вистачає лише одного: навчитися
жити на землі, як люди.
Тема нашої сьогоднішньої педагогічної ради «Виховання толерантності».
Чому ж людям так важко домовитися? Чому вони забувають часом про
зв'язку між почуттями і розумом, про терпіння один до одного, про вміння і
необхідності гідно переживати не тільки радість, щастя, а й біль,
горе, страждання, про те, що чужого болю не буває. З кожним днем все
впевненіше набирає обертів третє тисячоліття, прогрес невблаганно рухається вперед. Здавалося б, життя повинна бути більш розміреним, спокійніше. Але агресія не зменшується, а як би дробиться на злі справи і вчинки окремих людей.
Наш час - епоха крайніх суперечностей. З одного боку в багатьох областях людство досягло воістину фантастичних успіхів, з іншого - успіхи перетворюються в лиха. І найстрашніше сьогодні - розкладання душевних якостей людини: ставлення до праці, мислення, віри і т. Д. Всім ясно і зрозуміло, що наше суспільство і країна тяжко хворі. І хоча найчастіше ми чуємо про економічні проблеми, першопричиною є хвороба духу.
На рубежі XVIII-XIX століть у Франції жив Талейран Перигор, князь Беневентському. Він відзначився тим, що при різних урядах (і при революційному, і при Наполеоні, і при королі Людовику XVII) залишався незмінно міністром закордонних справ. Це була людина, талановитий у багатьох областях, але, безсумнівно, найбільше - в умінні враховувати настрої оточуючих, шанобливо до них ставитися, шукати рішення проблем способом, найменш шкодить інтересам інших людей. І при цьому зберігати свої власні принципи, прагнути до того, щоб управляти ситуацією, а не сліпо підкорятися обставинам. З ім'ям цієї людини і пов'язане поняття "толерантність".
Світ неможливий без діалогу, взаєморозуміння, співдружності, згоди,
компромісу. Моделлю для взаємин людей, народів і країн в
сучасному світі покликана стати толерантність.
Що ж таке толерантність? Розуміння толерантності неоднозначно в різних культурах, воно залежить від історичного досвіду народів. Слово толерантність означає:
В англійському - готовність і здатність без протесту сприймати особистість або річ.
У французькому - "повага свободи іншого, його способу мислення, поведінки, політичних і релігійних поглядів".
У китайському - "дозволяти, допускати, виявляти великодушність по відношенню до інших»
В арабському "прощення, поблажливість, м'якість, поблажливість, співчуття, прихильність, терпіння. Прихильність до інших".
У перській - "терпіння, витривалість, готовність до примирення".
В іспанському - «здатність визнавати відмінні від своїх власних ідеї або думки»
У російській - здатність терпіти щось або когось, бути витриманим, витривалим, стійким, вміти миритися з існуванням чогось.
Для того щоб батьки могли виховувати дітей в дусі толерантності, потрібно володіти відповідними знаннями, а саме, батькам необхідно формувати у підлітків систему цінностей, в основі якої лежать такі загальні поняття, як згоду, компроміс, взаємне прийняття і терпимість, прощення, ненасильство, співчуття , розуміння, співпереживання і т.п.
Виховувати толерантність у родині - значить прищеплювати повагу, прийняття і правильне розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, наших форм самовираження і способів проявів людської індивідуальності.
При вихованні дитини треба також враховувати, що людський мозок запам'ятовує абсолютно все. Питання лише в тому, відкладеться це в свідомості або в підсвідомості. Виховувати дитину особистим прикладом найскладніше, але в той же час і найбільш ефективно.
Для того щоб дочка виросла жіночною, матері необхідно самій бути такою і вчити її охайності і жіночої роботі по дому. Велику роль в житті дівчинки грає і батько, оскільки від того, як він з нею спілкується, залежить те, яких взаємин вона буде шукати з чоловіками, коли виросте. Сина-підлітка слід виховувати в спокійній строгості. Зрозуміло, це не означає, що його не треба любити.
Діти, на практиці пізнають, що таке повага і терпимість по відношенню до інших, отримують основи, необхідні для творення світу і розвитку спільноти. Діяльність, яка здійснюється ними для служіння спільноті сім'ї, класу, школи, зміцнюють їх знання і роблять можливим створення суспільства взаємної згоди, де живуть в радості і гармонії.
Незалежно від позиції дитини, його світогляду, шанобливе ставлення до нього є необхідним принципом виховного процесу. При формуванні толерантності цей принцип набуває подвійну значущість. Поважаючи і приймаючи позицію і думку дитини, при необхідності коригуючи їх, ми показуємо йому приклад толерантного ставлення до людини з іншим поглядом на світ.
Дитину з самого народження має оточувати батьківська любов, а модель відносин до людей, прийняті в сім'ї - їх прийняття або доброзичливе ставлення до них або підозрілість і недовіру - формують толерантність дитини.
1. Агресивна поведінка членів родини в повсякденних життєвих ситуаціях: крики, лайка, хамство, приниження один одного, взаємні докори і образи. Психологи вважають, що дитина проявляє агресивність в кілька разів частіше там, де агресію дорослих вона бачила щодня, і де вона стала нормою його життя.
Якщо дитину постійно критикувати, він вчиться ненавидіти.
Якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться агресивності.
Якщо дитину висміюють, він стає замкнутим.
Якщо дитина росте в закидах, він вчиться жити з почуттям провини.
Якщо дитина росте в терпимості, вона вчиться приймати інших.
Якщо дитину підбадьорюють, він вчиться вірити в себе.
Якщо дитина росте в чесності, вона вчиться бути справедливим.
Якщо дитина росте в безпеці, вона вчиться вірити в себе.
Якщо дитина живе в розумінні та дружелюбності, вона вчиться знаходити любов у цьому світі.
Звідси - ряд правил виховання:
1.Учіть слухати і чути свою дитину.
2.Постарайтесь зробити так, щоб тільки ви знімали його емоційне
напруга.
3. Не забороняйте дітям висловлювати негативні емоції.
4.Умейте прийняти і любити його таким, яким він є.
5. Покора, слухняність і старанність будуть там, де вони пред'являються розумно.
В цьому випадку у дитини будуть розвиватися риси толерантної особистості:
- терпіння,
- вміння володіти собою,
- довіру,
- чуйність,
- здатність до співпереживання,
- поблажливість,
- розташування до інших,
- почуття гумору,
- терпимість до відмінностей,
- доброзичливість,
- гуманізм,
- допитливість,
- вміння слухати,
- несхильність засуджувати інших,
- альтруїзм.
Хотілося б, щоб у вашій родині завжди панувала доброта, повага, взаєморозуміння, не було б ні сварок, ні лайки. А що ж для цього потрібно?
Учитель був і залишиться значущим ланкою в навчально-виховному процесі. Щоб вирішити проблему формування толерантних відносин учнів, вчителю самому важливо зрозуміти важливість процесу толерантних відносин. Без співпраці, толерантних відносин
«Учитель - колектив - учитель» неможливе формування толерантності у учнів
Що значить хороший учитель? Це перш за все людина, яка любить дітей, знаходить радість у спілкуванні з ними, вірить в те, що кожна дитина може стати доброю людиною, вміє дружити з дітьми, бере близько до серця дитячі прикрощі та радості, знає душу дитини, ніколи не забуває, що він і сам був дитиною.
Педагог, який уміє підтримувати рівні, строгі, ділові відносини з учнями, що виявляє повагу до них, що не залишає поза увагою жодного випадку учнівської неуспішності, готовий і вміє вчасно допомогти учням вправі очікувати, що до його способу оцінювання знань діти будуть ставитися з достатнім ступенем поваги .
Правила поведінки толерантного вчителя:
1. Виховувати з любов'ю і в ім'я любові
2. Виховувати в дусі миру
3. Бути прикладом для дітей і суспільства
4. Уникати жорстких ієрархічних відносин
5. Підтримувати емоційні прихильності, розвивати в учнів почуття взаємного розташування
6. Визнавати значимість і здатності кожного, а також поважати почуття і позицію кожного
7. Створювати вільну і демократичну атмосферу в класі
8. Бути готовим і здатним до діалогу, розуміння, солідарності
9. Бути справедливим
10. Вміти слухати
Ми постійно намагаємося "вчити" своїх учнів. Вчити - це нормально, але за умови, що вас поважають і потребують ваших радах. Інакше включається механізм опору і виходить зворотний ефект. Не забувайте, що і адже нам є чому вчитися.
Учитель має право:
1. Вчити, якщо сам постійно вчиться.
2. Виховувати творчу особистість, якщо сам в змозі що-небудь створювати.
3. Бути вимогливим, якщо вимогливий і суворий до себе.
4. Мати успішних, організованих і результативних учнів, якщо сам прагне формувати в собі ці якості.
5. Розраховувати на розуміння своїх учнів, якщо в стані розуміти інших. Розуміння визначається бажанням і вмінням відчути себе на місці учня, поглянути на проблему його очима. Це можливо, якщо є почуття свого рівності з учнем. Ось чому ще ми всі повинні навчитися. Чого нам ще так не вистачає.
Ми не зможемо відразу зробити толерантними ні свою поведінку, ні поведінка інших людей, і не треба картати себе за ето.Однако важливий навіть маленький крок в цьому напрямку. Важливо не тільки те, про що ми говорили сьогодні, а то, що ви винесете в реальне життя, як зміняться ваші відносини з людьми.
Любіть, один одного і вчіться прощати!
Дякую за увагу!
Рішення педагогічної ради:
1. Взяти до відома і активно використовувати в роботі з учнями отримані рекомендації щодо формування системи відносин як умов комфортного перебування учнів і вчителів.
2. Провести класні години та батьківські збори на тему формування толерантних відносин.
Список використаної літератури: