Тема педагогічної ради: «Компетентнісно-орієнтований підхід в навчанні»
Головне завдання педагогів, які сповідують компетентнісно-орієнтоване навчання, - сприяти людині у визначенні та вдосконаленні його ставлення до самого себе, інших людей, навколишнього світу, до своєї діяльності в суспільстві. Головне, на що працює вчитель в компетентнісно-орієнтованому освітньому просторі - організація «подієвої спільності» з учнем, допомога йому в освоєнні позиції суб'єкта власної життєдіяльності. Важливо, щоб учень зумів подолати пасивну позицію в навчальному процесі і відкрив себе як носія активного перетворюючого начала.
Основні поняття компетентнісно-орієнтованого уроку: Компетентнісний підхід Особистість, особистісні функції Особистісний розвиток Учень як суб'єкт навчальної діяльності і відносин Суб'єктний досвід учня Індивідуалізація Технологія компетентнісно-орієнтованого навчання Діалог Зворотній зв'язок Ситуація вибору Ситуація успіху
Рішення педагогічної ради Педагогічним працівникам домагатися підвищення якості знань учнів за рахунок більш ефективного використання компетентнісно-орієнтованого підходу в навчанні. Керівникам МО активізувати роботу з метою організації навчальної діяльності на уроках з відпрацювання методів і прийомів, що сприяють всебічному розвитку учнів. Педагогічному колективу використовувати на уроках сучасні педагогічні технології та ІКТ. Педагогічним працівникам усвідомлювати і постійно вибудовувати всі компоненти відносин між учителем і учнем на трьох рівнях: емоційному, поведінковому і психолого.
Педагогам створювати умови для особистісно-гуманних взаємин між учасниками навчального процесу. Вчителям допомагати учням осмислювати практичну значимість, корисність придбаних знань і умінь, створювати умови для розвитку навичок спілкування та спільної діяльності. Педагогічному колективу продовжити роботу з розвитку дослідницьких і творчих здібностей учнів на уроках і заняттях з додаткової освіти. Педагогам працювати над розвитком активності учнів у навчальній діяльності.
Школа - це завжди дуже важливо. Які б на дворі історії не були часи, які б погляди і компетенції ні проповідувалися, школа залишалася і залишається інститутом, в якому формується майбутнє держави.