Незбагненне слово людина
І як осягнути такий дивний явленье?
Мабуть, сам він знає менше всіх
Своїх земних шляхів предназначенье.
Читання сонета 48 учням.
Ці рядки належать великому англійському драматургу епохи Відродження Вільяму Шекспіру, який увібрав в себе всі скільки-небудь значне з великої епохи людства і зумів втілити думки, вірування, боротьбу свого часу в образи немеркнучої сили, відлити життя суспільства і людини в такі художньо узагальнені типи, що його твори продовжують жити і дивувати нас, читачів.
Щоб зрозуміти складний світ письменника, поета, драматурга, треба звернутися до епохи, в якій він жив і творив.
3. Повідомлення учнів про Епосі Відродження. (5)
- Ми знайомі з поняттям «епоха Відродження по урокам МХК? Згадайте, що нам відомо про цю епоху? (Чому названа епохою Відродження? Яке ще назву носить ця епоха? З якою європейською країною пов'язана епоха?)
Що таке Відродження?
Епоха Відродження - це час підйому багатьох європейських країн, яке охоплює два століття - ХV і ХVI. В ту пору стрімко росли міста, розвивалася торгівля, купці відправляли свої кораблі в далекі плавання. З'явилися люди, які не бажали погоджуватися з тим, що життя на землі не повинна цікавити людину, що радість і блаженство досяжні тільки після смерті. Цих людей називали гуманістами. Завдяки їх діяльності були знайдені, збережені, вивчені, відроджені витвори мистецтва і ідеї античності. Звідси і походить слово «Відродження». Але незабаром це слово стало позначати не тільки відродження старих, але і народження нових культурних цінностей. Епоха Відродження стала часом нового, небаченого розквіту літератури і мистецтва. Одна з найбільших гуманістичних ідей епохи знайшла своє вираження в словах принца Гамлета - героя п'єси Шекспіра: «Що за велике створіння - людина! Як шляхетний розумом! Як нескінченний здібностями! В образі і рухах як виразний і дивовижний! Краса всесвіту! Вінець всього живого! »
4.Англія епохи Відродження (3)
В Англії епоха Відродження почалася дещо пізніше, ніж наприклад, в Італії, відкриває епоху англійської відродження Томас Мор (1478-1535), а закриває Шекспір (1 564 -1616). Довгий трьохсотлітньої італійського гуманізму в Англії укладається в рамки одного ХVI століття. На мить освіживши величчю людського духу, радості відкриття і пізнання світу, пронеслося над країною Відродження, промайнуло і згасло.
Час це було в Англії важким і кривавим. Усередині країни йшла важка боротьба з тими, хто не хотів, щоб вона звільнилася від впливу Ватикану. Ідеї Відродження затверджувалися в боротьбі. Англія воювала з Іспанією, що оберігала у всій Європі влада католицизму. В Англії більш інтенсивно, ніж де-небудь в Європі, складався капіталістичний спосіб виробництва. Це був період бурхливого зростання багатства і одночасно широкого поширення бідності.
5. Англійська королева Єлизавета (3)
З епохою Відродження в Англії пов'язане ім'я королеви Єлизавети I. Після смерті Марії англійська корона перейшла до Єлизаветі I (1558- 1603), дочки Генріха XVIII від другого шлюбу, невизнаного татом. Єлизавета відновила реформовану церкву. В цьому її підтримала більшість дворян і буржуазії. При Єлизаветі англійський абсолютизм досяг вершини своєї могутності. При ній було створено остаточну редакцію англіканського символу віри (так звані 39 статей), яка була прийнята парламентом в 1571 р
Ім'я англійської королеви Єлизавети пов'язано безпосередньо і з ім'ям Шекспіра.
6. Порівняння портретів Шекспіра і королеви Єлизавети I (5)
Пропозиція учням спочатку самим порівняти портрети Шекспіра і королеви Єлизавети I.
-Портрет Шекспіра зроблений з портрета королеви Єлизавети?
Тут представлені для порівняння два портрета: знаменитий портрет роботи Дройсхута (гравюра в першому зібранні творів Вільяма Шекспіра - "Фоліо 1623") і портрет королеви Єлизавети.
Слово вчителя. Джон Бейкер висловлює припущення, що гравюра для Фоліо могла бути створена на основі цього, поширеного за часів Шекспіра портрета королеви.
Дж. Бейкер підкреслює наявність на обох портретах характерною, щодо рідкісної форми мочки лівого вуха. На портреті королеви вона явно зрощена, на гравюрі з ликом «Шекспіра» цієї деталі не видно як раз там проходить кордон маски з "істинної" головою. Звісно ж, що неважко угледіти також схожість в формі носа (легка горбинкою на спинці, і особливо ідентична форма крил), лінії брів, в промальовуванні правої вилиці, високого відкритого чола, очей і т.д.
Не можна не відзначити і вражаючого збіги на обох портретах затінених і освітлених місць. Створюється враження, як якби при створенні обох портретів джерело світла мали в строго однаковому місці, на однаковій відстані від об'єкта. Але вся справа в тому, що Дройсхут писав портрет «Шекспіра» явно само не з натури. До того ж, щоб освітлені місця і тіні так строго збігалися, у обох об'єктів повинні бути подібні риси.
7. Повідомлення про У.Шекспіра. (7)
Про Шекспіра правди не знає ніхто, є лише легенди, якими обросли його життя і творчість, думки, здогади, гіпотези, деякі документи, які стосуються в основному майнових справ драматурга і його великі твори. Про його театральної діяльності є більш докладні відомості. Про життя великого драматурга збереглося мало відомостей, так як в очах сучасників він аж ніяк не був таким великим людиною, яким його визнали наступні покоління. Не випадковий і епіграф, обраний мною для нашого уроку. (Прочитати епіграф: слова Дж.Байрона). Чи думав сам Шекспір, що його творчість переживе століття, і ми, що живуть в XXI столітті, будемо вивчати його твори і цікавитися його життям.
- А тепер уважно слухаємо повідомлення про життя Шекспіра, записуємо в зошити основні положення, тому що в кінці уроку будуть запропоновані питання по темі.
Прізвище Шекспіра колись була дуже поширена в усій Англії. Етимологічне значення її - потрясатель (shake) списи (sреаг або sреге). По-русски цьому відповідала б прізвище Копьев. Прізвище, мабуть, вказує на військове походження і побічно як би підтверджує дворянські домагання батька Шекспіра.
Шекспір народився в маленькому провінційному містечку Стратфорте, розташованому на річці Ейвон. Батько Шекспіра був заможним ремісником і торговцем. Своє дитинство Шекспір провів серед простих людей, глибоко засвоївши живу народну мову. Початкову освіту майбутній драматург отримав в граматичній школі Стратфорда, де головним предметом вивчення були стародавні мови. Тут Шекспір засвоїв латинь і давньогрецький. На цьому його офіційне освіту закінчилося, так як чотирнадцятирічного віку він був змушений допомагати батькові в справах. Однак Шекспір став дуже освіченою для свого часу людиною, постійно займаючись самоосвітою, поповнюючи відсутні знання читанням книг. У віці вісімнадцяти років Шекспір одружився, а через три - чотири роки відправився в Лондон у пошуках заробітку. Його батько до цього часу мав серйозні життєві неприємності, позбувся грошей і почесного положення, яке деякий час займав в Стратфорді.
У Лондоні Шекспір змінив кілька професій і тільки в 1594
остаточно пов'язав свою долю з театром. Він увійшов в акторське товариство свого відомого земляка, талановитого актора Бербеджа.
Трупа іменувала себе «Слуги лорда-камергера». У 1599 році Бербедж відкриває театр «Глобус», який став кращим серед шести лондонських театрів. Успіх театру багато в чому залежав від його репертуару, який створив Шекспір, вже кілька років захоплюється літературною діяльністю. Ранні досліди Шекспіра були переробкою і «підновляє» вже існуючих сюжетів, пізніше він перейшов до створення власних творів. У трупі Шекспіра більш цінували як драматурга, а не як актора, хоча на сцені він залишався років до сорока. У 1612 році Шекспір розлучився з театром і повернувся в Стратфорд, де жив до самої смерті. Останні п'єси, написані Шекспіром для його трупи, відносяться до 1612- 1613 років. Після цього драматург замовк. Дослідники припускають, що останні чотири роки життя Шекспір хворів. Помер великий драматург у віці 52 років і був похований під вівтарем храму Святої трійці в рідному місті.
Спадщина Шекспіра становить 154 сонета, кілька невеликих
поем, віршовані цикли і 37 п'єс.
збереглися рукописи його п'єс. Але при цьому не враховується, що написане ним ставало власністю театру, за його рукописами ставили п'єси. Кілька разів театр «Глобус» горів, під час пожеж гинули декорації, костюми, театральне майно, гинули і рукописи п'єс.
Ви уважно слухали, а тепер перевіримо, що ж ви запам'ятали з сьогоднішнього уроку?
Питання вікторини по біографії і творчості Шекспіра:
- В якому місті народився У.Шекспир? (Стратфорд-на-Ейвоні)
- Що в перекладі на російську мову означає прізвище Шекспіра?
- Які предмети засвоїв Шекспір в стратфордській школі? (Латинь і давньогрецький мову)
- Скільки років було Шекспіру, коли він переїхав до Лондона? (21- 22 роки)
- Як називався театр, з яким співпрацював Шекспір? (Театр «Глобус»)
- Де похований Шекспір? (Під вівтарем храму Святої Трійці в Стратфорді)
- У яких жанрах писав Шекспір свої твори? (Сонети,
-поеми, вірші, п'єси)
Підведення підсумків уроку: (дати кілька хвилин, щоб учні сформулювали висновки)
Сьогодні на уроці ми дізналися:
- Що таке Відродження, в тому числі Відродження в Англії.
- Познайомилися з біографією Шекспіра. (Дізналися, що мало відомо про нього, його біографія досі зберігає безліч загадок).
- Торкнулися «шекспірівський питання»: чи міг настільки малоосвічена людина написати великі твори?
Завершимо сьогоднішній урок віршем С.Я.Маршака, одного з тих, хто є перекладачем Шекспіра.
Я перевів Шекспирову поради.
Нехай поет, залишивши старий будинок,
Заговорить мовою іншому,
В інші дні, в іншому краю планети.
Соратником його ми визнаємо,
Захисником свободи правди, миру.
Недарма ім'я славне Шекспіра
По-русски значить: приголомшливий списом.
Три сотні разів і тридцять разів і три
З дня його кончини окреслила
Земля урочний шлях навколо світила,
Скидалися трони, падали царі.
А гордий вірш і в скромному перекладі
Служив і служить правді і свободі.