А тут, шановні дорослі, я хотіла б поговорити з Вами про одне досить цікаве і потрібному світі, існування якого деякі люди просто не помічають.
Але спочатку я запропоную Вам пограти зі мною в найпростішу гру під назвою "Мовчанка". Тільки, будь ласка, не поспішайте відмовлятися, посилаючись на свою зайнятість. Гра займе всього пару хвилин. У неї ми граємо з учнями на найперших логопедичних заняттях. За моєю командою учні закривають очі і мовчки сидять протягом однієї хвилини, прислухаючись до того, що відбувається навколо. Коли хвилина закінчується, діти відкривають очі і починають перераховувати все, що вони почули.
Бачите, як все просто? Ви готові? Якщо "так", то закидаєте гра починається:
Раз два три чотири п'ять!
Починаємо ми мовчати.
Закриваємо очі і спокійно слухаємо. "
Ну, що ж, мовчазна хвилина залишилася позаду. А тепер я попрошу Вас пригадаймо і назвати те, що ви почули поки сиділи і мовчали?
Правда, буває деяким дітям здається, що вони не чули НІЧОГО. І тоді ми всі разом починаємо прислухатися до уявної тиші більш уважно. Потім згадуємо, що можна почути на вулиці чи вдома. І, нарешті, з'ясовуємо, що ми живемо в СВІТІ ЗВУКОВ. А наші органи слуху, які працюють навіть тоді, коли ми спимо, постають перед нами зовсім не просто так.
Звуки оточують нас всюди. Тільки скрізь вони свої. Для дому та побуту характерні звуки одні. У школі, на вулиці, в магазині, на виробництві вони - інші. Ми давно звикли до цього звукового фону і багато в ньому пропускаємо "повз вуха". Звуки видають не тільки механізми, а й музичні інструменти. Згадайте яким багатством звуків володіє природа. Звуки видають тварини. Так, і ми - люди самі можемо "звучати", виконуючи якісь дії, наприклад, тупати, плескати, стукати, дзвеніти, шарудіти і т.д.
А ще люди можуть видавати особливі звуки - ЗВУКИ МОВИ. З їх допомогою звучать всі наші слова, які ми вимовляємо і чуємо в пропозиціях при спілкуванні.
У російській мові 42 звуку.
Приголосні звуки бувають тверді і м'які.
Голосні звуки відрізняються від приголосних способом проголошення.
Так як же виходять у нас звуки мови?
Нагадаю, що говоримо ми з Вами завжди на видиху. Саме видихуваному нами повітряний струмінь бере участь в утворенні будь-якого звуку мови, будь то голосний або приголосний. Але при проголошенні гласного звуку ми цей струмінь тільки трохи направляємо губами, не заважаючи їй вільно виходити з нашого рота. Тому голосний звук може тягнутися так довго, поки не закінчиться повітря в легенях.
Для того, щоб отримати приголосний звук, ми повинні на шляху видихається нами повітряного струменя поставити перепону, потрапляючи на яку, повітряний струмінь викличе потрібний нам шум, тобто звук. Наприклад, при проголошенні звуку [б] ми затримуємо на деякий час повітря, що видихається щільно стиснутими губами, а потім їх різко розмикаємо. Промовляючи звук [р] ми повинні зловити кінчиком широкого піднятого вгору мови повітряний струмінь так, що б у верхніх зубів почувся "моторчик". А ось при проголошенні шиплячого звуку [ш] ми направляємо повітряний струмінь на верхні зуби і верхню губу, викликаючи шипіння.
Говорячи зараз про шиплячих звуках, я відразу згадую своїх дорогих маленьких учнів-першокласників. У більшості з них на момент вступу до школи починається і зміна молочних зубів. Тому вимовляти шиплячі звуки без двох верхніх випали зубів їм дуже непросто.
А тепер мені хотілося б звернути Вашу увагу на ще один важливий момент.
Дуже часто, якщо не сказати майже завжди, багато дорослих ототожнюють такі поняття, як "звук мови" і "буква". У розмові часто доводиться чути такі висловлювання, як: "моя дитина не вимовляє букву ель", "мені з дитинства не давалася буква ер", "в дитячому садку ми працювали над свистячими буквами" і т.д. Самі того не відаючи, займаючись вдома з дітьми, дорослі настільки "прив'язують" їх до букв, що діти перестають чути те, що вони вимовляють.
Ось і зараз, напевно, багато, хто читає ці рядки, дивується: "Звідки взялася цифра 42, і куди поділася цифра 33, що позначає кількість букв в алфавіті?" І куди поділися букви я, є, ю, е? "
А відповідь досить проста. Потрібно всього лише з'ясувати, що таке звук і що таке буква? Що з них з'являється раніше? І що з них для чого використовується?
У російській алфавіті 33 літери. Чому не 42, як звуків мови? А тому, що творці алфавіту для зручності позначили і твердий, і м'який варіант деяких приголосних звуків однією літерою.
Так, звуки [б], [б '] на письмі позначаються літерою "Б", звуки [в], [В `] - буквою" В ", звуки [г], [г`] - буквою" Г ", звуки [д], [д`] - буквою "д", звуки [з], [з`] - буквою "з", звуки [к], [К`] -буквой "к", звуки [л], [ Л`] - буквою "Л", звуки [м], [м '] - буквою "м", звуки [н], [н'] - буквою "н", звуки [п], [П`] - буквою "П", звуки [р], [р`] - буквою "р", звуки [з], [з `] - буквою" с ", звуки [т], [т`] - буквою" т ", звуки [ф], [ф`] - буквою "ф", звуки [х], [х`] - буквою "х".
А для позначення м'якості приголосних звуків на листі ввели спеціальні літери "ь", "Я", "Е", "Ю", "Е".
Букви "Я", "Е", "Ю", "Е" в деяких випадках ще позначають відразу два звуки. Так, буква "Я" - позначає звуки [ЙА], буква "Е" - [ЙО], буква "Ю" - [Йу], буква "Е" - [йе].
Є в алфавіті і ще одна спеціальна літера "ь".
Отже, звуки мови ми ЧУЄМО і ГОВОРИМ:
На закінчення нашої розмови на дану тему, давайте згадаємо той час, коли наші діти були зовсім крихітними. Пам'ятайте, як вони посміхалися нам, лежачи або сидячи в колясці? Тоді вони ще не знали, що таке ручка або олівець, як правильно їх потрібно тримати і для чого вони призначені. Але зате вже тоді наші крихти пробували повторювати за нами те, що ми вимовляємо - звуки мови рідної мови. Пам'ятайте їх милі гуление, лепет? Перші слова? Зовсім коротенькі, не завжди зрозумілі оточуючим.
Так що ж з'являється в житті маленького чоловічка раніше - виголошений ним звук мови або буква, яку він надрукував олівцем або написав ручкою на папері?