Вчора, до нас надійшло запитання: «В рекомендаціях тьютора мислять як помічника вчителя. Як же так вийшло ?! »
Пропоную свою версію відповіді.
1. Рекомендації МОН не є нормативним документом.
2. В основному тексті рекомендацій ніде не сказано, що тьютор - це помічник вчителя.
«Тьютор може виконувати наступні функції:
- педагога супроводу, вихователя, який надає допомогу, виконує рекомендації ПМПК, веде педагогічну і виховну роботу, забезпечує підтримку педагогів, спеціальних педагогів, психологів, інших необхідних дитині фахівців на кожному етапі освітнього процесу; включає дитини з ОВЗ в дитячий колектив, організовує ситуацію підтримки дитини з ОВЗ. Допомагає всім учасникам навчального процесу усвідомити, яку допомогу можна надати дитині з ОВЗ і як правильно це зробити);
3. Приклад посадової інструкції, дійсно, говорить про те, що тьютор здійснює допомогу вчителю (див.нижче). Однак, не ставить тьютора в підпорядкування вчителю (див. Нижче).
«II. Посадові обов'язки
2.1. Дотримується права і свободи учнів, визначені Конвенцією ООН про права дитини, Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації», статутом школи, іншими локальними актами, що регламентують діяльність учня в освітньому процесі.
2.2. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів нарівні з класним керівником в період перебування дитини в освітньому закладі.
2.3. Дотримується санітарно-гігієнічні вимоги на уроці і в позаурочний час.
2.4. Забезпечує навчальну дисципліну і контролює режим відвідування підопічними навчальних занять відповідно до розкладу.
2.5. Активно взаємодіє зі шкільним психологом, логопедом, дефектологом, медичними працівниками, вчителями-предметниками, класним керівником і іншими фахівцями.
2.6. Здійснює організаційну та методичну допомогу вчителю в навчанні дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивну класі. (- Виділено нами. Прим. Укладача)
2.7. Погоджує освітню діяльність учнів з учителями.
2.8. Для виконання освітніх завдань використовує прийоми, методи і засоби навчання, що відповідають рівню підготовки учнів з особливими освітніми потребами та узгоджені з учителями та батьками дітей.
2.9. Допомагає адаптувати навчальні програми під відповідні освітні можливості учнів з особливими освітніми потребами.
2.10. Здійснює індивідуальне навчання учнів з особливими освітніми потребами у відповідності з навчальною програмою класу у випадках, коли навчання учнів в класі тимчасово неможливо.
2.11. Здійснює зв'язок з батьками (законними представниками), надає їм консультативну допомогу, інформує (через вчителя або особисто) про хід та перспективи освоєння предметних знань учнями.
2.12. Акуратно, систематично працює зі шкільною документацією відповідно до вимог освітнього стандарту, на основі положення про класи інклюзивного навчання.
2.13. При необхідності веде корекційно-розвиваючу роботу, бере участь у педагогічних консиліумах, педрадах.
2.14. Бере участь в роботі м / опо підвищенню методичної майстерності, в розробці методичної теми, проведенні семінарів та ін.
2.15. Систематично підвищує свою кваліфікацію шляхом самоосвіти і курсової підготовки не рідше одного разу на 5 років.
2.16. Дотримується правил внутрішнього трудового розпорядку, техніки безпеки і протипожежного захисту. »
«I. загальні положення
1.3. Звільнення з посади провадиться наказом керівника освітньої установи.
1.5. У своїй діяльності тьютор керується:
- нормативними документами з питань виконуваної роботи;
- методичними матеріалами, що стосуються відповідних питань;
- статутом освітнього закладу;
- наказами та розпорядженнями керівника освітнього закладу;
- правилами трудового розпорядку;
- положенням про інклюзивну класі;
- цією посадовою інструкцією.
1.6. Тьютор повинен знати:
- Конституцію Російської Федерації (РФ);
- закони РФ, постанови і рішення Уряду РФ і регіональних органів управління освітою з питань освіти і виховання учнів;
- педагогіку, педагогічну психологію, принципи дидактики, досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики;
- основи фізіології і гігієни, екології, економіки, права, соціології;
- закони РФ, постанови і рішення Уряду РФ і органів управління освітою з питань освіти;
- Конвенцію про права дитини;
- принципи дидактики;
- основи педагогіки та вікової психології;
- загальні і приватні технології викладання;
- методики володіння та принципи методичного забезпечення навчального предмета чи напряму діяльності;
- систему організації освітнього процесу в ОУ. »
Тьютор має право:
3.1. Брати участь в управлінні школою через громадські органи управління в порядку, передбаченому статутом установи.
3.2. Захищати свою професійну честь і гідність.
3.3. Вибирати форми, методи, прийоми навчання і виховання (відповідно до державного освітнього стандарту, концепцією розвитку класу інклюзивного навчання).
3.4. Вносити пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу, режиму роботи школи, покращення співпраці з батьками.
3.5. Бути присутнім на батьківських зборах, на заняттях інших вчителів.
3.8. Користуватися оплачуваних подовженим відпусткою тривалістю ____ календарних днів. (- Виділено нами. Прим. Укладача)
3.10. Вимагати від керівництва навчального закладу сприяння у виконанні ним посадових обов'язків і прав. »
Абсолютно згодна з Марією Юріївною. Маю практику роботи з дитиною-аутистом. Один рік була просто відповідальним педагогом, протягом цього навчального року є тьютором. Абсолютно різний функціонал. І це правильно, що тьютор-помічник вчителя, оскільки дитина (особливо дитина - інвалід!) Не здатний простоювати свою перспективу, та й батьки не завжди розуміють важливість тих чи інших заходів. Більшість вчителів-предметників теж поки не здатні до розробки ІОП і АОП, тому тьютор - це перший помічник вчителя!
Можливо і перший помічник вчителя, тільки помічник в більшості нинішніх шкіл має на увазі під собою доглядальницю, няню, вихователя все 36 годин і не одного-двох дітей, а чоловік 7-10 коррекціі.Я вважаю потрібні чіткі, а не розмиті посадові інструкції і чим швидше тим краще, поки з цієї професії не вийшла карикатура на викладача
Здрастуйте, шановна Іраїда. Ми підтримуємо Вас - питання дійсно важливий. На нашому проекті було проведено опитування для працюючих тьюторів, з результатами Ви можете ознайомитися за посиланням: yadi.sk/i/LSLe-gymwSUy6