- нахил голови назад;
- нахил голови вперед. (Повторити вправу ще раз).
2 вправа - для кистей рук:
- витягнути руки перед собою;
- сильно потерти долоні.
- відчуваєте скільки тепла в наших руках, скільки енергії? Тепер тепло наших рук і нашу позитивну енергію ми передамо нашим лялькам.
6.Практіческая робота.
Перед проведенням практичної роботи провести інструктаж з техніки безпеки при поводженні з ножицями. Нагадати, що нитки слід відрізати ножицями, а не відривати руками.
- Зараз ми з вами будемо робити клаптикову ляльку, яка називається «Куватка». Виготовляли таку ляльку в Тульській і Рязанській губерніях наприкінці 19 - початку 20 століття (т. Е. Понад 100 років тому). До речі, в той час Данков був повітовим містом саме Рязанської губернії і, можливо, що наші прабабусі уміли робити і робили таких ляльок.
1. Візьміть два прямокутні клаптя яскравої тканини. Розмір їх має бути різним.
2. Великий шматок посередині перекрутити джгутом.
3. Перев'яжіть тканину ниткою, щоб джгутик утворив петельку. Це буде голова ляльки.
4. Менший клапоть скачайте трубочкою і перев'яжіть нитками по краях і в середині. Це руки ляльки.
5. Помістіть руки під головою ляльки, перев'яжіть ляльку в поясі. В голову петельку просмикніть нитку для підвішування.
Під час практичної роботи розповідаю про історію цієї тканинної ляльки:
- Призначалася ця лялька для самих маленьких. Куваткі - це іграшки, зроблені без єдиної жорсткої деталі і без шиття голкою. Вона ні в якому разі не може нашкодити дитині. Таких ляльок цілої гроном підвішували над колискою немовляти. Число ляльок завжди має бути непарною, саме в цьому випадку ляльки ставали оберегом. Тканина для куваток завжди бралася яскравих кольорів, щоб радувати очі дитини.
- Шили таких ляльок під час Різдвяного і Великого постів, а навесні після Пасхи гуляли, хвалилися нашитими ляльками, слухали, що скажуть. Похвалять яку дівчинку, обов'язково запитають, рочків скільки. Якщо мало ще - пригостять, приветят, якщо вік підійшов (12 років скоро) обіцяють запросити зі своїм рукоділлям - показати себе.
Підведення практичної роботи, прибирання робочих місць.
Підведення підсумків уроку.
1.Напісаніе сінквейна. (На фоні музики)
1. Назва (тема) - одне слово (іменник).
2. Два прикметників.
4. Моє ставлення до цього предмета (чотири слова).
5. Синонім назви - одне слово (іменник).
Учні в робочих зошитах пишуть сінквейна і потім зачитують їх.
Зачаття свій сінквейн:
Розвеселити, втішиш, збережеш.
Ти російської старовини далекої -
2.Демонстрірую слайд зі словами yoва:
«Своєрідність і індивідуальне обличчя культури створюється шляхом постійного і вимогливого пізнання всіх багатств, накопичених іншими народами і культурами минулого. У цьому життєво важливому для будь-якої культури прцессе особливе значення має пізнання і осмислення власної старовини, витоків власної національної культури ».
І хоча ці ляльки без обличчя, але це маленька частинка історії нашої країни, її культурної спадщини, це пам'ять про наших предків.
І хоча ці ляльки без обличчя, вони, як і інші вироби декоративних народних ремесел, за словами російського академіка yoва:
«... являють собою індивідуальне обличчя культури і мають особливе значення для пізнання і осмислення власної старовини, витоків власної національної культури».
3.Виставленіе оцінок, їх аргументація.
Домашні завдання: принести 4 види х / б тканини: 25Х25 см (для прихваток)