ПОРАДИ ПСИХОЛОГА БАТЬКАМ,
чиї діти біологічно вже старшокласники, а психологічно ще підлітки
Перестаньте весь час говорити, послухайте свою дитину. Ви точно знаєте, що правильно, а що неправильно, і впевнені, ніби ваша дитина повинна думати точно так же і для його ж користі? Повірте, поки ви з повагою ні поставитеся до думок, суджень, позиції своєї дитини, він не сприйме ваших порад.
Якщо в вашу спільну з дитиною життя увійде звичка розмовляти, цікавитися справами один одного, розглядати різні точки зору, висловлюватися по черзі, намагатися знайти позитивне зерно в словах собеседніка- буде більше поваги і до дорослого досвіду життя.
Під час бесід з батьками чула такі висловлювання: «Як я можу отримати стільки часу?
Я ж працюю, та й старшокласник дуже зайнятий ».
Відповім так: не кількість часу, проведеного з дитиною, важливо, а його якість. Можна в бесіді за вечерею обмінятися своїми планами, труднощами і побоюваннями, попросити підтримки у дитини і дати йому пораду.
Для тих батьків, чиї діти «нічого не хочуть». Найпоширеніша ситуація, коли в школу ходить з надривом, захоплюється тільки
комп'ютером, про майбутнє не бажає думати.
Поговоривши з такими дітьми, починаєш думати:
«Він нічого не зможе», «у нього нічого хорошоне виходить», «він нічого не встигає». Психологічний прийом в таких випадках: сказати собі «стоп!». А потім проаналізувати ті справи, які вашій дитині все-таки вдаються, і допомогти йому розібратися зі своєю самооцінкою. А мова в даному випадку йде саме про неї.
Знайдіть у своїй дитині не менше десяти позитивних якостей або справ, які у нього виходять добре (зробіть це спочатку мислити-но, можливо, вам буде важко і на це піде не один день). Потім щодня, мимохідь, в бесіді згадуйте про ці якості при дитині.
Скажіть йому самому або висловіться про це при інших людях в його присутності. Говоріть про нього з теплом і емоційної доброзичливець-ністю, і ви помітите, що у нього з'явиться бажання бути і далі успішним в цих областях.
Окремо хочу поговорити про помилки, тому що «правильне» ставлення до помилок поки дуже складно входить в культуру.
До сих пір помилка сприймається як невдача. Але вже добре, що багато понімают- на чужих помилках не навчишся. Наведу такий
приклад. Коли щось відразу виходить, людина потім рідко може згадати, а як він це робив, пам'ять це не утримує. А ось якщо снача-ла виходило погано, а потім він щось виправив і зробив добре, цей випадок довго пам'ятається.
Людина стає як би фахівцем, може навіть розповісти іншим, як справлятися з таки-ми труднощами.
Сподіваюся, я переконала вас у тому, що помилка з подальшою роботою над помилкою призведе до гарного результату. Тому не поспішайте різко критикувати дитину за «неправильні» думки або вчинки. Переконайте його, а в першу чергу самих себе, що він може виправитися, розбери-ті з ним можливі варіанти дій по шу-правлінню помилок, дайте шанс показати себе з кращого боку.
Не завжди слухайте поради. Якщо ви, як почули чиюсь думку, подумки з ним со-розголошувати, то прийміть це як дружню під-радити. А якщо воно вас дратує, і щоб упокоритися-ся з ним можна тільки через силу, це означає, що вами маніпулюють, нав'язуючи свою думку.
Коли ви навчитеся відрізняти дружня участь від маніпуляції, то не станете «тиснути» на своїх дітей, зможете довіритися їх силі духу і життєвої позиції. Ви нарешті дозволите сво-їм дітям бути дорослими і мати власні життєві цілі.
Перш ніж почати розмову про юнацькому
віці і про самостійність старшокласників, необхідно звернути увагу на дуже важливий психологічний феномен.
Десятикласники, одіннадцатікласснікі- це
хлопці, з біологічної віковій нормі минулі підлітковий вік і вступають в вік юнацької зрілості. Практично це не завжди так, і ми часто спостерігаємо, що психологи-ний вік не відповідає біологічному.
Ситуації, коли старшокласник ще залишається під-паростком психологічно, зустрічаються досить часто.
Але скільки таких хлопців?
Ось портрет іншого старшокласника: він погано володіє своїми емоціями, в його ставленні до себе спостерігаються коливання від нападів самокритичності до неадекватної самовпевненості, для нього спілкування з однолітками важливіше навчання, він чинить опір виховного впливу дорослих. Це-портрет підліткового віку і більшої частини старшокласників. А отже, вони поводяться як підлітки і, отже, не варто чекати від них самостійності, а необхідно її сприймали-ють.
1. Мені подобається вчитися, я дізнаюся багато нового.
2. Я погодився з доводами батьків.
3. Робота, яку я вибрав, вимагає вищої освіти.
4. Не хотів розлучатися з однокласниками і вчителями.
Потрібно вибрати тільки одну відповідь. Якщо ето1-й або 3-й варіант, то ваша дитина психологічно вже старшокласник, і вимагайте від нього прояви самостійності, так як вона повинна бути у нього сформована. Не бійтеся доручати дитині відповідальні справи, не перевіряйте кожен крок, нехай звітує тільки за остаточний результат справи.
Поважайте його думку і прислухайтеся до його порад.
Якщо ваша дитина вибрал2-й або 4-й відповідь-
це чіткий показник несамостійності вибору як особливості підліткового віку. У даній ситуації батьку необхідно цілеспрямовано формувати самостійність в діях дитини, враховуючи психологію підліткового віку.
Завдання підліткового віку-усвідомити свій образ дорослості, зрозуміти, який я є, яким я хочу бути, що мені потрібно для цього зробити, як мені ставитися до різних життєвих ситуацій і як вести себе в них. Завдання дорослого людини (одного з батьків, вихователя, вчителя) - допомогти підлітку зрозуміти себе, свої особливості, усвідомити свої мрії і бажання, а в подальшому і втілити їх в життя.
Такий дорослий стане справжнім другом, наставником, від якого підліток не відвернеться, а буде посянно радитися в прийнятті рішень.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
поради психолога батькам випускників
Поради родітелямІменно Ваша підтримка потрібна випускнику, перш за все. Найчастіше батьки переживають відповідальні моменти в житті своїх дітей набагато гостріше, ніж свої. Але дорослій людині гораз.
Поради психолога батькам
У статті містяться рекомендації психолога батькам по наданні допомоги дітям перед іспитами.
Якщо ваша дитина готується до здачі іспитів, то часто виникає питання: як йому допомогти легше пережити стресову ситуацію і краще підготуватися до іспиту? Пропоную ознайомитися із запропонованими річок.
Поради психолога батькам майбутніх першокласників
Поради психолога і пам'ятка батькам майбутніх першокласників.
Поради психолога батькам підлітків
Поради батькам підлітків коли вони не чують і не слухають зауваження старших.
Поради педагога батькам старшокласників
При підготовці до підсумкової атестації у формі ЄДІ часто виникають психологічні проблеми як у старшокласників, так і у їх батьків. Запропоновані поради покликані надати психологічну допомогу в пов.
Поради психолога батькам старшокласників
Сьогодні ми поговоримо про те, як ви можете підтримати свою дитину при виборі професії і яким чином родина впливає на ставлення підлітка до роботи.