Валентина Литвинова
«Своєрідність методів сімейного виховання». Консультація для батьків
Своєрідність методів сімейного виховання.
Методи сімейного виховання як способи взаємодії батьків з дітьми. які допомагають останнім розвивати свою свідомість. почуття і волю, активно стимулюють формування досвіду поведінки, самостійну дитячу життєдіяльність, повноцінне моральне і духовний розвиток.
Метою сімейного виховання є формування таких якостей особистості, які допоможуть гідно долати труднощі та перепони, що зустрічаються на життєвому шляху.
Розвиток інтелекту і творчих здібностей, первинного досвіду трудової діяльності, моральне і естетичне формування, емоційна культура і фізичне здоров'я дітей, їх щастя - все це залежить від сім'ї, від батьків. і все це становить завдання сімейного виховання.
Саме батьки - перші вихователі - мають найбільший вплив на дітей. Ще Ж. Ж. Руссо стверджував, що кожний наступний вихователь надає на дитину менший вплив, ніж попередній.
Отже, методи сімейного виховання несуть на собі яскравий відбиток особистості батьків і невіддільні від них. Скільки батьків. стільки різновидів методів.
Всі батьки використовують загальні методи сімейного виховання. переконання (пояснення, навіювання, рада); особистий приклад; заохочення (похвала, подарунки, цікава для дітей перспектива, покарання (позбавлення задоволень, відмова від дружби, тілесні покарання). У деяких сім'ях за порадою педагогів створюються і використовуються виховують ситуації.
Відбір йде суто індивідуально з урахуванням конкретних ситуативних умов.
1 Особистий приклад батьків.
Багато батьків діляться досвідом виховання працьовитості у дітей. Їх успіх залежить від вмілого поєднання особистого прикладу працьовитості з систематичним приучением дітей до праці.
Отже, особистий приклад стає дієвим, якщо дитина відчує необхідність проходження йому і якщо виявляється в реальних умовах цієї необхідності.
2 Пояснення. Бесіда.
Цілком очевидно, що саме слово є інструментом виховання і не можна говорити про виховання без роз'яснення. пояснення, переконання, без бесіди з дитиною, так як всі свої виховні наміри дорослий передає словом. В даному випадку мова йде саме про почуття міри. Уявіть, хлопчисько, граючи в футбол, розбив вікно. З ким не бувало? Розгніваний батько схопив його за руку і додому, в крісло! І. почав пояснювати. "Та чи знаєш ти, що ти наробив? Та чи знаєш ти, що таке скло? А як його роблять? Щоб розбити скло, потрібна секунда, щоб зробити, потрібна праця! І яка праця! Треба, щоб стільки-то ра-бочих зробили те-то і те-то, треба зробити такі-то машини. "- і так далі, і так далі. Півгодинна морально-технологічна бесіда. Хлопчина не витримав і почав благати. "Пап, як виняток, поклади мені ременем!" У наявності явна невідповідність проступку і способу виховання. Чи потрібно в цьому випадку осуд? Мабуть. Але навряд чи виправдана настільки довга розмова про скоєне. Набагато частіше в таких випадках необхідна дієва допомога в організації місця для ігор дітей. А. С. Макаренка застерігав батьків від "розжовування" в тих випадках, коли і так все ясно, коли необхідно елементарне вимога або досить правильної організації життя дитини і життя сім'ї.
Одна з функцій бесіди, пояснення у вихованні дошкільника - передача йому знання про моральному вчинку, поступове формування моральних уявлень, що з'явиться в подальшому основою для формування життєвого досвіду. Дошкільник ще дуже багато чого не знає. У нього тільки виробляються уявлення про те, що повинно, як потрібно. Розмовляючи, роз'яснюючи, батьки формують моральні уявлення дитини. Облік вікових особливостей у методиці пояснення. бесіди в сімейному вихованні диктує необхідність неодмінного їх поєднання з вихованням особистим прикладом. показом зразка, а також з вимогою, приучением і вправою.
3 Вимога. Контроль.
У дітей дошкільного віку відбувається становлення норм поведінки, активно формується ставлення до навколишнього світу. Вимога батьків як метод виховання є орієнтиром поведінки дитини. можна або не можна, схвалюється дорослим або осуджується, відповідає прийнятим нормам або розходиться з ними? Чим послідовніше система вимог батьків. тим швидше формується уявлення маленької людини про моральних нормах.
Суперечливість вимог дорослих в сім'ї гальмує формування позитивних звичок поведінки.
Батьки часто припускаються помилок і в формах пред'явлення вимог, порушуючи педагогічний такт. Багатьом здається, що чим різкіше і голосніше сказано, тим дитині зрозуміліше. Такі батьки плутають вимогливість з грубістю.
Деякі батьки звертаються до дітей запобігливо, недостатньо твердим тоном. А. С. Макаренка наполягав на необхідності щирого, відкритого, переконаного, гарячого і рішучого вимоги, без якого не можна починати виховання.
Батьки повинні стежити за неухильним виконанням дитиною вимог. Дорослим часом, здається, що досить сказати один раз - і дитина все зробить. При цьому не береться до уваги, що у дошкільника ще не сформовані необхідні особистісні якості для виконання вимоги. Наприклад, досить високий рівень самоорганізації та самоконтролю. Тому, вимагаючи, батьки не повинні чекати готовий результат, а повинні так організувати життя дитини, щоб поступово формувалися необхідні якості особистості. Таким чином, вимога як педагогічний метод пов'язано з організацією життєдіяльності дитини.
4 Покарання. Заохочення.
Застосування заохочення і покарання в сімейному вихованні тісно пов'язане з умінням батьків дотримуватися педагогічний такт.
Всі батьки визнають необхідність стримуватися, не давати волю емоціям, хотіли б бути терпимими, тактовними. У значної частини батьків це не тільки бажання. в разі провини дитини вони прагнуть зрозуміти мотив вчинку і пояснити дитині його помилку, спокійно розмовляють. Ці сім'ї дотримуються педагогічний такт. І все ж порушення педагогічного такту - поширена помилка сімейного виховання. Багато батьків молодших школярів визнають, що бувають невиправдано різання з дитиною, не завжди контролюють в гніві свої слова і вчинки.
У практиці сімейного виховання поширені покарання дошкільника. заборона гуляти, грати, дивитися телевізор, запрошувати до себе друзів. Все це шкідливо позначається на здоров'ї дитини (обмеження прогулянок, відпочинку, збіднює спілкування дорослого з дитиною, ускладнює процес виховання.
Хоча батьки розуміють необхідність застосування різних методів виховання. все ж у своїй практиці вони найчастіше вдаються до заборон. Причому вони не завжди пов'язують свої невдачі у вихованні із застосуванням педагогічно недоцільних методів впливу. забувають формуючу роль заохочення дитини.
Причиною покарання може послужити як завищена, так і занижена оцінка батьками можливостей своєї дитини. невиправдані очікування дорослих щодо дітей, невміння організувати побут дитини. Покарання в родині можна вважати доцільним тільки тоді, коли дитина усвідомлює свою провину, переживає її.
Застосування заохочень має бути розумним, коректним. Якщо схвалення дорослих заслужено дитиною, видобуто його працею, то воно викликає задоволення і бажання зробити ще краще, ще більше, т. Е. Досягає педагогічної мети. При такому підході у дошкільника поступово формується потреба випробувати задоволення від виконаної роботи, зникає необхідність заохочувати його в ході роботи. Моральної нагородою для нього стає його власна радість подолання, успіху, радість досягнення важких цілей. Поступово заохочення втрачає силу регулятора вчинку, поступаючись місцем моральної саморегуляції. Це сприяє вихованню самостійності. формування критичної оцінки своїх можливостей і вчинків.
5 Переконання - формування у дитини позиції згоди з пропонованими йому вимогами за допомогою порад, навіювання і пояснення;
6 Спільна діяльність - участь обох батьків у різних виховних заходах. Наприклад, спільні походи в зоопарк, музей або спільні виїзди на природу.
«Про стилях виховання». Консультація для батьків У кожній родині існує свій стиль виховання, який формується під впливом різних факторів - традицій, поглядів і переконань батьків.
Консультація для батьків «Основи православного виховання» Консультація для батьків на тему: «Основи православного виховання» Одне з вищих благ в житті людини - здорове і щасливе дитинство.
Консультація для батьків «Формування основ сімейного етикету» КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ ФОРМУВАННЯ ОСНОВ СІМЕЙНОГО ЕТИКЕТУ Етикет - слово французького походження, що означає манеру поведінки.
Консультація для батьків «Мудрість сімейного виховання» «Щасливий той, хто щасливий у себе вдома». Л. Толстой У цьому дивно ємному висловлюванні великого письменника, на наш погляд, закладена основна.
Консультація для батьків «Загальні правила виховання гіперактивних дітей» «Дитина - дзеркало сім'ї. Як у краплі води відбивається сонце, так у дітях відбивається моральна чистота матері і батька ». В. О. Сухомлинський.
Консультація для батьків «Природа - засіб виховання дітей» Важко переоцінити вплив природи на зростаючого людини. Своїми яскравими фарбами, постійними змінами природа завжди привертає до себе.
Консультація для батьків «Відродження традиції сімейного читання в сучасному світі» Ми живемо в час, коли комп'ютер з кожним днем займає все більше місце в житті людини. І це добре, тому що комп'ютерні технології.
Семінар-практикум для батьків «Помилки сімейного виховання» Семінар-практикум для батьків «Помилки сімейного виховання» У хороших батьків виростають хороші діти. Як часто чуємо ми це твердження.
Консультація «Типові помилки сімейного виховання» Типові помилки сімейного виховання. У формуванні почуття приналежності до сім'ї як суспільного інституту слід підкреслити такі.