Міністерства освіти та науки вважає, що тьютор-наставник візьме на себе функції класного керівника, і тим самим дозволить педагогу займатися своїм прямим обов'язком - викладати профільний предмет. Планується, що російський тьютор буде курирувати відразу кілька класів однієї вікової групи або створювати власні групи. На тьюторів будуть покладені обов'язки по індивідуальній роботі з учнями. Вони спілкуватимуться з учнем, координувати його самостійні заняття, надавати інформативну допомогу у виборі майбутньої спеціалізації, сприяти досягненню взаєморозуміння з однокласниками і викладацьким складом школи, а також підтягувати відстаючих учнів з проблемних предметів.
Необхідність введення даної посади диктується тим, що для індивідуального розвитку особистісного та освітнього шляху кожного учня, як визначено в новому законі про освіту і нових федеральних державних освітніх стандартах, в освітніх установах повинні бути ті, хто координує самостійну навчання і вибір навчального профілю.
В даний час йде апробація можливих моделей тьюторства в пілотних регіонах країни. Відпрацьовується декілька моделей. Модель, коли класні керівники через підвищення кваліфікації отримують компетенції тьюторів, при цьому вони поєднують дві посади. Модель, в якій в школах скасовують посаду класного керівника. Вчителі займаються викладанням, а тьютори - курирують класи.
На сьогодні тьютори працюють в школах та інших освітніх установах більше 20 регіонів РФ. Там, де є група тьюторських майданчиків і оформлена реальна тьюторські практика, створюється тьюторські регіональний центр.
Більше 10 років існує «тьюторські Асоціація», яка має філії в декількох російських регіонах і свій сайт.
Є також сертифіковані центри з підготовки тьюторів в деяких російських містах, наприклад, Томську, Іжевську, Волгограді, Чебоксарах і ін.
Однак, інститут тьюторства сприймається педагогічною громадськістю неоднозначно.
Противники вважають, що домогтися реалізації такої моделі тьюторства в російських школах дуже складно. Не всякий закордонний досвід годиться для Росії.
В Англії, де, власне, і з'явилися тьютори, це традиційна і шановна посаду. Там наставник веде дитину всю школу, а потім передає інститутського колезі. З ним обговорюють не тільки проблеми з навчанням, але і особисті труднощі. Як це приживеться на російській землі? В нашій країні всі питання по навчанню дитина цілком може вирішити з учителем, а решта з мамою або татом, вважає член координаційної ради московського батьківського комітету Тетяна Боровикова.
Деякі вчителі вважають, що, не бачачи школяра в процесі навчання і не знаючи його реакції, тьютор навряд чи зможе надати учневі таку ж допомогу, яку сьогодні надають класні керівники.
Якщо школа сама не орієнтована на принцип індивідуалізації і не розглядає цей принцип у своїй діяльності як базовий, то їй тьютор фактично і не потрібен, вважає Т.Ковалева.
Введення тьюторів потребують розробки певних шкільних локальних актів: положення про тьютора, посадова інструкція та ін.
Тьютори в школі