Організація діяльності вокального гуртка «Домисолька»
Музика для дитини-світ радісних переживань. Вона має властивість викликати активні дії дитини на навколишній світ, впливає на процеси виховання духовності. Чим раніше діти долучаються до світу музики, тим більше музичними вони згодом стають, і тим радісніше і бажанішим будуть для них нові зустрічі з музикою. Дошкільний вік - найбільш сприятливий період, коли закладаються початкові здібності дитини. Отже, моя задача, як музичного керівника - розвинути музичні здібності дитини, познайомити його з різними музичними жанрами.
Проаналізувавши результати діагностики виявила понад музично-обдарованих дітей, попередньо поговоривши з батьками і запропонувала дітям займатися в нашому вокальному гуртку.
Заняття гуртка організовую один раз в тиждень в двох вікових групах (старша і підготовча до школи групи) у другій половині дня, тривалістю 25-30 хвилин. Наповнюваність групи на заняттях 10-12 дітей. Роботу гуртка проводжу відповідно до обсягу навчального навантаження з урахуванням вимог СанПіН 2.4.1.2660-10.
Метою своєї роботи визначила: розвиток у дітей старшого дошкільного віку вокально-хорових здібностей.
Для досягнення мети виділила наступні завдання:
1. розширити діапазон голосу дітей дошкільного віку і формувати його природне звучання;
2. удосконалювати співочі здібності дітей дошкільного віку, формувати правильне дихання, дикцію, артикуляцію в співі;
3. формувати емоційно естетичне сприйняття навколишнього світу через спів;
- розвивати у дошкільнят творче начало, заохочувати самостійність, ініціативу і імпровізаційні здібності у співі.
Ефективне вирішення цих завдань відбувається за наявності таких умов:
- цілеспрямованого процесу роботи над вокальними імпровізаціями;
- врахування вікових та індивідуальних особливостей дошкільника;
- мотивації дитячої діяльності;
- відбору музичного матеріалу, адекватного віку дитини;
- включення вправ, що активують співочий апарат, що розвиває голос і слух;
- поетапне ускладнення творчих завдань.
Щоб навчити дітей сольного і ансамблевому співу, навчити долати труднощі у виконанні пісенного репертуару, мною був складений перспектівно- тематичний план роботи, який складається з декількох блоків:
3.Організація дозвільної та концертної діяльності.
У перспектівно- тематичний план включила:
- заняття, які вибудовую в ігровій формі;
- свята, розваги та фестивалі, де діти показують чому вони навчилися в вокальному гуртку;
- цільові прогулянки та екскурсії в школу мистецтв, міський будинок культури спільно з батьками, що сприяють активізації інтересу і культурного життя міста.
Заняття проводжу в ігровій формі. Починаю заняття з співочої стійки, потім розігріваємо співочий апарат (свистимо, шіпім, булькає)
Підібрала і систематизувала музично дидактичні ігри, практичні вправи на розвиток співочого дихання, артикуляції, мовні та пальчикові ігри, прийоми голосоутворення, сценічної майстерності.
ВВВ, а також на концертах на честь професійних свят до Дня залізничн-
Рожников і Дню матері. Багато учасників «Домісолька» продовжують своє навчання співу в школі мистецтв, в творчих об'єднання міста і установах культури.
Спостерігаючи дитинство, ми можемо побачити, що першим джерелом зацікавленої радості дитини є пісня. Немовля в колисці, який знає слів матері, заспокоюється під її спів, потім намагається відтворити почуту мелодію сам. З цього часу у дитини з'являється потреба в пісні. Спів - один з найулюбленіших дітьми видів музичної діяльності. За допомогою співу проходить робота з культури мовлення, так як без гарної дикції немає виразності. Слід зазначити, що для правильного функціонування голосового апарату важливе значення має активна робота артикуляційних органів. Завдяки активності артикуляції активізується і дихальна мускулатура, а значить не можна обійти увагою і співоче дихання.
До кінця навчання в вокально-хорової студії у дітей з'являється стійке
інтерес до співу, діти вміють співати в ансамблі і індивідуально, працювати з мікрофоном і співати під фонограму; використовують пісню в самостійної діяльності, виявляють бажання брати участь в концертах, на дитячих ранках, вільно володіють аудиторією.
Для досягнення головної мети в своїй роботі я використовую основні напрямки:
- впровадження нових методів в організації занять;
- створення предметно-розвиваючого середовища;
- проведення з батьками бесід, консультацій, виступ дітей, фотовиставки;
-участь в муніципальних конкурсах