Пояснення і прогнозування явищ віктимності вимагає серйозної історичної опрацювання проблеми. Історичні ис-проходження дозволять виявити, по крайней мере, наступне:
- яка динаміка зростання числа жертв, які тенденції їй свій-ного, як вони залежать від тих чи інших конкретно-историче-ських обставин;
-коли ті чи інші типи жертв усвідомлюються такими і ГІМ денном і громадському сознаниях, яким чином це мроігчо дит і з чим пов'язано;
- коли той чи інший тип жертви починає відбиватися і ДМШ стике, юридичних та інших документах, чи є для цією о »І.Г до тивні причини;
- коли і яким чином суспільство і держава приступаю! до створення спеціальних умов для існування людей, вони-сених до того чи іншого типу жертв, які тенденції сніп ственную цього процесу;
- коли і яким чином проблеми віктимології і які 'саме стають предметом наукового дослідження;
- чи можна виявити, коли, де і хто почав усвідомлювати себе жертвою несприятливих умов соціалізації?
Опис, пояснення і прогнозування віктимності тре-бует поведінки циклу крос-культурних досліджень в различ-них етнокультурних регіонах, яке дозволяє виявити, як мінімум, наступне:
- обставини і види небезпек, зіткнення з котори-ми на різних вікових етапах загрожує людині стати жертвою несприятливих умов соціалізації;
- існуючі типи жертв і їх кількість в різних соціо-культурних умовах;
- правове, ідеологічне і буденна свідомість, констатує-ювання тих інших типів жертв, їх співвідношення в рамках одного регіону, загальне і специфічне для різних регіонів;
- в якій мірі усвідомлюють себе жертвами самі люди - предста-ставники тих чи інших типів жертв несприятливих умов соці-алізації, з чим пов'язані регіональні та інші відмінності в рас-рення і характер усвідомлення, як воно впливає на «про-рази Я», самоповага , самопринятие особистості, на її ставлення-ня до світу і з світом.
- порівняльно-правничі, що виявляють правовий статус різних типів жертв несприятливих умов соціалізації в тих чи інших країнах;
- порівняльно-педагогічні: існуючі в різних стра-нах системи, інститути, форми та методи профілактики, воспи-вання, реабілітації, адаптації та перевиховання різних типів жертв;
- психолого-педагогічні: для відбору і розробки методів діагностики особистості, групи, соціуму, що дозволяють виявити реальні жертви, а також характеристики та обставини, що не-сущі в собі потенційну загрозу;
- теоретично обгрунтовують оптимальну систему про-профілактику, виховання, реабілітації, адаптації та перевоспі-вання жертв соціалізації;
- обгрунтовують і розробляють загальні та специфічні-кі преференції для різних типів жертв.
Окреслені вище, а також ряд інших досліджень позво-лять перевірити наступні припущення і сформулювати но-ші:
- в процесі історичного розвитку об'єктивно зростає багато-образие типів жертв несприятливих умов соціалізації;
- ставлення до жертв визначається соціокультурними уста-новками і стереотипами даного суспільства, пов'язане з мірою його секуляризації, а також з догматами представлених в ньому кон-Фесс;
- усвідомлення людини себе жертвою пов'язано не стільки з об'єктивним тивной реальністю, скільки з установками найближчого окру-вання, а також з певними особистісними особливостями, які неідентичні в різних культурах і в різних воз-рости;
- об'єктивне кількість жертв і їх типів в різних загально-ствах в різні історичні періоди не збігаються з кількістю-ством конституйованих типів і людей, суб'єктивно вважаю-щих себе жертвами.