Що ми розуміємо під проектами?
Ми прихильники використання єдиних загальноприйнятих термінів. Існує наукова дисципліна «Управління проектами». У ній є визначення, що таке проект: «комплекс взаємопов'язаних заходів, призначених для досягнення певної мети протягом заданого періоду часу і в рамках виділеного бюджету». У цій же дисципліні йдеться про ознаки відмінності проектної діяльності від інших видів діяльності:
- спрямованість на досягнення конкретних цілей,
- координоване виконання взаємопов'язаних дій,
- обмежена протяжність в часі з певним початком і кінцем,
- в певній мірі неповторність та унікальність.
За цими ознаками ми і відрізняємо роботу над проектами від інших занять.
Якщо класифікувати проекти за видами кінцевого результату, то вийде наступна картина:
- вироби: результат - виріб, виріб, конструкція, в тому числі інформаційна продукція (книга, мультфільм, листівка, пісня, і т.д.),
- заходи: результат - саме проведений захід (свята, вікторини, конкурси, покази мод, концерти, змагання),
- вирішення проблем: результат - вирішена проблема,
- дослідження: результат - самостійно отримані нові знання.
Якщо результат проекту - огляд джерел інформації з якої-небудь темі, то такий проект ми назвемо інформаційно-аналітичним. Одні проекти можуть бути складовою частиною інших. Наприклад, в роботі над проектом «Спектакль» може бути виділений проект «Костюми до вистави». У цьому прикладі проекти названі за своїм кінцевим результатом. Особливий вид проекту - навчальний проект. Його результат - нові знання, отримані учасниками проекту. Щоб стало зрозуміло, що учасники проекту як слід вивчили якусь тему, їм пропонується включити в проект різного роду дії з цими знаннями:
- вирішити будь-яку проблему з досліджуваної теми,
- провести дослідження і отримати якісь нові знання по цій темі,
- застосувати отримані знання при створенні вироби (в т.ч. інформаційного) або при проведенні заходу.
Зазвичай назвою навчального проекту стає назва досліджуваної теми. Ми пропонуємо не обмежуватися тільки навчальними проектами, а використовувати в навчальному процесі різні види проектів. Робота над проектами передбачається в основному в позаурочний час.
Для чого потрібні проекти?
Перш за все ми розглядаємо роботу над проектами як спосіб формування загальних навчальних умінь (універсальних навчальних дій):
- організаційних (регулятивних),
- інтелектуальних (пізнавальних),
- оціночних (особистісних),
- комунікативних.
Відповідно до вимог нового стандарту після закінчення початкової школи передбачається оцінювання сформованості у школярів універсальних навчальних дій. Організація масової роботи школярів над проектами дозволить істотно доповнити зусилля вчителів щодо формування універсальних навчальних дій на уроках з базових дисциплін та в результаті дозволить продемонструвати хороші показники в підсумковій діагностиці. Крім того, робота над проектами дозволяє:
Головне в роботі над проектами - навчити школярів створювати і реалізовувати свої задуми. Це дуже важливе вміння.
У чому особливість нашого підходу до роботи над проектами в початковій школі?
Двокомпонентна організація проектної діяльності: робота над темою і робота над проектами.
Компонент 1. Робота над темою. (Дізнаємося.) Діти збирають відомості по якомусь напрямку вивчення теми. По завершенні обмінюються знайденими знаннями.
Компонент 2. Робота над проектами. (Робимо.) Діти працюють над різними проектами (вироби, заходи, дослідження), що мають якийсь стосунок до теми.
По завершенні представляють готові проекти.
Поєднання загальної дисципліни і свободи вибору.
Дисципліна: одна тема на всіх, загальний час переходу від роботи над темою до роботи над проектами, загальне початок роботи над новою темою.
Свобода вибору: вільний вибір своєї індивідуальної теми (в рамках загальної теми), вільний вибір проектів.
Етапи проектної діяльності
- Вибір учителем загальної теми класу і знайомство дітей із загальною темою.
- Вибір дітьми своїх тим в рамках загальної теми класу.
- Пошук інформації по обраним дітьми темам.
- Завершення роботи над темою - оформлення знайдених відомостей.
- Вибір учнями проектів.
- Робота над вибраними проектами.
- Презентації проектів.
Де можна детальніше познайомитися з роботою над проектами?
Це можна зробити за допомогою посібника з проектної діяльності в початковій школі «Все дізнаюся, все зможу». Посібник призначений для учнів початкової школи (1-4 класи), їх вчителів та батьків, направлено на освоєння роботи над проектами в початковій школі і орієнтоване на формування універсальних навчальних дій (загальних навчальних умінь) школярів.
Популярно викладені і проілюстровані історії з життя одного класу, пов'язані з роботою над проектами, дозволяють об'єднати уявлення учнів, їх вчителів та батьків про проекти і організувати в класі роботу над ними.
