Диктант.
«5» - ставиться, якщо немає помилок і виправлень; робота написана акуратно відповідно до вимог каліграфії (в 3 класі можливо одне виправлення графічного характеру).
«4» - ставиться, якщо не більше двох орфографічних помилок; робота виконана чисто, але є невеликі відхилення від каліграфічних норм.
«3» - ставиться, якщо допущено 3 - 5 помилок, робота написана недбало.
«2» - ставиться, якщо допущено більше 5 орфографічних помилок, робота написана неохайно.
Помилкою в диктанті слід вважати:
• порушення правил орфографії при написанні слів;
• пропуск і спотворення букв в словах;
• заміну слів;
• відсутність розділових знаків в межах програми даного класу;
• неправильне написання слів, що не перевіряються правилом (списки таких слів дано в програмі кожного класу).
За помилку не зважають:
• помилки на ті розділи орфографії і пунктуації, які ні в даному класі, ні в попередніх класах не вивчалися;
• одиничний пропуск точки в кінці речення, якщо перше слово наступного речення написано з великої літери;
• одиничний випадок заміни одного слова без спотворення сенсу.
За одну помилку в диктанті вважаються:
- два виправлення;
- дві пунктуаційні помилки;
- повторення помилок в одному й тому самому слові, наприклад, в слові «ножі» двічі написано в кінці «и». Якщо ж подібна помилка зустрічається в іншому слові, вона вважається за помилку.
Негрубими помилками вважаються наступні:
- повторення однієї і тієї ж букви в слові;
- недописаний слово;
- перенос слова, одна частина якого написана на одному рядку, а друга опущена;
- двічі записане одне і те ж слово в реченні.
Граматичне завдання.
«5» - ставиться за безпомилкове виконання всіх завдань, коли учень виявляє усвідомлене засвоєння визначень, правил і вміння самостійно застосовувати знання при виконанні роботи;
«4» - ставиться, якщо учень виявляє усвідомлене засвоєння правил, вміє застосовувати свої знання в ході розбору слів і пропозицій і правильно виконав не менше 3/4 завдань;
«3» - ставиться, якщо учень виявляє засвоєння певної частини з вивченого матеріалу, в роботі правильно виконав не менше 1/2 завдань;
«2» - ставиться, якщо учень виявляє погане знання навчального матеріалу, не справляється з більшістю граматичних завдань.
«5» - ставиться за безпомилкове акуратне виконання роботи;
«4» - ставиться, якщо в роботі 1 - 2 орфографічні помилки і 1 виправлення (1 кл.); 1 помилка і
1 виправлення (2 і 3 кл.);
«3» - ставиться, якщо в роботі допущені 3 орфографічні помилки і 1 виправлення (1 кл.);
2 помилки і 1 виправлення (2 і 3 кл.);
«2» - ставиться, якщо в роботі допущені 4 орфографічні помилки (1 кл.); 3 помилки (2 і 3 кл.) ;.
Контрольний диктант.
1. Обсяг відповідає кількості слів за нормами читання (за 1 хвилину).
2. Негрубі помилки: виключення з правил; повторення однієї і тієї ж букви, перенесення слів; одиничний пропуск літери на кінці слова;
3. Однотипні помилки: перші три однотипні помилки = 1 помилку, але кожна наступна подібна вважається за окрему помилку.
4. При трьох поправках оцінка знижується на 1 бал.
Оцінки за контрольний диктант.
«5» - не ставиться при трьох виправлення, але при одній негрубой помилку можна ставити;
«4» - 2 орфографії. і 2 пунктуації. помилки або 1 орфографії. і 3 пунктуації .;
«3» - 3 - 4 орфографії. і 4 пунктуації. помилки, а також при 5 орфографії. помилках;
«2» - більше 5 - 8 орфографії. помилок.
Оцінки за граматичні завдання.
«5» - все вірно;
«4» - не менше 3/4 вірно;
«3» - не менше 1/2 вірно;
«2» - не виконано більше половини загального обсягу завдань.
Словниковий диктант. Кількість слів (оцінюється суворіше контрольного диктанту). Для словникового диктанту.
«5» - немає помилок; 1 клас - 7 - 8 слів;
«4» - 1 - 2 помилки; 2 клас - 10 - 12 слів;
«3» - 3 - 4 помилки (якщо 15 - 20 слів); 3 клас - 12 - 15 слів;
«2» - 5 - 7 помилок; 4 клас - до 20 слів.
Контрольне списування.
«5» - немає помилок;
«4» - 1 - 2 помилки або 1 виправлення (1 кл.), 1 помилка або 1 виправлення (2 - 4 кл.);
«3» - 3 помилки і 1 виправлення (1 кл.), 2 помилки і 1 виправлення (2 - 4 кл.);
«2» - 4 помилки (1 кл.), 3 помилки (2 - 4 кл.).
Контрольна робота.
Приклади. Завдання.
«5» - без помилок; «5» - без помилок;
«4» - 1 - 2 помилки; «4» - 1 - 2 негрубі помилки;
«3» - 2 - 3 помилки; «3» - 2 - 3 помилки (більше половини роботи зроблено вірно).
«2» - 4 і більше помилок. «2» - 4 і більше помилок.
Комбінована.
«5» - немає помилок;
«4» - 1 - 2 помилки, але не в завданні;
«3» - 2 - 3 помилки, 3 - 4 негрубі помилки, але хід рішення задачі вірний;
«2» - не вирішена задача або більше 4 грубих помилок.
Грубі помилки: обчислювальні помилки в прикладах і завданнях; порядок дій, неправильне рішення задачі; не доведення до кінця рішення задачі, прикладу; невиконане завдання.
Негрубі помилки: нераціональні прийоми обчислення; неправильна постановка питання до дії при вирішенні завдання; невірно оформлений відповідь завдання; неправильне списування даних; не доведення до кінця перетворень.
За граматичні помилки, допущені в роботі з математики, оцінка не знижується.
За недбало оформлену роботу, недотримання правил і каліграфії оцінка знижується на один бал.
Російська мова.
Кількість підсумкових робіт не повинна перевищувати такі норми: II півріччя - 1 диктант (з граматичним завданням), 2 списування тексту. Твори в початковій школі проводяться тільки у вигляді навчальних робіт.
Тексти диктантів повинні бути середньої складності; містити орфограми на раніше і знову вивчені правила. Для 1-го класу підбираються тексти, що включають в себе слова, в яких написання не розходиться з вимовою.
Обсяг диктанту і тексту для списування повинен бути наступним: протягом року - 2-3 великі та малі літери, 2-3 складу, 2-3 слова або речення з 2-3 слів. В кінці року - текст з 15 слів для диктанту, текст з 15 слів для списування.
На проведення контрольних робіт, що включають в себе граматичні завдання 25-30 хвилин.
У 1-му класі використовується тільки словесна оцінка, а її критеріями є відповідність або невідповідність вимогам програми.
Помилкою в диктанті слід вважати: порушення правил орфографії при написанні слів, а також пропуск і спотворення букв в словах, заміна слів; відсутність розділових знаків (в межах програми даного класу), неправильне написання слів, які не перевіряються правилом (списки таких слів дано в програмі кожного класу).
За помилку в диктанті не вважають:
а) помилки на ті розділи орфографії і пунктуації, які ні в даному, ні в попередніх класах не вивчалися;
б) одиничний пропуск точки в кінці речення, якщо перше слово наступного речення написано з великої літери;
в) одиничний випадок заміни одного слова іншим без спотворення сенсу;
г) відрив кореневої приголосної при перенесенні, якщо при цьому не порушений слогораздел.
За одну помилку в диктанті вважають:
а) два виправлення орфографічного або фонетико-графічного характеру;
б) дві однотипні пунктуаційні помилки;
в) повторення помилок в одному й тому самому слові;
г) дві негрубі помилки.
Негрубими вважають такі помилки:
а) повторення однієї і тієї ж букви в слові (наприклад, каартофель);
б) при перенесенні слова, частина якого написана на одному рядку, а на інший опущена;
в) двічі написано одне і те ж слово в реченні.
За помилку в роботах типу списування вважається практично будь-яка допущена помилка орфографічного і пунктуаційних характеру. За одну помилку в списуванні вважаються ті ж варіанти недоліків, які дані для оцінювання диктантів.
Завдання для граматичного розбору (приблизно 3 завдання) повинні бути пов'язані з текстами диктанту (списування), з вивченим матеріалом з граматики і правопису, оскільки ставлять собі за мету визначити ступінь усвідомленості вивченого граматичного матеріалу і перевірити вміння школярів використовувати отримані знання в практиці писемного та усного мовлення .
Норми відміток в початковій школі
Диктант.
«5» - ставиться, якщо немає помилок і виправлень; робота написана акуратно відповідно до вимог каліграфії (в 3 класі можливо одне виправлення графічного характеру).
«4» - ставиться, якщо не більше двох орфографічних помилок; робота виконана чисто, але є невеликі відхилення від каліграфічних норм.
«3» - ставиться, якщо допущено 3 - 5 помилок, робота написана недбало.
«2» - ставиться, якщо допущено більше 5 орфографічних помилок, робота написана неохайно.
Помилкою в диктанті слід вважати:
• порушення правил орфографії при написанні слів;
• пропуск і спотворення букв в словах;
• заміну слів;
• відсутність розділових знаків в межах програми даного класу;
• неправильне написання слів, що не перевіряються правилом (списки таких слів дано в програмі кожного класу).
За помилку не зважають:
• помилки на ті розділи орфографії і пунктуації, які ні в даному класі, ні в попередніх класах не вивчалися;
• одиничний пропуск точки в кінці речення, якщо перше слово наступного речення написано з великої літери;
• одиничний випадок заміни одного слова без спотворення сенсу.
За одну помилку в диктанті вважаються:
- два виправлення;
- дві пунктуаційні помилки;
- повторення помилок в одному й тому самому слові, наприклад, в слові «ножі» двічі написано в кінці «и». Якщо ж подібна помилка зустрічається в іншому слові, вона вважається за помилку.
Негрубими помилками вважаються наступні:
- повторення однієї і тієї ж букви в слові;
- недописаний слово;
- перенос слова, одна частина якого написана на одному рядку, а друга опущена;
- двічі записане одне і те ж слово в реченні.
Граматичне завдання.
«5» - ставиться за безпомилкове виконання всіх завдань, коли учень виявляє усвідомлене засвоєння визначень, правил і вміння самостійно застосовувати знання при виконанні роботи;
«4» - ставиться, якщо учень виявляє усвідомлене засвоєння правил, вміє застосовувати свої знання в ході розбору слів і пропозицій і правильно виконав не менше 3/4 завдань;
«3» - ставиться, якщо учень виявляє засвоєння певної частини з вивченого матеріалу, в роботі правильно виконав не менше 1/2 завдань;
«2» - ставиться, якщо учень виявляє погане знання навчального матеріалу, не справляється з більшістю граматичних завдань.
«5» - ставиться за безпомилкове акуратне виконання роботи;
«4» - ставиться, якщо в роботі 1 - 2 орфографічні помилки і 1 виправлення (1 кл.); 1 помилка і
1 виправлення (2 і 3 кл.);
«3» - ставиться, якщо в роботі допущені 3 орфографічні помилки і 1 виправлення (1 кл.);
2 помилки і 1 виправлення (2 і 3 кл.);
«2» - ставиться, якщо в роботі допущені 4 орфографічні помилки (1 кл.); 3 помилки (2 і 3 кл.) ;.
Контрольний диктант.
1. Обсяг відповідає кількості слів за нормами читання (за 1 хвилину).
2. Негрубі помилки: виключення з правил; повторення однієї і тієї ж букви, перенесення слів; одиничний пропуск літери на кінці слова;
3. Однотипні помилки: перші три однотипні помилки = 1 помилку, але кожна наступна подібна вважається за окрему помилку.
4. При трьох поправках оцінка знижується на 1 бал.
Оцінки за контрольний диктант.
«5» - не ставиться при трьох виправлення, але при одній негрубой помилку можна ставити;
«4» - 2 орфографії. і 2 пунктуації. помилки або 1 орфографії. і 3 пунктуації .;
«3» - 3 - 4 орфографії. і 4 пунктуації. помилки, а також при 5 орфографії. помилках;
«2» - більше 5 - 8 орфографії. помилок.
Оцінки за граматичні завдання.
«5» - все вірно;
«4» - не менше 3/4 вірно;
«3» - не менше 1/2 вірно;
«2» - не виконано більше половини загального обсягу завдань.
Словниковий диктант. Кількість слів (оцінюється суворіше контрольного диктанту). Для словникового диктанту.
«5» - немає помилок; 1 клас - 7 - 8 слів;
«4» - 1 - 2 помилки; 2 клас - 10 - 12 слів;
«3» - 3 - 4 помилки (якщо 15 - 20 слів); 3 клас - 12 - 15 слів;
«2» - 5 - 7 помилок; 4 клас - до 20 слів.
Контрольне списування.
«5» - немає помилок;
«4» - 1 - 2 помилки або 1 виправлення (1 кл.), 1 помилка або 1 виправлення (2 - 4 кл.);
«3» - 3 помилки і 1 виправлення (1 кл.), 2 помилки і 1 виправлення (2 - 4 кл.);
«2» - 4 помилки (1 кл.), 3 помилки (2 - 4 кл.).
Контрольна робота.
Приклади. Завдання.
«5» - без помилок; «5» - без помилок;
«4» - 1 - 2 помилки; «4» - 1 - 2 негрубі помилки;
«3» - 2 - 3 помилки; «3» - 2 - 3 помилки (більше половини роботи зроблено вірно).
«2» - 4 і більше помилок. «2» - 4 і більше помилок.
Комбінована.
«5» - немає помилок;
«4» - 1 - 2 помилки, але не в завданні;
«3» - 2 - 3 помилки, 3 - 4 негрубі помилки, але хід рішення задачі вірний;
«2» - не вирішена задача або більше 4 грубих помилок.
Грубі помилки: обчислювальні помилки в прикладах і завданнях; порядок дій, неправильне рішення задачі; не доведення до кінця рішення задачі, прикладу; невиконане завдання.
Негрубі помилки: нераціональні прийоми обчислення; неправильна постановка питання до дії при вирішенні завдання; невірно оформлений відповідь завдання; неправильне списування даних; не доведення до кінця перетворень.
За граматичні помилки, допущені в роботі з математики, оцінка не знижується.
За недбало оформлену роботу, недотримання правил і каліграфії оцінка знижується на один бал.
Для першого класу.
Російська мова.
Кількість підсумкових робіт не повинна перевищувати такі норми: II півріччя - 1 диктант (з граматичним завданням), 2 списування тексту. Твори в початковій школі проводяться тільки у вигляді навчальних робіт.
Тексти диктантів повинні бути середньої складності; містити орфограми на раніше і знову вивчені правила. Для 1-го класу підбираються тексти, що включають в себе слова, в яких написання не розходиться з вимовою.
Обсяг диктанту і тексту для списування повинен бути наступним: протягом року - 2-3 великі та малі літери, 2-3 складу, 2-3 слова або речення з 2-3 слів. В кінці року - текст з 15 слів для диктанту, текст з 15 слів для списування.
На проведення контрольних робіт, що включають в себе граматичні завдання 25-30 хвилин.
У 1-му класі використовується тільки словесна оцінка, а її критеріями є відповідність або невідповідність вимогам програми.
Помилкою в диктанті слід вважати: порушення правил орфографії при написанні слів, а також пропуск і спотворення букв в словах, заміна слів; відсутність розділових знаків (в межах програми даного класу), неправильне написання слів, які не перевіряються правилом (списки таких слів дано в програмі кожного класу).
За помилку в диктанті не вважають:
а) помилки на ті розділи орфографії і пунктуації, які ні в даному, ні в попередніх класах не вивчалися;
б) одиничний пропуск точки в кінці речення, якщо перше слово наступного речення написано з великої літери;
в) одиничний випадок заміни одного слова іншим без спотворення сенсу;
г) відрив кореневої приголосної при перенесенні, якщо при цьому не порушений слогораздел.
За одну помилку в диктанті вважають:
а) два виправлення орфографічного або фонетико-графічного характеру;
б) дві однотипні пунктуаційні помилки;
в) повторення помилок в одному й тому самому слові;
г) дві негрубі помилки.
Негрубими вважають такі помилки:
а) повторення однієї і тієї ж букви в слові (наприклад, каартофель);
б) при перенесенні слова, частина якого написана на одному рядку, а на інший опущена;
в) двічі написано одне і те ж слово в реченні.
За помилку в роботах типу списування вважається практично будь-яка допущена помилка орфографічного і пунктуаційних характеру. За одну помилку в списуванні вважаються ті ж варіанти недоліків, які дані для оцінювання диктантів.
Завдання для граматичного розбору (приблизно 3 завдання) повинні бути пов'язані з текстами диктанту (списування), з вивченим матеріалом з граматики і правопису, оскільки ставлять собі за мету визначити ступінь усвідомленості вивченого граматичного матеріалу і перевірити вміння школярів використовувати отримані знання в практиці писемного та усного мовлення .