- Метод соціометричних вимірів
- Мета і завдання діагностики
- процедура дослідження
- Психологічна структура групи дитячого садка
- рекомендації
- література
Метод соціометричних вимірів
Социометрическая техніка застосовується для діагностики міжособистісних і міжгрупових відносин з метою їх зміни, покращення і вдосконалення.
Мета і завдання діагностики
Мета: виявлення положення (соціометричного статусу) дитини в групі дитячого садка, його ставлення до дітей. а також уявлення про ставлення однолітків до нього; ступеня доброзичливості дітей один до одного, їх емоційного благополуччя.
-Проведення соціометричного дослідження;
-Виявлення (діагностика) дошкільнят з труднощами в міжособистісному спілкуванні;
-Аналіз діагностики та корекційної роботи.
Дослідження проводилося в групі №9 "Всезнайки"
Кількість дітей - 13
З них: хлопчиків - 7
Психологічна структура групи №9 "Всезнайки"
Підрахувавши результати, ми прийшли до висновку, що в групі 2 людини, які отримали найбільше картинок - "Зірки", кількість картинок становило 4-5; всі інші діти вважаються "Вжитими"; також ми можемо помітити, що в групі за результатами дослідження не виявилося "Неприйняття ізольованих" дітей.
УБВ - рівень благополучного взаємини в групі.
Звичайно не можна залишити без уваги той факт, що деякі діти не хочуть співпрацювати зі своїми однолітками або просто не подружилися.
За загальними результатами підсумкової діагностики видно позитивна динаміка формування дитячого колективу. Виховання дружніх взаємин у дітей даної групи йде добре. В процесі роботи підтвердилося, що в дошкільному віці у дітей 5 -6 років формуються дружні взаємини. І величезну роль у формуванні дружніх взаємин по праву належить вихователю.
Рекомендації для вихователів:
1. Для того, щоб дізнатися взаємини в групі, доцільно провести социометрию, широко поширену в наш час. Перш ніж визнати лідера групи, потрібно з'ясувати, по яким якостям його вибрали, який був мотив вибору. Адже лідером може бути дитина і з домінуванням негативних якостей. Його можуть вибрати не за тими якостями, які цінуються в людині (чесний, добрий), а зовсім за іншими - красивий, цукерки дає і т.д.
2. Шести - семирічні дошкільнята, які відвідують дитячий садок, з великим бажанням, об'єднуються в різній діяльності, перш за все в грі. Між деякими дітьми встановлюються особливо дружні стосунки: вони вважають за краще саме з тими чи іншими товаришами грати, трудитися, розмовляти, ділитися секретами.
3. Для формування дружніх взаємовідносин у дітей можна рекомендувати не тільки гри, але і бесіди, читання художньої літератури, розваги, спортивні свята, свята на тему дружби і товариства, вікторини. Діти на таких святах вчаться в танцях, іграх, разом співають, читають вірші, а це згуртовує їх колектив. У них з'являються спільні інтереси, вони намагаються допомогти один одному, якщо що - то не виходить.
З усього вище перерахованого можна зробити висновок, що сам по собі дитячий колектив дружним не стане. Тут потрібна цілеспрямована робота педагогів. батьків. фахівців установи.
Ігри на згуртованість в групі
1) «Прорвися в коло»
Члени групи беруться за руки і утворюють замкнене коло. Попередньо провідний за підсумками минулих занять визначає для себе, хто з членів групи відчуває себе найменше включеним в групу, і пропонує йому першим почати вправу, тобто прорвати коло і проникнути в нього. Те ж саме може зробити кожен учасник.
2) «Друкарська машинка»
Учасникам загадується слово або фраза. Букви, складові текст, розподіляються між членами групи. Потім фраза повинна бути сказана якомога швидше, причому кожен називає свою букву, а в проміжках між словами все плескають у долоні.
4) «Поплутані ланцюжка»
Учасники стають в коло, закривають очі і простягають перед собою праву руку. Зіткнувшись, руки зчіплюються. Потім учасники витягають ліві руки і знову шукають собі партнера. Ведучий стежить за тим, щоб кожен тримав руки двох людей. Учасники відкривають очі. Вони повинні розплутатися, не розтуляючи рук (дозволяється тільки зміна положення кистей, щоб не відбувалося вивихів рук). В результаті або утворюється коло, або кілька зчеплених кілець з людей, або кілька незалежних кіл або пар.
5) «Зустріч поглядами»
Всі учасники стоять в колі, опустивши голови вниз. За командою ведучого вони одночасно піднімають голови. Їх завдання - зустрітися з кимось поглядом. Та пара гравців, якої це вдалося, залишає коло.
6) «Воскова паличка»
Один учасник виходить в центр кола і падає назад з закритими очима. Інший (інші) ловлять його в останню хвилину.
7) «Слепая прогулянка»
Інструкція: Запропонуйте вашому партнерові взяти вас на «сліпу» прогулянку, де він повинен надавати вам різноманітні предмети, щоб ви могли відчути форму, розміри, текстуру, температуру та інші характеристики реальних об'єктів, використовуючи свої кінестетичні можливості.
Якщо ви захочете знизити або придушити раціонально-вербальну діяльність мозку (його лівої половини), можна спробувати вважати в прямому або зворотному порядку, в той час як буде відбуватися все інше.
Рекомендації вихователю для проведення з дітьми
"Комплексу ігор з формування навичок спілкування дошкільнят з однолітками"