музики, фізичної культури, хореографії, іноземної мови. Діти вчаться в одному класі, залишають його тільки для занять зі спеціальних дисциплін (музиці, праці і т. Д.). Кількість академічних годин рідко перевищує 4 в день.

Основна школа

Сучасна система шкільної освіти в Росії основного курсу відводить 5 років навчання - до 9 класу включно. За цей час учні набувають

Система шкільної освіти в росії структура і навчання
базисні знання з програмних дисциплін. Майже у всіх школах навчальний процес приблизно однаковий і проводиться за предметно-кабінетної методикою: урок за уроком діти переміщаються з однієї аудиторії в іншу.

У кожного класу є свій класний керівник. Це викладач, звільнений від педагогічної практики або провідний свій предмет, але за сумісництвом відповідає за ввірений йому колектив і здатний оперативно вирішувати організаційні та адміністративні питання.

Після закінчення етапу навчання в основній школі учні проходять державну підсумкову атестацію (ДПА) в формі основного державного іспиту - ОГЕ. У разі задовільної здачі випускники отримують атестат про основну загальну освіту.

Після закінчення основної школи учні можуть перейти в старші класи або продовжити навчання в ссузах (середніх спеціальних навчальних закладах).

Старші класи

У дворічної старшій школі учні посилено готуються до вступу до вищих навчальних закладів. Навчальний курс передбачає подальше вивчення основних предметів і знайомство з

Система шкільної освіти в росії структура і навчання
новими дисциплінами. Щодня у старших школярів може бути по 7 уроків.

В останні роки робляться спроби зробити навчання в старших класах профільним, щоб учень міг вибирати напрям навчання, виходячи з власних схильностей або спеціалізації вищого навчального закладу, наміченого для надходження після закінчення школи.

Завершується навчання Єдиним держіспитів (ЄДІ). Математика і російську мову обов'язкові, решта предметів здаються добровільно як вступні іспити до вузів. Після закінчення останнього ступеня навчання кожен успішний випускник отримує документ про повну (середньому) загальному навчанні - атестат, який підтверджує, що знання освоєні в повному обсязі, і містить список відміток по всіх вивчених предметів.

Російська шкільна додаткову освіту

Система додатково освіти в школі спрямована на збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, виховання стійкого інтересу до пізнавального процесу, досягнення високого рівня саморегуляції і розвиток творчих навичок. Додаткова освіта виступає як засіб безперервного пізнання нового і формування цілісної особистості. У процесі виховання дітей мотивують до освітньої діяльності і допомагають визначитися з майбутньою професією.

У школі система додаткової освіти вирішує ряд специфічних завдань:

  • прищеплює дитині бажання цілеспрямовано використовувати свій вільний час;
  • збагачує рутинне викладання творчим освітнім процесом, заснованим на нестандартних навчальних програмах;
  • дає підготовку для початку професійної діяльності;

служить грунтом для розширення взаємодії з педагогами.


  • Організація додаткової освіти в школі

  • Програма додаткової освіти в школі

  • Система додаткової освіти дітей

Схожі статті