Словничок «ПРОЕКТНИХ ТЕРМІНІВ»
АКТУАЛЬНІСТЬ - показник дослідницького етапу проекту. Визначається декількома факторами: необхідністю доповнення теоретичних побудов, що відносяться до досліджуваного явища; потребою в нових даних; потребою практики. Обгрунтувати актуальність - значить, пояснити, чому цю проблему потрібно в даний час вивчати.
ПИТАННЯ проекту - питання, на які належить відповісти учасникам проектної групи, щоб в достатній мірі усвідомити і розкрити тему проекту.
ВИХІД проекту - см. Продукт проектної діяльності.
Гіпотеза - обов'язковий елемент у структурі дослідницького проекту; припущення, при якому на основі ряду фактів робиться висновок про існування об'єкта, зв'язку або причини явища, причому цей висновок не можна вважати цілком доведеним. Найчастіше гіпотези формулюються у вигляді певних відносин між двома або більше подіями, явищами. Наприклад: «Здоров'я дітей в малодітних сім'ях краще, ніж в багатодітних».
ГРУПОВОЇ ПРОЕКТ - спільна навчально-пізнавальна, дослідницька, творча або ігрова діяльність учнів-партнерів, що має загальну проблему, мету, узгоджені методи і способи вирішення проблеми, спрямована на досягнення спільного результату.
ДИЗАЙН (ДИЗАЙН-СПЕЦИФІКАЦІЯ) - найважливіша різновид проектування, цілісний процес виготовлення виробу від ідеї до реалізації, націлений на те, щоб виріб, відповідаючи потребам людини, єднало в собі красу і функціональність.
Довгостроковий ПРОЕКТ - проект тривалістю від однієї чверті і більше (до декількох років). ЖАНР презентації - то ж, що і форма презентації проектної діяльності.
ЗАВДАННЯ проекту - це вибір шляхів і засобів для досягнення мети. Постановка завдань ґрунтується на дробленні мети на підцілі.
ЗАХИСТ проекту - найбільш тривала і глибока форма презентації проекту, що включає питання-відповідь і дискусійний етапи. Використовується, як правило, для дослідницьких проектів.
ІГРОВИЙ ПРОЕКТ - см. Рольовий проект.
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПРОЕКТ - проект, що виконується одним учням під керівництвом педагога.
ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПРОЕКТ - проект, в структурі якого акцент проставлений на презентації (докладніше див. «Класифікація проектів по домінуючою діяльності учнів»).
ДОСЛІДНИЙ ПРОЕКТ - проект, головною метою якого є висунення і перевірка гіпотези (докладніше див. «Класифікація проектів по домінуючою діяльності учнів»).
КОНСУЛЬТАНТ - педагог або фахівець, що виконує роль експерта і організатора доступу до необхідних ресурсів. Залучається до участі в проекті, якщо змістовна компетенція керівника проекту в ряді випадків недостатня (напр. В разі межпредметного, телекомунікаційного або міжнародного проекту).
Координація проекту - спосіб управління роботою проектної групи учнів; може бути відкритою (явної) або прихованою. В останньому випадку координатор не може виявити себе як керівник проекту, а виступає як один з учасників, нарівні з іншими.
КОРОТКОСТРОКОВИЙ ПРОЕКТ - проект тривалістю від 1 до 6 уроків.
МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ - основні способи проведення дослідження.
Монопроекти - проект, який проводиться в рамках одного навчального предмета (на відміну від міжпредметних проекту).
Ознайомча-ОРІЄНТОВНИЙ проект - см. Інформаційний проект.
ОПОНЕНТ - на захисті проекту учень, який має на меті за допомогою серії запитань виявити в проекті протиріччя або інші недоліки.
ПЕРСОНАЛЬНИЙ ПРОЕКТ - см. Індивідуальний проект.
ПОРТФОЛІО (ПАПКА) проекту - добірка всіх робочих матеріалів проекту.
ПРЕЗЕНТАЦІЯ проекту - публічне пред'явлення результатів проекту.
ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ - розроблене учасниками проектної групи реальний засіб вирішення поставленої проблеми.
ПРОЕКТ - 1) Реалістичний задум про бажане майбутнє. Містить в собі раціональне обгрунтування і конкретний спосіб своєї практичної здійсненності.
Проектанти - члени проектної групи, учасники роботи над конкретним проектом.
ПРОЕКТУВАННЯ - 1) Процес розробки проекту (в знач. 1) і його фіксації в будь-якої зовні вираженій формі. Основні етапи проектування: обгрунтований вибір майбутнього продукту; розробка проекту та його документальне оформлення; макетування та моделювання; практичне оформлення; економічна та екологічна оцінка проекту та технології; захист проекту.
2) Можливий елемент змісту освіти, на відміну від проекту, як методу навчання. (Пор. Навчати проектування
навчати з використанням методу проектів). Як правило, «проектування» є розділом освітньої галузі «Технологія».
ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ - форма навчальної діяльності, структура якої збігається зі структурою навчального проекту.
РЕЗУЛЬТАТИ проекту: 1) вихід проекту;
2) портфоліо проекту;
3) педагогічний результат, що виражається в розвитку особистісної та інтелектуальної сфери учня, формування у нього певних ОУУН і ін.
РЕЦЕНЗЕНТ - на захисті проекту учень або педагог (фахівець), що представив рецензію на підготовлений проект.
Рольові проект - проект, в якому спочатку визначені лише ролі учасників і правила взаємовідносин між ними, тоді як структура, форма продукту і результати залишаються відкритими до самого кінця.
КЕРІВНИК ПРОЕКТУ - педагог, безпосередньо координує проектну діяльність групи індивідуального виконавця.
ПРИХОВАНА Координація - см. Координація проекту.
СЕРЕДНЬОСТРОКОВИЙ ПРОЕКТ - проект тривалістю від одного тижня до одного місяця.
ТВОРЧИЙ ПРОЕКТ - проект, центром якого є творчий продукт - результат самореалізації учасників проектної групи (докладніше див. «Класифікація проектів по домінуючою діяльності учнів»).
ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИЙ проект (навчальний) - груповий проект, організований на основі комп'ютерної телекомунікації.
НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ - проект, здійснюваний учнями під керівництвом педагога і має не тільки прагматичну, а й педагогічну мета.
ЦІЛЬОВОЇ АКТ (ЦІЛЬОВА ВСТАНОВЛЕННЯ) - одна з назв педагогічного методу проектів, прийняте в американській і перекладній літературі в 1910-20-і рр.
МЕТА проекту - модель бажаного кінцевого результату.
ЕТАПИ проекту - основні періоди роботи проектної групи.