Спорудження Колоса Родоського - досить дорога справа. Припустімо, звідки могли взяти гроші «родосці» - жителі острова.
Історичні завдання (вівторок)
Характерний слід в історії взуття залишила Бургундія в 14-15 століттях, батьківщина «носатий» взуття. Принцам дозволялося носити взуття з носами у дві з половиною ступні (до 70 см), родовитих дворянам - у вигляді ступні (60 см), лицарям - півтори ступні (45 см), городянам - в одну ступню (до 30 см). Простолюдини мали обмежуватися половиною ступні - 15 см. Довгі носи заважали ходити; іноді ланцюжками їх пристібати до браслету у коліна. А щоб виглядати імпозантніше, носи взуття прикрашали фігурками звірів, дзвіночками і навіть мініатюрними дзеркальцями.
Питання: Припустімо, для чого ще в даному випадку використовували дзеркало.
Середньовічні писарі на замовлення своїх господарів нерідко виготовляли фальшиві документи - грамоти, які повинні були служити обгрунтуванням прав монастиря або барона на ту чи іншу село. Щоб уникнути подібних підробок, в деяких країнах в середині століття документ про передачу землі переписували два рази у вигляді двох стовпців на одному аркуші пергаменту.
Питання: Припустімо, що потрібно зробити, щоб в разі спору довести справжність документа.
Скільки років на чолі російської держави перебувала династія Рюриковичів, якщо відомо, що останній з цієї династії був син Івана Грозного - Федір Іванович?
Відповідь: 1598-862 = 736, де 1598 - смерть Федора Івановича; 862 - покликання Рюрика в Новгородську землю.
Між двома цими подіями 100 років. Обидва вони пов'язані зі звільненням Русі від одного і того ж завойовника. Перша подія послужило початком звільнення Русі, а друга її повним звільненням. Про які події йде мова?
1480- 1380 = 100, де 1480 - «Стан на річці Угрі». Повне звільнення Русі від ординського панування; 1380 - Куликовська битва початок звільнення Русі від ординського панування.
Через рік після прийняття Руссю християнства в Києві заклали так звану Десятинну церкву, присвячену Успінню Богородиці. Коли вона була закладена. У правлінні, якого князя? Звідки пішла назва Десятинна церква?
988 + 1 = 989, де 989 - прийняття Руссю християнства; 989 - початок будівництва Десятинної церкви. Церква побудована в правлінні князя Володимира (980 - 1015). Назва пішла через те, що князь Володимир на будівництво храму віддавав десяту частину княжих доходів.
(30 000 + 12 000) + 30 000 = 72 000
42 000 + 30 000 = 72 000
42 000 - чисельність російської армії до битви
30 000 - чисельність шведської армії до битви
42 000 - 1 300 = 40 700 - чисельність російської армії після битви
30 000 - (9 000 + 3 000) = 18 000 - чисельність шведської армії після битви
Дворянин мав 600 десятин землі. І було у нього три сини: старшому було 16 років, середнього 14 років і молодшому - 10 років. Яка повинність його очікує згідно «Укладення про службу» 1556 роки?
Відповідь: З кожних 150 десятин землі він зобов'язаний був надати в царське військо воїна на коні і в повному озброєнні. В даному випадку 4 воїнів 600: 150 = 4. Сам він старший син повинні вступити в дворянське ополчення, так як для дворян служба згідно «Укладення» починалася з 15 річного віку.
Одна маленька дівчинка, дивлячись перед сном на небо, усипане зірками, попросила:
«Зірки, зірки, зробіться, будь ласка, квітами, щоб я могла вами пограти».
Зірки, почувши прохання дівчинки, відбилися в краплях роси, і коли дівчинка прокинулася, вона побачила, що вся галявина перед будинком всіяна білими сріблястими квітами.
Сонце вранці запитало квіти:
- Чи задоволені ви і не бажаєте чогось ще?
- Спасибі відповіли квіти. - Ми задоволені.
Дозволь тільки нам цвісти в будь-який час року. Ми дуже любимо дітей і радіємо, коли вони грають з нами. Так нехай ця радість ніколи не припиняється.
Сонце в відповідь доторкнулося до квіток одним зі своїх променів і залишило в самій серединці жовтий кружок, чому пелюстки розсунулися в сторони, точно промені від Сонячного сяйва ».
За російським доданню, в ці квіти перетворилися перлів з розірваного намиста Любави, коли та кинулася до Садко, бажаного нареченому своєму.
За іншою легендою, красиву дівчину довго переслідував старий. Втративши надію на порятунок, вона попросила захист у землі, і земля перетворила її в цю квітку, квітучий майже цілий рік.
Існує легенда як одного разу, жорстокий римський полководець захопив в полон фракійських воїнів і наказав перетворити їх в гладіаторів.
Самим відважним, спритним, красивим і вірним друзям Севта і Тересу полководець наказав першими битися один з одним, пообіцявши переможцю свободу і руку своєї дочки.
На бій зійшлося багато народу. Дан був сигнал до початку битви, але Севт і Терес встромили мечі в землю і кинулись один до одного з розпростертими обіймами.
Глядачі обурено загомоніли обурюючись з приводу зірваного видовища. Другий раз пролунав сигнал до бою, але коли юнаки знову не задовольнили прохання кровожерливих римлян, їх жорстоко вбили.
Але як тільки тіла молодих людей торкнулися землі, з руків'я їх мечів розцвіли гладіолуси. Не дарма до цих пір, гладіолус вважають символом дружби, вірності і благородства.
Звіт про проведення тижня історії, суспільствознавства.
Учні 5-11-х. класів були заздалегідь поінформовані про заходи, які вчителі запланували провести в рамках тижня. До цього тижня учні школи оформили багато газет, які були розміщені в коридорі школи:
10 клас «Іван Грозний»;
11 клас «Велика Вітчизняна»
5 клас «Подорож в країну великого Хапи»;
6 клас «середні віки»
7 клас «Белевская правда»
9 клас «Новини історії». Газети були оформлені дуже красиво і естетично, що викликало безсумнівний інтерес серед учнів.
Метою тижні був розвиток пізнавального інтересу учнів, підвищення інтересу до вивчення історії, суспільствознавства.
У грі брали участь 3 команди. Мета гри: виявити рівень знань учнів старшої ланки з історії Росії (з найдавніших часів до XVIII століття). Гра пройшла весело, організовано, на хорошому рівні. Переможцями стала команда. Орлова Івана.
на тему «Міфи і легенди про квіти» -победіла ДРУЖБА
1.Неделя пройшла на хорошому рівні, всі заплановані заходи були проведені.
2.В даної предметної тижня взяли активну участь учні 5-11 класів.
3.Неделя історії сприяла підвищенню пізнавального інтересу до подальшого вивчення предмета і сприяла розвитку творчих здібностей учнів.