Тема дитинства і її значення в оповіданні «Корова»
Цілі: познайомити учнів з особистістю письменника і його творчістю на прикладі оповідання «Корова». Допомогти учням побачити самобутність, своєрідність мови і стилю художника. Викликати в учнів співчуття, жалість до загиблого тварині і розуміння Васін переживань.
Справжнє прізвище розповіді Климентов, а Платонов - це псевдонім, який стався на ім'я батька - Платона Фірсович.
Життя Андрія Платонова була недовгою (52года) і нелегкою. Він народився в сім'ї слюсаря залізничних майстерень недалеко від м Воронежа. У нього було важке дитинство, він був старшим у сім'ї з дітей, і з 13 років йому довелося заробляти на життя. «Працював я в багатьох місцях, у багатьох господарів. У нас сім'я була у свій час в 10 чоловік, а я - старший син - один працівник, крім батька. Батько ж, слюсар, не міг годувати таку орду ». Почавши працювати з 13 років, Платонов в історичні рр працював на Воронезькому паровозоремонтному заводі, потім - навчання в залізничному політехнікумі, служба в Червоній Армії.
Приблизно в ці роки Платонов намагається писати, почав він з нарисів, а потім, пізніше з'явилися розповіді, повісті. Вже за життя Платонов випустив 23 книги, деякі з них були відомі в усьому світі. У нас ім'я талановитого письменника було мало відомо широкому читачеві, але в цьому не було вини самого письменника. Його твори не по таланту рідко і скупо друкували, а деякі з них побачили світ лише в наш час. Основними жанрами творів Платонова стають повість і розповідь.
Розповідь «Корова» написаний в 1941 році. (Читання розповіді або фрагментів на уроці)
Яке враження справив на вас розповідь «Корова»?
Які викликав почуття: біль, смуток, втрату чогось, а, може бути, вам стало смішно, що ось якусь шалену корову задавило поїздом?
Що можна сказати про життя Васі, враження його дитинства? (Вася - людина, яка прагне пізнати світ, йому цікаве життя тварин, рослин, як влаштована парова парова машина.
Це людина - думаючий, який мріє, люблячий. У нього дуже ранима душа (переживає про корову). Як про людину думає: «Наша корова адже вже плаче».
Прочитайте опис пейзажу.
Як ви думаєте, яку роль відіграє пейзаж у оповіданні? (Пейзаж відіграє роль провісника смерті, відбувається нагнітання обстановки, що ось-ось щось має статися, і пейзаж як би налаштовує читача на потрібних лад.)
Чому письменник вибирає осінь, а не інші пори року? (Осінь вибрана не випадково, тому що восени життя як би припиняється для багатьох рослин і комах, т. Е. Настає своєрідна смерть)
Аналізуємо епізод, коли Вася допоміг машиністові?
Як поводився Вася?
Чому машиніст попросив Васю допомогти?
Прийняв його допомогу?
Який сенс вкладає машиніст в слова: «Він з дитинства повна людина, а у нього ще все попереду?»
В оповіданнях Платонова дитині надаються всі риси дорослої людини з самостійними поглядами на світ, на життя.
З яким чином пов'язано Васино дитинство?
Що ви можете сказати про його друзів?
Дитинство Васі постає перед нами в образі корови і її теляти - сина. Разом із загибеллю тварин цей дитячий світ відступає, зникає з поля зору читача. Живучи серед тварин, рослин людина по Платонову несе відповідальність перед ними, але він відступає від першого, якщо мова йде про другий, т. Е. Від природних потреб людини. У цьому Платонов бачить слабкість людської природи.
Не випадково Васино твір закінчується словами: «Корова віддала нам все ..., я пам'ятаю нашу корову і не забуду»
Розглядаємо малюнки учнів (творче завдання)
Чому ви вибрали цей епізод для малюнка, а не інший? Чим вас зацікавив той чи інший момент розповіді? (Кращі малюнки відзначити.)
Робота над мовою розповіді.
Які особливості мови письменника ви помітили? ( «Жуючи ..., замучену билинку» «свою силу корова не збирала для себе в жир і в м'ясо, а віддавала її в молоко і роботу ...»).
Для героїв творів А. Платонова характерною рисою є загострене почуття всього живого. Вони як би проникають в природна істота живого, у чому ми переконалися на прикладі оповідання.
Про паровозі, як про живу, паровоз - трудівник. У письменника часто зустрічається опис різних машин як незамінних помічників людини, їм відводиться велике місце і значення.
Тема праці як морального змісту людського життя в оповіданні «У прекрасному і лютому світі»
На дошці виписані професійні слова з оповідання:
Букси - сталева або чавунна коробка для підшипника.
Реверс - механізм, що змінює рух машини на зворотне.
Петарда (-и) - розривний снаряд, що укладається на рейки для негайної зупинки поїзда, щоб уникнути краху.
Розповідь «У прекрасному і лютому світі» був написаний в 1941 році, в цьому ж році був надрукований, але мав назву «Олександр Мальцев». У журнальному варіанті були відсутні 3 і 4 глави твори, які, як ми зараз з вами зрозуміємо, були дуже важливі для розвитку його основної сюжетної лінії (лінії подій).
Короткий переказ розповіді.
Знайдіть в оповіданні рядки, що підтверджують його автобіографічність. перегукуються з думками письменника.
Чому герой оповідання був задоволений своїм призначенням в якості помічника механіка в бригаду Мальцева?
Як прийняв Мальцев це призначення в його бригаду?
Які стосунки склалися в нього з новим помічником?
Ми бачимо, що Мальцев не тільки байдужий і байдужий до свого помічника, але те, що він постійно перевіряв його роботу, точно не довіряв йому.
Як поводився помічник?
Як передає оповідач своє захоплення роботою Мальцева? ( «Пізніше я зрозумів його (Мальцева) смутку і причину його постійного байдужості до нас»)
У чому ж полягала причина байдужості Мальцева? (Глава 2)
Коли і за яких обставин ми вперше дізнаємося ім'я помічника Мальцева?
Яким в цей момент був душевний стан машиніста? (Кінець 4 глави зачитати)
Коли і в зв'язку з чим оповідач зробив наступний висновок: «І я вирішив стати проти, сам ще не знаючи як це потрібно зробити» (5 глава)
Як характеризує оповідача його останній вчинок?
Чому в кінці герой оповідання звертається до Мальцеву на «ти»?
Висновки: Ми бачимо, що мало любити працю, віртуозно володіти своєю справою. Вирішує в кінцевому підсумку зв'язок його з людськими проблемами. Машиніст Мальцев натхненний, талановитий працівник, немає йому рівних в роботі, і «він нудьгував від свого таланту, як від самотності» Тому він - одинокий у своєму обраності - і виявляється ледь не скрушно стихіями «раптових і ворожих сил нашого прекрасного і лютого світу» під час грози, коли він веде поїзд, його наздоганяє сліпота. Сліпота ця - символічна. І лише пройшовши через усі випробування: самотньою гординею, людським недовірою, в'язницею, втратою улюбленої роботи - він народжується як би заново, починає бачити весь світ, а не себе одного. І світ цей повернутий йому людською любов'ю і самовідданістю.
Як ви розумієте назву оповідання «У прекрасному і лютому світі»?
Несочетаемость непоєднуваного: слова «прекрасний» і «лютий» в світі платонівського творчості не протилежні. Світ повинен і в майбутньому залишатися не ручним, а «лютим», напруженим, загадковим, тривожно-привабливим. Але одночасно в людині повинно зміцнитися почуття єдності з іншими людьми. Повинно бути подолано сирітство, самотність. У цьому цінність розповіді Платонова.